真正实用的小组教学张云田

我们班的“小组教学”劳店镇中学张云田【前言】：坚持到流泪，我们成功时笑得会更灿烂！在小组教学的路上摸爬滚打。摸索之中失败者数不胜数，但坚持与反思、勤奋与创新的成功者亦数不胜数。给人留下了心动的思考！我努力向成功者学习着，我也大胆实践着。我的小组教学不算成功，但是我想做努力坚持的代表，相信有优秀专家指点，优秀学校、老师的引领，一定会成功的！

长时间的课堂，使我学会了反思与总结，碰过无数次钉子，至今也时不时存在着疑惑，正在攻关。但是也总结了一些自我感觉实用性强、对学生发展有利的可行性评价方案。暂且将我的做法晒一晒吧！一．开学第一步，协调分组根据学生学习和平时表现，按基础不同层次均匀分布各小组，以优带差。一般分六个小组或叫小团队，通过讨论给自己小组（小团队）起个响亮的名字，每组八人左右，选出大团长、小团长，其他同学被称为“委员”，以激励兴趣。可以对桌坐，也可以围桌坐。这是准备阶段。二．在班内宣读奖励方案这是必须要做的关键一环，在熟悉学生阶段教师就开始公布给学生，激励学生平时每节课努力表现。我一共有六招。第一招，积分奖励法。列出评比表，贴小红旗，或笑脸，哭脸，或其他形象小图片。可用一张4开的纸板张贴上墙，也可用A4纸打印张贴或实物投影定期出示。实行积分制，哪个团队的积分多，就获得表彰。积分的获得要看个人平时的回答问题，纪律表现，思维活跃度，创造性开展学习等方面。当然个人评价也需要操作，由“团长”掌握记录表来评价。以六大团队的整体评价作例子，请看样表。（个人评价记录和此表差不多）小组名称|||项目课堂纪律独立思考合作探究回答问题总积分第一团队进取团2分

4分

2分

3分

11分第二团队善思团

0

3

0

3

6分第三团队求实团

2

4

2

3

11分第四团队给力团

2

4

2

2

10分第五团队必胜团

0

3

2

2

7分第六团队拼搏团

2

3

2

3

10分（以上表格只是一个例子，实际操作中表格请大家根据需要自己设计，包括激励性图片或标志

）第二招，奖品奖励法向学校积极争取奖励资金，买笔、小刀、刻度尺、本子等比较廉价的学习用品用于奖励。当然老师要做好思想工作：奖励物品虽不昂贵，但很珍贵，荣誉是至高无上的，是一辈子都记在心里的自豪，进行荣誉感教育。第三招，拍照奖励法优秀小组和优秀个人拍一张照片并在校内、班内公示，让全校师生都能看到他们的进步，增加自信心和自豪感。并以此激励其他学生进步！

第四招，留言奖励法学生人人建立留言本，优秀学生代表每被评选一次，就会获得最崇拜老师的精彩留言，或者校长留言，当然由我事先和相关老师协调（老师的时间是宝贵的）。第五招，节目奖励法本人喜欢吹奏乐器，曾几次在县里获奖，葫芦丝、笛子、口琴、萧等吹奏乐器是我的强项。虽然吹奏的不算好，但是应付学生的耳朵倒是小菜一碟。另外我校的多才多艺之人大有人在，优秀学生可以根据自己喜好点节目，然后我去邀请老师来班里表演（全班都能欣赏，只是点节目让优秀学生来点）。学生还可以从班内选出“班级小歌手”进行表演。通过欣赏节目，学生们尝到了甜头，一定会再接再厉。

第六招，“视频”奖励法每次选出优秀小组，或者优秀成员，我都会利用第八节课外活动时间带他们到多媒体大教室里，把事先准备好的、学生喜欢看的优秀影片或小品播放给他们作为奖励。比如《举起手来》《巧追妙逃》《小兵张嘎》《赵本山小品系列》以及学生点播的健康向上的搞笑视频或MTV视频。学生们兴致勃勃，起到了奖励加激励的作用。以上这些绝招千万不要一次性用完，要不学生就没有新鲜感了。我们穿插使用，对学生的激励作用我已经证实了，请大胆尝试！

三．随机应变调整激励山珍海味老吃也会烦，对于此办法时间长了总会显露弊端。比如：优秀小组可能总是优秀，落后小组会信心指数下降。优秀学生总是优秀，落后学生学习劲头不足。对此，我采取了几个小办法，治了这个大病：1.适当调换成员尽力照顾落伍小组。2.征求学生意见，政策适当倾斜。3.适当捆绑，开展“一帮一”工程，优秀组帮落后组，作为一个大组来评选，机会大增。

我的三个问号（？？？）：1.

怎样调动各科老师都适应小组课堂？我的意思不是都必须用，因课堂而异！有的老师不用，有的老师用，势必会给学生良好习惯的养成带来被动。怎么办？2.

小组教学的持续有效性如何把握？还是那句话“山珍海味老吃也会烦”再就是“爱吃饺子顿顿吃，伤了胃口再不吃”，如何持续有效把握。绝招用