初中物理教师教学工作总结

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本学期我担负八班级〔4、5、6、〕三个班的物理教学工作，第二学期物理教学工作总结。总体上看，我仔细执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，改革教学，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，收到很好的效果。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出如下总结:

一、备课方面

课前细心备课，仔细讨论教材，力求精确把握重点，难点，并着重参阅各种杂志，搞好集体备课。制定符合中学同学认知规律的学案和教学方法，力求与原来授课模式不同。学案写好之后，多在头脑中过几遍。看看哪里需要修改。上完一节课后就回顾一下自己的授课过程，同学听课时状态。同学在那个地方有迷惑。哪个教学环节设计不够好，课堂留下那些缺憾等。由于在上课之前你无论预备多么充分，在上课时总会发觉新的想不到的问题。发觉问题后，积极查找解决方法，再给下一个班上课时，力求做得更好。给这个班上下一节课时，把同学掌控不太好的地方再重点讲一遍，力求完满。坚持每节课有课后反思。

二、上课方面

充分的备教材，备同学，归根结底是为了更好的上课。假如说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。本学期，我着重利用学案导学、小组合作、当堂达标的教学模式来提高自己的课堂教学效率，利用学案充分调动同学的积极主动性，引导同学自学争论，使同学的主体地位充分表达。

在教学内容上，根据新课改的要求，以同学为主体，力求完成每节课的教学目标，并且实时从同学那里得到反馈。在教学方法上，依据不同班级同学的不同学习风格，采纳不同的`教学方法。在同一班级，仍需依据课堂状况采用不同教学方法，做到见机行事，适时调整，更好的完成教学任务。另外，制造良好的课堂气氛也是非常须要的。我上课常常带着微笑教学，它能在无形之中给同学带来求知的动力，调整课堂气氛，当然严厉也是须要的，工作总结《第二学期物理教学工作总结》。

三、作业方面

布置作业要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。特别对于涌现问题较大的同学，坚决落实到个人，当场辅导，效果很好。

四、加强与备课组老师的合作，加强校本培训工作

坚持听课，留意学习同学科组里老师的教学阅历,平常积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。积极听课，听同组老师的课，借鉴同组老师授课方式和设计思想,努力探究适合自己的教学模式。仔细观摩优秀老师、老老师的公开课。学习他们调控课堂的技能，怎样进行师生互动，以及他们怎样设计教学思路。怎样调动同学积极性,力求提升自己的教学水平。

一份耕耘，一份收获。经过自己的努力,我在课堂教学方面取得了肯定成果，在市级优质课评比中获得一等奖。但初二同学的思维习惯不好，学习方法少。有一些概念、规律及情景需要同学在课下加深理解，然而许多同学所欠缺的正是课下的功夫，导致许多同学反映“一听就懂，一做就不会”。这一点是我教学中遇到的最大困难。在今后的教学工作中我将继续讨论探讨这个问题。

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回顾刚刚过去的一个学期的教学，我深深地感觉到教学过程中失误太多，现总结如下，盼望借此机会理一理自己的教学思路，指导将来的教学，同时也给和我类似状况的老师予以借鉴，在以后的教学中少走弯路，更快更好的融入中学教学。

中学同学和高中同学有很大的不同。

第一是年龄上的不同，中学生处在青春叛逆期，高中生相对来说要成熟一些。所以要针和中学同学学会沟通。

第二是同学对学习的要求整体存在很大的差距。高中同学整体上是以学习为主，所以在上课的时候，老师的时间多用在如何开展知识教学中，而不用过多的精力来组织教学，维持纪律。中学同学中有一部分是中学毕业后就参与工作，所以对学习的要求过低，导致上课时涌现简单开小差，说话等影响教学的事情。所以中学课堂上应当拿出一部分精力组织教学，才能保证高效率的课堂。

第三是思维方式的差距。中学同学以形象思索为主，而高中的同学主要以抽象思索为主。这就决断了中学课堂上，应当多联系生活，让同学感受生活中的实例，让同学有思索的物质基础，只有这样才能更好地消化课堂上的知识，提高课堂效率。

第四是同学学习的自觉性不同。中学同学的学习自觉性比较差，高中同学的学习自觉性相对来说高得多。所以中学同学的学习，老师不仅要布置学习的内容，更重要的是对学习内容的落实，做到布置的作业肯定要检查，要求的事情肯定要实时的抽查或者全面检查。

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本学期担负八班级75.76二个班级的物理教学工作。一学期来我仔细执行学校教育教学工作计划，更新教学理念，改进教学方法，努力搞好新课教学，顺当完成了教育教学工作，现将本学期的教育教学工作总结如下

1.细心备教全面把握新课程标准

课前我熟读新课程标准、学业质量评价标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌控新课程标准，力争在每节课前认真研读然后制定详细的教学方案。细心预备、仔细备课，充分了解同学的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备同学，了解同学原有的知识技能，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。在此基础上，力争每节课都细心制作多媒体课件，细心备写每一份教案。

2、培育爱好激发学习积极性

爱好是最好的老师，学习爱好的是同学学习物理的动力的源泉。尤其对初学物理的初二同学来说更具有长远意义。因此我在教学中特别留意同学学习爱好的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，不留过多的课后作业，做到作业少而精，尽可能得制造条件做物理试验，在试验中得到物理知识；尽可能多得查找生活中的物理现象，从生活走进物理学习；尽可能多得让同学参加课堂试验和课外探究，让同学在探究中亲身体验和感悟。其次尽量参与课外实践活动。

3、多给同学鼓舞和援助培育学习自信心

物理是八班级同学开始接触的一门新课，起初，同学感觉难度较大，学习信心不足有的同学成果不抱负。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从进展培育同学的角度出发。适时给同学鼓舞，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对同学的学习状况进行评价。用赞颂的目光看同学，相信这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的同学耐烦的辅导和援助，鼓舞他们大胆的参加课堂。许多同学由怕物理到喜爱，由差到好。

4、积极协作学校和老师，做好物理试验维护和预备工作

物理是一门以试验为基础的学科，试验的重要性是无庸赘述的，它径直关系到物理教学是否能顺当进行。因此即使试验条件再不足、平日的课时再繁忙，也要尽最大努力协作科任老师预备好各个演示试验及同学分组试验，为试验教学提供方便，提高课堂试验教学质量。同时做好试验室清扫工作，保持常清洁，仪器的清理、实时收回、上架归位。在试验前后对仪器性能进行仔细检查，并做好试验记录。积极协作学校，迎接各种检查，为老师同学及学校有关方面运用试验室提供方便。另外，作为试验员，还要做好对同学教育工作，培育同学良好的试验习惯，维护和爱惜试验公物的习惯，渗透《物理试验室管理细那么》，从而规范同学试验行为。

5、不足之处，尚待改进。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷、不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高同学学习爱好；怎样提高课堂教学效率等都值得深思；课堂语