四年级下美术教学计划

学校教学工作计划四年级美术学科2016年春学期制订人：学校教学计划表（一）学期教学总目标教材与学生现状分析全学期总体设想、具体措施及学科活动（包括课内外各种形式的活动）学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。我校采用的是江苏少年儿童出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。四年级美术教材一共分为18课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。学生现状：本学期四年级大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养学生的学习兴趣，提高审美能力及综合素质目的。贯彻大纲精神，处理好学生的思想品德教育，审美教育。培养学生的能力。贯彻启发式原则，采用多种灵活的教学方式，培养学生的学习积极性。1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等）3、定期进行作品展评。学校教学计划表（一）教学内容课时周次重点与难点教学目标教学措施及教学方法《色彩的对比与和谐》21教学重点了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及表现效果教学难点：如何将同类色、邻近色、对比色运用到图色之中。认知与技能：了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及三者的运用效果.过程与方法：学生了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及色彩表现效果，并将其运用到绘画中。情感、态度与价值观：感受色彩给我们带来的美感，学生从而产生对色彩的兴趣。教师准备：多媒体演示、水粉颜料、笔、调色盘、铅画纸等。学生准备：色彩丰富的日常生活用品或学习用品、水粉颜料、笔、调色盘、水罐等。《穿穿编编》22教学重点：让学生初步了解穿编物品的一些简单制作方法，体验中国民间艺术的博大精深，增强学生对祖国艺术的热爱之情。

教学难点：运用适合的材料及“穿编法”制作出具有一定创意的作品，培养学生的合作意识。1、认知目标：通过参观、欣赏，让学生了解穿编工艺的材料、工具和特点，开阔学生的眼界，培养审美意识和审美习惯。

2、操作目标：选用适合的材料，大胆地将自己设计的造型，用不同的“穿编方法”表现出来。

3、情感目标：通过实践活动，让学生体验艺术活动的乐趣和审美意趣，养成主动探求与创造的良好习惯。教师准备：电脑课件、穿编材料、制作工具。

学生准备：穿编材料、制作工具。《下雨啰》23教学重点：引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以有人与自然的关系。教学难点：创造性地表现不同的雨，表达自己的不同感受。1．认知目标：锻炼学生用肢体语言和绘画语言，再现雨景的能力。2．技能目标：学会用点、线、面等形状创造性的表现不同的雨及雨中情景。3．情感目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。雨是自然界中最为常见的现象，春雨给世界带来了温暖、生机和希望。夏雨暴虐而豪爽。秋雨是那么缠绵，充满了金色。冬雨是雪的使者，雨夹着雪，雪带着雨，纷纷扬扬。美丽的大自然还有很多奇妙的现象等待着我们去探索，去研究。学会观察、善于想象、敢于创造。才是我们美术学习的目的。《纸卷魔术》24教学重点：通过剪、折、卷、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型。

教学难点：启发学生大胆想像，构思进行创作，设计出一个有趣的纸卷造型。1、认知目标：运用色纸和各类废旧纸张，通过绘画、卷贴、组合等方法进行立体造型活动，掌握设计、制作的方法，体验制作过程。

2、操作目标：通过剪、折、卷、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。

3、情感目标：通过纸卷造型的设计与制作，培养学生的想像力、创新能力和耐心、细致操作的心理品质。教师准备：碟片、电脑课件、制作材料工具。

学生准备：制作材料工具。《套色纸版画》25教学重点：拼看到套色纸版画的印制方法。教学难点：拼版套色纸版画的制作过程1、认知目标：学习套色纸版画的基本知识，了解套色纸版画的印制方法。2、技能目标：掌握拼版套色纸版画的印制方法和技巧。3、情感目标：激发学生的兴趣，培养学生动手、动脑的能力。教师准备：纸版画范图，彩色油墨，胶滚，白板纸，刻刀，剪刀，笔，6B铅笔，吹塑纸，乳胶，瓶盖，木蘑菇，马莲，勺子，教学课件等。学生准备：白板纸，吹塑纸，圆珠笔，剪刀，刻刀等。《鸟与家禽》欣赏名作：赵宁安《鸟和家禽》26教学重点:表现出不同鸟类、家禽的外形、色彩和动作特征。

教学难点:把握不同鸟类家禽的外形特征，尤其是两条腿的位置要辨析清楚1、认知目标:了解鸟和家禽的形态特征、生活习性，以及它们的演化过程；

2、操作目标:学会用各种彩笔和废纸表现出不同鸟类、家禽的外形、色彩和动作特征；

3、情感目标:激发学生对大自然的热爱之情，培养他们爱鸟、护鸟的意识。

我设计为课前准备、实施制作和作业展评三步进行。因为教材的图文并茂，学生们把书翻了又翻，平时也储备了些制作材料。布置课前准备时，我便宣称：孩子们可带自己喜欢的或认为可使用的物品。一上课，他们便拿出纸盒子，塑料杯、旧鞋破袜（干净的）、羽毛、麦干、绒线、夹子等等。《我是一只小小鸟》17教学重点:如何有选择地利用一定的废旧材料把自己装扮成一只鸟。

教学难点:能够综合废旧材料进行组合创作，造型美观、别致。1、认知目标:进一步了解鸟的外形特征，培养学生的造型概括能力。

2、操作目标:能综合多种废旧材料设计和制作鸟的形象。

3、情感目标:激发学生热爱大自然、关爱小动物的情感，体验游戏带来的快乐，感受自己制作作品的美及成功的喜悦。《鸟的纹样》17教学重点：学会用图案知识绘制鸟或利用废旧材料拼贴、创作鸟的图案。教学难点：抓住鸟的外行特征，变化，装饰，创作出更美的鸟的图案。1、认知目标：学习图案画的基础知识，并学会装饰、变化鸟的形象。2、操作目标：学会用绘画或手工制作的方法表现鸟的图案。3、情感目标：通过学习，感受现实中的鸟在变化、装饰后的图案美，体验创造的乐趣。《水墨画鸟》欣赏名作：《鸟》28教学重点:用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。

教学难点:水分、墨色的掌握以及破墨法的应用与要表现的形象相结合。

认知目标:熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。操作目标:学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。情意目标:培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情《巧包装》29教学重点:能采用2-3种材料设计制作一个商品包装。

教学难点:设计的包装要与原商品的内容保持一致，且新颖、别具一格。

1、认知目标:了解一些包装的基础知识，留意包装在日常生活中的运用，其美观、富有情趣的创意设计给人们的生活增添的乐趣。

2、操作目标:学会运用各种材料设计制作商品小包装。

3、情感目标:通过学门使学生充分认识到美术与日常生活的密切联系，体会美的无处不在。《对比的艺术》210教学重点：

学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

教学难点：

艺术实践中对比色的选择与搭配。

1学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比完成一幅作业。

2、培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

3、培养学生热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。色彩的对比知识，主要在于三个方面：色调、明度、饱和度。本课只提到了色相，并且是在复习色相的基础上，在色相环上找到强烈对比色，教学中顺便把弱对比的概念介绍给学生。《儿歌与童话》211重点是了解不同国家、不同时期的儿歌童话作品，讨论他们的艺术风格特色，初步了解文化与艺术的联系。难点是研究不同风格的配画特点，运用多种形式为儿歌童话进行配画。1、学习儿歌、童话故事插图知识。2、学会线色结合，以色为主的表现插图的方法，学画儿歌、童话故事配画。3、通过合作讨论发展学生的创造力，培养学生审美情趣，激发创作热情。学习儿歌、童话故事插图知识。能大胆表现主题，画面有一定的情趣。《最快的作品》112教学重点：初步学习摄影艺术的分类、艺术手法的表现等基础知识，能初步运用所学方法对摄影艺术作品进行分析，培养学生观察能力、分析能力、对摄影艺术作品的欣赏评述能力。教学难点：如何运用所学知识分析摄影作品。知识与技能：初步学习摄影艺术的分类、艺术手法的表现等基础知识，能初步运用所学方法对摄影艺术作品进行分析，培养学生观察能力、分析能力、对摄影艺术作品的欣赏评述能力。过程与方法：学生在摄影作品欣赏、探究中感受摄影作品的乐趣，学习方法。情感价值观：培养学生热爱生活的情感。学生从不同的题材欣赏了摄影作品，从摄影作品中感受了美，了解了一些浅显的摄影知识。能通过照相机进行实践，拍摄作品美观，但需要更进一步的了解运用摄影知识。《听音乐画音乐》112开发学生想象、创造思维，让学生轻松、自由的涂抹具有表现力的画面。使用各种点线面色个性化的表现性格，是本课的重点难点。1、让学生感受点线面色能表现的潜在意识，体验用点线面色表现抽象的性格，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。2、欣赏绘画作品，尝试使用各种点、线、面、色以及各种不同的工具，来进行大胆、自由的绘画表现活动，体验创作的乐趣。3、通过语言或动作描述，互相启发，提高学生的审美能力和创造能力。欣赏绘画作品、体验点、线、面、色的丰富变化。注意联系生活实际，引导学生将情绪具体化。《吹气投篮》113重点：理解“吹气投篮”的原理，制作出形态各异、造型有趣的“吹气投篮”玩具。难点：充分利用生活素材进行联想和创作，培养学生独立解决问题的能力。1、认知目标：理解“吹气投篮”的原理，利用不同素材制作有趣的手工玩具。2、操作目标：学会运用身旁日常生活中可再利用的素材进行创作。让学生体验创作的快乐。3、情感目标：贯穿“绿色常识”，做个保护地球的“小卫士”。儿童的游戏方式也随着时代的变迁而改变，所接触到的几乎都是现成的玩具。手工玩具可以让学生感受制作的乐趣，“吹气投篮”利用环保的素材制作，使玩具的功能呈现出简单又好玩的面貌。《变戏法的纸盒》1131、重点：盒面的装饰和配色。纸盒包装设计2、难点：纸盒的结构设计。1、通过教学使学生了解纸盒包装的形式、作用、特点和要求。2、学习绘制和装饰纸盒的方法，提高设计能力。纸盒包装设计《字的联想》2141、重点：了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法，用新奇的联想装饰一个或几个字。2、难点：字体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。1.认知目标：引导学生欣赏、了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力，激发民族自豪感。2.技能目标：体验各种不同形态文字的造型美感，了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。3.情感目标：从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。本课是关于美术字设计基础的训练课，但它区别于纯美术字教学，而是从灵活性、趣味性入手，启发学生联想和想象并掌握文字联想的设计方法，设计创作“字义”和“形意”和谐统一的装饰文字。根据本阶段学生的年龄特点，在教学中要紧扣“联想”突出趣味性、应用性，将汉字的笔画结构与自然物象特征相结合。教学中运用了大量的实例，拓宽了学生的创作思维。我引导学生展开丰富的想象后，让学生在游戏中体验创新的乐趣。《罐和壶》（一）（二）欣赏名作：毕加索《陶壶》415-16教学重点：能领略罐和壶的艺术美感，用多种形式表现罐和壶。

教学难点：能运用多种艺术的手段，表现出不同形式的罐和壶。1、认知目标：感受古今中外的罐和壶的造型特点，了解有关器皿的文化，掌握简单制陶的技法。

2、操作目标：学会用多种形式和手法进行创作、表现出罐和壶。

3、情感目标：通过欣赏各种罐和壶，体会其中的美学内涵，增强学生的民族自豪感。教师准备：《女娲补天》的一段动画，收集古今中外的罐和壶的图片和介绍资料制成课件，一个陶罐和一个瓷壶。学生准备：绘画用具，课前收集的关于罐和壶的资料。《土与火的艺术》（二）217１、能否积极主动地表达出自己对陶瓷艺术的感受，并选择适合自己的表现方式传达出这种感受。２、能否以自己的眼光和鉴赏能力分析