《记梁任公先生的一次演讲》

记梁任公先生的一次演讲

广宗县第一中学祁春江以文逆意

今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！知人论世

梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日），字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。

一、梁启超是中国杰出的启蒙思想家二、梁启超先生坚决不妥协地反封建专制，倡导民主宪政，开创了中国政治民主化，思想自由化和法律制度化的新时代三、梁启超是中国杰出的宣传家四、梁启超是世界史上罕见的社会活动家和杰出的政治家五、梁启超是坚决反帝的旗手六、梁启超是中国杰出的教育家七、塑造国民精神八、梁启超是百科全书式的学者九、首创思想解放，反对儒训十、学术著作颇丰，学术观点价值高十一、梁启超首倡道德革命，猛烈抨击三纲五常的儒家伦理道德。十二、崇高的人生观，价值观，科学先进的学术观十三、开创文学革命十四、首倡女学，宣扬妇女解放学习目标：

1.品读课文，分析梁任公先生的人物形象，理解作者的评论与感受。

2.学习文中人物描写的方法。

3.领悟文中深沉的文化底蕴。

学习重点：

了解通过叙事来表现人物形象的方法，了解刻画人物的角度和方法。

学习难点：

深入体会梁任公的爱国热情。积累字词叱咤风云:叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。迥乎不同:形容差别很大，完全不一样。短小精悍:形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。博闻强记：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。题目即“文眼”梁任公演讲篇段句篇本文似为记事，实为写人，通过记录一个精彩的演讲场景来表现梁启超先生的特点。段文章思路？总写印象分写内容总写人品句自主、合作、探究问题一文章对梁启超从正面和侧面两个方面做了许多精彩生动的细节描写，请圈画出这些句子并分析梁启超的性格特点？正面描写（演讲特点）开场白（谦逊、自负）独特声音沉着而有力，宏亮而激亢内容丰富有趣（博闻强识

学识丰富）表情成为表演（感情丰沛)肖像身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍步履稳健

风神潇洒光芒四射（潇洒自信）语言旁征博引（风趣、博闻强识）动作手舞足蹈（自由洒脱）简短的开场白：“启超是没有什么学问——”，停顿一下接着点点头，“可是也有一点喽”。胡适评价梁先生说：“全无城府、一团孩子气。”侧面描写我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。梁启超的形象：撇开政坛上的梁启超不说在文坛上梁启超是一个有思想，有个性，有学问，有文采，有人热心肠的学者形象。

自主合作探究问题二作者在文中这样评价梁启超“有学问，有文采，有热心肠的学者”，结合你的理解本文谈谈对梁任公“热心肠”的理解？《公无渡河》是《相和歌辞》之一，即《箜篌引》。“箜篌”是一种弦乐器，形似今天的“竖琴”。这首《公无渡河》据《乐府诗集》卷二十六引晋崔豹《古今注》云：“《箜篌引》者，朝鲜津卒霍里子高妻丽玉所作也。子高晨起刺船，有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。于是援箜篌而歌曰：“公无渡河，公竟渡河，堕河而死，将奈公何!”声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜窦而写其声，闻者莫不堕泪饮泣。丽玉以其曲传邻女丽容，名曰《箜篌引》。王国维曾评价“这十六字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕”谭嗣同：“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！”《狱中题壁》谭嗣同望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！谭嗣同：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”任公引公把公引，只因心中无限情！讲演——表演：“手之舞之足之蹈之”怎样断句？手之/舞之/足之/蹈之？手之舞/之/足之蹈/之？取独。《桃花扇》“高皇帝，在九天……”高皇帝是谁？梁任公他为什么会“悲从中来，竟痛苦流涕而不能自已”呢？他想起了什么呢？出自《桃花扇》第十三出《哭主》，【胜如花】这支曲子，是左良玉听到崇祯帝上吊而死的那一段唱词原文如下：（小生起，搓手跳哭介）我的圣上呀！我的崇祯主子呀！我的大行皇帝呀！孤臣左良玉，远在边方，不能一旅勤王，罪该万死了。【胜如花】高皇帝在九京，不管亡家破鼎，那知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵；白练无情，送君王一命。伤心煞煤山私幸，独殉了社稷苍生，独殉了社稷苍生！梁启超评价《桃花扇》是一部“哭声泪痕之书”《桃花扇》是清代孔尚任的戏曲，是悲叹明朝灭亡的。《明朝那些事儿》高皇帝：明朝最后一个皇帝，在清兵攻入北京城后自缢而死。崇祯皇帝是一位励精图治的亡国之君。在位十七年间，不溺于声色犬马，而是勤勉辛劳，只可惜当时明朝大势已去，积重难返，他也自杀身死。”先生是由崇祯想到了自己曾追随的光绪帝。光绪帝也是位很想有所作为的皇帝，１７岁亲政，但实权掌握在慈禧太后手中。面对甲午战争战败的屈辱，他深知‘非变法不能立国’，决心变法图强。１８９８年６月，下诏变法维新。９月，慈禧太后发动政变，光绪帝被囚禁，戊戌变法失败，光绪‘力图振作’的愿望始终无法实现。”他悲的是自己曾经追随的皇帝，悲的是国家的衰亡，他的悲在于他的一腔爱国情怀！戊戌变法失败，光绪帝被囚禁，戊戌六君子被杀。康有为、梁启超逃亡到日本。梁启超逃亡到日本，他给自己的书斋取名为“饮冰室”，笔名为“饮冰室主人”。“‘饮冰’，出自《庄子•人间世》：‘今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？’梁启超于戊戌政变失败逃亡日本后用‘饮冰室主人’为笔名，可见其内心的惶恐焦灼，他忧国忧民、忧心如焚。讲授杜甫《闻官军收河南河北》先生又怎会“于涕泗交流之中张口大笑了”呢？杜甫是一位忧国忧民的诗人，当诗人听说战乱终于平定，自己盼望多年的安定和平终于到来，自然喜极而泣。

这首诗，作于唐代宗广德元年（763）春天，作者五十二岁。宝应元年（762）冬季，唐军在洛阳附近的横水打了一个大胜仗，收复了洛阳和郑（今河南郑州）、汴（今河南开封）等州，叛军头领薛嵩、张忠志等纷纷投降。第二年，即广德元年正月，史思明的儿子史朝义兵败自缢，其部将田承嗣、李怀仙等相继投降。正流寓梓州（治所在今四川三台），过着飘泊生活的杜甫听到这个消息，以饱含激情的笔墨，写下了这篇脍炙人口的名作。１９世纪末２０世纪初是中国最为动荡、混乱的时代。当时中国处于军阀混战时期，先生就生活在这样的时代。国家动荡让他涕泗交流，战乱平定国家安定让他张口大笑，他和杜甫一样是忧国忧民的。先生希望国家安定、富强。从他的哭与笑中我们可以看出任公先生怎样的情怀呢？那“热心肠”你是否能解读明白了呢？梁实秋先生要表达一种怎样的感情？他说描述的三个演讲材料对表达感情起了什么作用？“热心肠”——