部编版八年级语文上册各单元重点知识汇总

部编八年级册各元识汇总第一单第课《1.文《新闻两则》作者毛泽伟大的命家、事家、想家，文学家，书法家，新中国的缔者。表作品：《园春》《长征》《论持战》。2.文《我三十万军胜南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬人民解放军英勇战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散毫无志的状况。《人民解放百万军横渡长江闻报道了人民解放军百大军胜利横渡长江的战况，颂了军英勇善战的精，展现了人民解放军英雄气概，全国人民和全将士极大的鼓舞，瓦解敌军斗志、鼓舞军士气起很大的作用。3.重w湖ì）d战íjì）阻遏（è）荻（d）港摧枯拉ǔ）āsài）yù锐不可当（dā）第课《届尔奖颁发1.文诺贝尔奖，以瑞著名的化学家硝甘油炸药的发明人尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的于年首次颁发诺贝尔奖分设理学化学、生理学医、文学及和平五个项。消息是用概括的述方，比简明扼要文字，迅速及时地报道国内外新近生的、有值的事实一种文体。一般来说，消息标题、导、主体、背景和结语五部分成。2.文本文是路透的一新闻，介绍了首诺贝尔奖颁发的时、点、获得者和原因，并补充说了诺贝尔奖的资金源、资金管和评情况，一篇型的新闻报。3.重颁（bān发裁（òcái遗嘱ǔ）额（é）第课《飞凌空》1.文新闻特是指采用类于特的手法，以形化的描写作为主要表现段，截取新闻事件中最具有值、最生动感人、富有征的片段和部分予放大，而鲜明地再现典型物、件、场景的一新体裁。它通过一个段、一个场面、一个镜头，事件人物做出形象的道。2.文本文采用特的形叙述了吕水的程以及产生反响再现了“”这一跳水动的优，具浓厚的文色彩，表达了对运动员的赞美之情身为中国人的傲之。3.重凌lí）空翘áo首轻盈（yí）衷zhō）悄（ǎ）然屏（bǐ）息声花缭áo乱震（è）耳欲聋第课《着天》1.文通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生、形地反映新事件或典型人的一新闻报道形式它记叙文的一种，是纸、播电台、通讯社常用文体。通讯的特点严格真实性；报道客性；较弱的时间性描写的形象性；议论色彩较。通讯的分类它包人事件类，特也是通的一种。2.文本文抓住-15舰载战斗首架次功舰这一最具历史意的时刻，采用现场特写的写法，生动地现了我国航母载战斗机首架次成着舰那惊心魄的一刻，流出作强烈的自豪之。3.重凛冽lǐnè）默契qì）dān）精竭é）虑镌（ā）刻wéi）杆娴（á）熟第二单第课《1.文《藤野先生选自朝花夕拾》，鲁迅原名周树，字豫，浙江绍兴人。我国伟大学家思想家和命1918年5首次用笔名鲁迅”发表了中国现代学史第一篇白话小《狂人日定了文学运动的基础中篇小说《阿》，是中现代文学上的杰作。代表小说集《狂人记》《呐》《彷》，杂文集《坟》热风》《华盖集》，散文《朝夕拾》。2.文本文通过回作者日本留学期间藤先生交往的生活片赞扬了野先生正直热忱、治学谨、没有狭的民偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生真挚和沉的念，时追忆了者弃医从文的经过，达了作者同动派斗争到底决心崇高的爱国主净。本文线明线：作者藤野生的交往

线：国情3.重畸（jī）形逊（xùnfēi）红髻（jì）荟lúì）y）站教诲（ì）芋梗（yùgě）汤杳（yǎ）无息光可鉴jiàn）抑扬yìy顿挫第课《忆母亲》1.文文题中的“回忆”是“回顾”的意思，“我的母亲”即指作者朱德的母—钟太夫人。本文是朱德在得到母亲世消息后写的一篇感真挚、文笔朴实的回忆录。目点了文章的主要容。常见的以时间移或空间转线索；具体的事物或事物特征为线索；以人物或物特征为线索；中心事件为线索以思想情为线索。（每一部叙性文作品都有一条一以上的线索主要线索一只有一条，副线都围绕线展开。）回忆录是追记本人他人去生活经历和社会动的一种传文体其主要特点有：内容真实可，虚构；般采用第人称的叙述方式，可以写一事的全过程，也可记录些生活片段；叙为主，可以兼有描、抒情和议论；语言表达上求朴自然，不求华。2.文作者回忆了亲勤的一生，歌颂了勤劳俭朴、厚仁、强不屈的优秀品质。叙述母亲对自己的教和影，抒了对母亲的切怀念和务崇尚的感情，达了己要以尽忠于族人民、尽忠于党来答母亲的决心。3.重佃（à）农仪陇（lǒ）溺nì）死塾ú）和蔼（ǎ）娌（óulǐ）庚（g）子哭泣（ì豪绅（ēn衙yá）门横hè）慰勉wimi不辍chu劳作第课《夫托尔泰》1.文列夫托俄国伟的作家其表作品有《安娜·卡琳娜》《战与和平》《复活》等文章中心人物为，点了写作对，起到提纲挈领的作用。茨威格，奥地作、论家，称为“打开弗洛伊德危门的心灵猎手”。擅长写小说、人物记，以描性化内心冲动著。小说多写人的意识活动和在激驱使下的命运际。他的作品以人物的格塑造及心理刻画见长，擅长某戏剧性的情节。作品有三作家罗曼·兰一个陌生女人来信《象棋的故事《功的秘诀》。2.文本文是一副夫·托尔斯泰的“肖像”，不仅为我们了托尔斯泰独的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰邃的精神世界，字里行间洋着作者对托尔斯泰无限敬和赞美之情3.重胡髭zī）髯（rán蒙昧mèi）糙（cāo）襟危坐（jīn）发án）侏儒ūrú黯（àn）然失色滞ì）留xī）利粲（càn然zè亮袤（mào无垠乡绅ēn）第课《丽色》1.文艾芙·居里，法国秀的音乐育家和物传记作家要作居里夫人传》。2.文本文记叙了里夫在棚屋中用四的间提取镭”的艰难过，情地歌颂了居里夫对科研究的坚守和观态度。3.重燥热（ào）ì）热制（àn）窒息（ì）雨òu吹嘘xū）咽喉yān）化（ró）渣（ā）lì）光yí）轮廓ò）第三单篇目

文体

作者

内

写作关键词三峡

文

郦道元

描写三峡雄奇险拔、

语言凝练，动静结合清秀幽美的景色。短文两篇

答谢中书书

信

陶弘景

描写秀美的山川景

结构缜密，语言凝练达游览者的自豪感。记承天寺游

品文

苏轼

借助空明宁静的境

景中有情，情景交融达复杂的心境。与朱元思书

信

吴均

描绘富春

动静忽见，江美抒发厌倦世俗官场和寄情山水

骈散结合的情感。野望

王绩

全诗于萧

融情于景，唐诗

瑟恬静的景色描写

动静结合五首

诗

中抒发了惆怅孤寂的情怀。黄鹤楼

崔颢

诗人登临古迹黄鹤

寓情于景，情景交融发了吊古怀乡之情。使至塞上

王维

刻画奇特壮美的塞

比喻生动，遣词精妙外风抒发慷慨悲壮的情怀。渡荆门送别

李白

登临黄鹤发含蓄而悠长

意境高远，风格雄健的思乡之。钱塘湖春行

白居易

描绘西湖早春的明媚春抒

意象典型，结构巧妙西湖的热爱之。第课《1.文郦道元，字善长，北魏理学家。所撰水经注》，名为注释《水经》，实以《水经》纲，泛补充发展，成著。2.文本文以凝练、生动笔墨，写出了三的雄奇险拔、清幽丽的景色，时也抒发了作对祖大好河山的热之。3.重字音：阙（quē处ā陵ǔ）引沿溯s）飞漱（ù）御（yù）风猿（án鸣曦（xī）月素湍（ān长啸àolì）道元林寒涧（àn）肃重岩叠嶂à）通假字略无阙（通“缺,空隙、缺口。）古今异或命急宣古义有时。今义：或者）虽奔御风古义即使。今义：虽然）至于夏水襄陵（古义：是两个词，动词“至”和介词“”。今义：连用在一起，表示另一事）一词多自三峡七里中介词，在）自亭午夜（连，假如，如果）沿溯绝动词，绝）绝多生怪柏（形容词，高的）衷转绝动词，失）词类活虽乘奔风，不以也（动词用作名飞奔的马）清影（形容作名词，清波）空谷传响（名词作状语，从空旷的山谷）特殊句省略句：清荣峻茂（别省了主语水、树山草）有时朝发白（“帝”前省略了词于”，意思是“从帝城”）4.重1作者是怎样抓住特描写三的然景观的？文章先总写峡形，接来分写三四季不同的景色。因为三的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长汹涌湃、一泻千里的；三峡春冬之，突出其清荣茂”的特，显大自然的无限生机，令人心旷神怡；峡的秋天，通过描写林寒涧肃”、猿哀鸣且回声远的情景，意突了三峡秋天凄清悲凉的气。2结尾引用了渔歌：巴东三巫长，猿鸣三声泪沾。”怎样理解这一歌谣的作？探究1：本文融情景，最后以凄的渔歌作结，是为表现山水虽，但世上犹有劳苦贫穷人，侧面表现了当时三峡渔民、夫的悲惨生活。探究2：文章结尾用渔歌，是为了表猿鸣之哀，渲染秋的肃杀气氛。探究3：结尾引用歌，从结构上照应了前文，总结全文，升华章中心。第课文》1.文陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“中宰相”，南朝齐时思想家，著有《陶隐居集等。苏轼，北宋著名文学家，子瞻，号东居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三”。擅长诗词、散文是“唐八”。文集《东全集》传世。代表作品有赤壁》《饮湖上初后》等。2.文《答谢中书》：本文以清峻笔触绘了秀美的山景，通过借古证今，强调了山川之美，古来共”的观点，表达了作者山水的愉悦之情和古今知音共赏美景的得意之。《记承天寺游》：本文通过对庭院月的描写，创造了一清幽宁静的艺术境，传达了作者复杂微妙的心：的悲凉、人生的、月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。3.重字音：夕日欲颓í）鳞竞跃（è）其奇者（yù）未寝qǐn）相与（ǔ）遂ì）藻zǎo荇（ì）竹柏bǎi）á）古今异时备（古义节今义：某个时候）晓雾歇古义：散今义：停止、休息）夕日颓古义：落今义：衰败，萎靡）盖柏影也古义大概是今义：器物上有遮盖用东西）但少闲吾两人者（古义：闲的人义：指与事无关的，多含义）念与为乐（古：考虑，想到义：想念）月色户古义：扇的门今义：主要指家）一词多未复有能奇者动词，参与文中置身其中）念无与乐者（动，和）词类活五色辉名词做词，辉映）夕日颓形容词动词，坠落）相与步中庭（名做动词，散步）特殊句判断句：盖竹柏影也“…也”表判断）省略句：解衣欲睡（省略主“余”）倒装句：相与步于中（状后置，应为“与中庭步”）4.重1《答谢中书书》写是如何现静相衬之美的？一是形体的与静，高为静，流为是光色的动，林竹翠为静五色交辉为。声响的动与静雾歇为静，鸟乱为动；落山暝为静，游鱼水为。以各种景，相作用，互为影，构成了幅怡神悦性的山水。2你是如何理解苏轼说的“人的含义？“闲人”并非闲极聊、无所事事包着复杂的意味：，具有闲情雅致的;次包含了作郁郁得志的凉心境，在政治有远大抱负，但却被一贬再，是个被贬的闲第课与思书》1.文吴均，南梁文学。吴长于描山景物，风峻拔清，时纷纷效仿称为“吴均”。2.文本文作者从船游的实见实感出远及近地着力描绘富春江的水光山色，抒发了作者对官场厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望情山水的思想情感。3.重字音：缥（ǎ）碧急湍ān邈（ānǎo）泠（lí）嘤嘤（yī）ā飞戾（lì天纶（ún）窥（ī）谷通假字蝉则转穷（通啭”，鸟,中指蝉鸣）窥谷反通“返，返回）古今异一百许古义：在整数词之后，约数。今义：允，或者能。）鸢飞戾者（古义至，到达。今义：罪过，乖张。）经纶世务者（古义：筹划，治理。义：比喻划、管政治的才能。）一词多猿则百叫绝（动，穷尽、断绝）天下绝形容词绝妙）负势上动词，上生长）横柯上（名词做语，在上面）直无碍（容词一直）争高直（形容词笔直）百里（数词十个十）猿则百无绝（数，极言其多。这里不停地，当于副。）直视无（副词，有）猿则百叫（副，不）词类活负势上名词做词，向上生长）互相轩（形容词动词，争着往高处远处伸展任意东名词做动，向东或西）风烟净形容词动词，消净，散净）横柯上（方位名做状,上面）猛浪奔动词做词，飞奔的马）望峰息(词使用法，使…平息特殊句省略句：从流飘荡，意东（省略主语“小）急湍甚箭（略介“于”，应为急甚于箭”）倒装句：鸢飞戾天者后置语，应为“飞天鸢者”）4.重1“鸢飞戾天者，望息心；纶务者，窥谷忘反”句表现了作者怎样的思想感？作者触景生、明志，从侧面表了富春江山水的魅，表达了作者对富春江奇异水赞美、留恋以鄙功名、淡泊名利的想感情。2作者在文中描写了中的各声，有什么作用。作者描写了中的种声音，表面上热闹异常，实却以闹写静，示出山深无人幽静。含蓄地否定世俗会，表达了对大自的向往。为后文的“鸢戾天者，望息心；经纶世务，窥谷反”埋下笔，强大自然对人潜移默的作，也表现了大然美丽。第课唐首》1.文律诗：唐朝流行来的一种中国诗歌裁，属于近诗的种，因格律求非常严格而见的类型有五律律。首律诗每两句为四联，第一联（第2）称“首联”；第联第34）称“颔（hàn）”；第三联（第6）称“颈联”；第联（第78）称“尾联”。王绩，字无功，号东镐子，唐代诗人。崔颢，代诗。为人称道的是他那首《黄》，据说白为之搁，曾有“眼前有道不，崔颢题诗在头的赞叹。王维，摩诘，盛唐水田园诗代表人，有“诗佛”之称，与浩然并称“王孟”。画特其妙，后人推为宗山水画之祖。苏评价:味摩诘之诗，诗有画观摩诘之画，中诗。”李白，字，号莲居士，盛唐人，是国文学史伟的浪漫主义诗人。被称为“诗,杜甫并称为“李杜。其诗风雄奇豪放想象丰富。是屈原以来积浪漫义诗歌的新高。白居易唐代著名人，字乐天，自号山居士，祖籍太。白居易年官至太子，谥号“”，世称白傅、白公。白居易又被称“诗王”“诗魔”。2.文《野望》全诗于瑟怡静的景色描写流露出孤独抑郁的情，抒了惆怅、孤寂的情怀。《黄鹤：诗人登临古迹黄楼，通泛览眼前景物，而生情，寂寞之感，加之神传说触动，抒发了古乡之情。《使塞叙述了作者出使塞上苦行程，以传的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景及到边塞访问的情达了诗人出使边塞悲壮情怀和难以排遣的孤寂情。《渡荆》：过对出蜀至荆门沿所见景物的描写，现了一幅雄壮丽的画卷，抒发了诗人对国大好山赞美，表达了作者对故无限爱恋的真挚感情。《钱塘这首诗的题意主要在“”字。诗人写骑游春的乐趣，截取从孤山寺写起白沙堤止。头写“水面初平”孤山所见之景，间写游程中所，用“杨阴里写白沙堤之景，丽轻。达诗人喜悦的心情。3.重1《野望》中尾联运典故有表作用？借“采薇”典故表现诗人知音觅孤独无依的苦闷与怅之情。2《黄鹤楼》中诗歌用典故何用？诗的前四句传说笔，由黄鹤楼而生发的联想叙昔人乘黄鹤杳然已去，给人以无限渺的觉，其实苍莽为鹤楼增添了一份神的色彩。3《使至塞上》中怎理解“蓬汉塞，归雁入胡天的含义？诗人以“蓬”“”自比，自己像随飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”，像振翅北飞的“归”一样进入胡天”，写出诗人排挤出廷的激愤和抑郁。4赏析“大漠孤烟直长河落圆两句。这两句形象描写奇特壮美的塞风。“直”字和“圆”字，不仅确地描绘了沙漠景象，而且表现了者的切的感受。情于，悲凉之情于壮美景色之中，从侧烘托了守边将士凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保疆的爱国主义神。笔力苍劲，境雄，野开，充分体现了王“诗有画”的特色5怎样理解“山随平尽，江大流”？诗人用远景勒出幅气势雄浑的里江图。个“随”字，群山与平位置的逐渐换、推，生再现出，给人空间的流。“入”字写出远处水天相，江水流入原野，无限的想象空间。诗句也蕴着诗人喜悦的心情蓬勃朝气。6赏析“几处早莺争树，谁新啄春泥。”“莺争暖树”“燕啄春泥”出了一种满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法，式整，构对，奏鲜明，热情地美了有无限生机的大自然，从而现了人无限喜悦的情。第四单第课1.文朱自(18981948),字，江苏省扬州市,文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹》、欧游杂,及一些文艺著，收在《朱清文集。背影》是实散文叙事散文。2.文《背影》是一篇纪散文，是一篇描亲情的极好的叙事文。作者通对几年前回乡<口分<后思念情景的追述，特是通过对凝着父亲饱经忧<生潦倒的苦难经历的“背影的描写，充分体现父子之间的真挚深厚的感情。3.重交卸（è）狼藉（jí）簌（sù）赋闲（ù）惟（wéi）游逛（à）妥帖ǒ）躇óuú）拣ǎn）箸ù）迂（yū）蹒跚pshān）qī）shì）莹（）颓（í）唐琐屑è）惦（à）记第课赞》1.文茅盾(1896--1981)原名沈德，字雁，浙江桐乡人，中现代作家。主要作品有篇小《子夜》，中小《蚀(部曲)短篇小说《蚕》《林家铺子》。2.文相关背景：篇散文写于国人抗日战争艰苦的期。由于中国国民党顽固派极抗，极反共，抗日民族统一战线濒于分的局面，中国共产党肩负着苦卓的抗日战争。南事变后，作者借礼赞西北高原上的杨树，来表达北方日军民热爱和美情，便写下了此文。写作思路：绘形(杨树)品质不凡、力争上)象征意(方抗战军民精神)抒发情感(通过礼白杨树，歌抗战军民不屈不挠、持奋的精)写作线索：文以“白杨实在不平凡的为线索赞美白杨树的不平凡是本文主线。主要内容：文以白杨树象征通过描写杨树的形特征，借白杨树的不平凡形象，赞美了在中国共产的领导下坚持抗战北方农民，歌颂他们质朴、强和求上进的精神抒作者对他们的崇敬赞颂的感情。3.重无边无yín）坦荡如dǐ）恹yānyā睡ú）枝婆娑ō）

秀颀qí）

强（à）[妙手偶得]学素养深的人偶间的到的妙语佳句语出陆游的文章本天成，手偶之。”[]支配；统；掌握。[诸如此类]与此似的种事物[]疲乏困倦[]（性情）强不屈。[]（树木等高耸在天空。[]盘旋（多舞蹈）。[]透出。[]轻视；看起。4.重1白杨树实在是不平的，我美杨树！点拨：破题，抒胸，情强，醒目突出，“实在”强调“不”，突出了礼赞原因。2然而刹那间，要是猛抬眼见前面远远有一不，或者只是三五株，，然地耸立哨兵似的木的话，那你的欲睡的情绪又将如何？我那是惊地叫了一声的点拨刹那间…猛抬”，然耸，像哨兵似的树木突然出现了我”的情绪由“恹欲睡”到“奇的叫，文章低潮转向潮，眼的景色由“单调”高原忽又出现了奇。读者的视线由高原向远处的树木，但又不直接明白树，而把突出放在“我”的情绪转变上下文白杨树的出现起了染作。又用问答句醒者的注意，引起读的共鸣。3让那些看不起民众贱视民、固的倒退的人们去美那贵族化的楠木那也是直挺的），去鄙视极常见、极易生长的白树吧，要高声赞美白杨树！点拨：楠木”象征了贱视民众，顽固退的人，（诸如党反动派），者写它的目是为以树比树（白杨楠木），比人（方农民和国民反动派），这比表达了者对贱民的顽固倒退的国民反动派，表示愤慨、鄙弃之，也化了散文的主，成首尾呼应，结束文。第课散篇》1.文《永久的生》严文(1915--2005)，原名严文锦。湖武昌人。当代作家、散文家、著名童文学家。著有《南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。共党，《人民文学主，人民文学出版社长、总编辑。《我为什么活着》素（18721970，出于英国，他被称为“世纪最知名、最有影响力的学家一还被无数人视为未来时代的知；他还是著名数学、辑学、会活动家，被公认为“富有鼓动天才辩论家”在1950他又获得了诺贝尔学奖被称百科全书式想家。2.重(jiù)齿àn)延凋谢洗涤(dí)

俯瞰à

(è3.重1永久的生命》后一段说我们了解了生命的真实义”，你觉得生命的真实意”指么？答：生命是久的不朽的，它能远世界以色彩、永远世界以芬芳。2我为什么活着》然罗素一的追求常给他在人苦海上带来绝望，但他仍认为得活这体现了他是个么样的人？答：热爱人、热生活，具有博胸和高洁情大思家。第课昆雨》1.文汪曾祺1920-1997）家，人物，有小《《淖纪事》等他被为“人道主义者，中国一个纯粹最后一作品》《《汪曾》《晚2.重鲜腴：新鲜美。连绵不断：容连不止，一直都中。张目结舌：睁大眼睛说不话。形容困或惊的样子。一般写瞠目结舌”。炽（ì）：热烈、旺盛。密匝zā）匝：非浓密的样子。饱涨：饱满。3.主在这散，作者以昆明的雨为出发点，突明的特点，表达了者对昆怀念，昆明。第五单第课中拱桥》1.文茅以(18961989)，原以，唐臣，苏镇江人，中国桥梁专家、育家，被誉为“中国现代梁之父”。主持修建了我国第一座中国人自己设计建造的铁路路两—钱塘江大桥。他还参与设计了长江大桥。著有《中国桥梁》《国古桥与新桥等。2文体说明文是客地说事物的一种文，目的于给知识，或说明事物的态、性质功，或阐事理。说事特点和阐明事理是明文的两种类型。常见的说明法有例子、分类别、列据、作比较、画图、下定、作释、打比方摹状等。说明要有顺，使说明内容条理化必要条件。见的明顺序有：间顺序、空间序、辑顺序。说明语言的确性，是说明语言先决件。在准确前提，明的语言有的以平实见，有以生动活泼见。3.文本文以赵州和卢桥为例体介绍了我国石拱桥在设计施工上的独特创造以及不朽艺术值，述了新中桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的聪明智及会主义制度的越。4.重h形ɡǒn桥匀èn）áo河桥墩（dūn河堤dī）

hù）土漳州ānɡ）à）妙惟ào）zhuó）长虹卧波：桥像长的彩虹一样卧波涛上。雄跨：威武壮地越。雄姿：威雄的姿态。巧妙绝伦：容技灵巧高明，超寻的，没有比得上的。初月出云：起来像是穿出的一新月。长虹饮涧：起来像是入涧饮水一长虹。交头接耳：此在朵边低声说话千态万状：态多多样。惟妙惟肖：中形雕刻得十分精逼。肖，相似。第课苏林》1.文叶圣(18941988)，原名绍钧，字陶，江苏州人，作、教家、文学出版家。“优的语言艺术家之，代表作品有长篇说《倪焕之》，短篇小说《收了五斗》，童话《草人》《古代英雄石像》等.2.文本文通过介苏州林景色如画的点，再现了它的美丽、巧，显示了国园林艺术的高超水，颂了设计者和师们的认真、严肃、聪慧和出的艺术创造力。3.重轩榭ānè）池沼ǎo

壑（hè）样mú）相间àn峋（líxún）庸俗yōnɡ）蔷（áɡ）薇酌（ēnzhu）重峦叠嶂ànɡ）因地制宜：据不地区的具体情规适宜的办法。自出心裁：创一，与众不同。轩榭：轩，窗户廊子或小屋。，筑在台上的房屋。重峦叠嶂：重叠的山峰。胸中有丘壑意思设计者和匠师脑有关于山水风景的明构思。俯仰生姿高树好像低着树好像抬着头形成一种相呼应的优美态。珠光宝气：容服、陈设等非常丽。镂空：在物上雕出穿透物体的纹文字。诸如此类：此相的种种事物。别具匠心：有一巧妙的心思（指学、艺术方面创造的构思）。斟酌：考虑情、字等是否可行是适当。4.艺总分结:文章开头就苏州林做了总体概，即“无论在哪个点，前总是一幅完美的图画”。为了说明这个总体征，作者从四个方加以说明，出了它的布局、配合、映衬、次等方面特色。后再说明他方面也体现了这一总体特。州园林的介绍总、分说，总说和分说紧密合，思路清晰。全文是笼统地说明介绍，而是终抓住苏园林主要特点进行说明。第课1.文让·亨·卡米·法布(18231915)法国虫学家、作家。被世人称为“昆虫界荷马(相传荷为古代希两部著名诗《利亚特》和奥德赛》的作)，文学界的“维尔”写作背景本文选自昆虫的故事。2.重喧嚣（āo蚋ì）肿yɡ）鳍qí）墁màn蜣ān）窠（kē）动于衷（ōnɡ）觅（m蚤（zǎ）钹bó）喧嚣：声音乱，清静。嚣，吵、哗。罅隙：缝隙腾跃跳跃。开合自如：开收不受阻碍。无动于衷：里一也不受感动；点不动心。3.文本文两个部主要绍了蝉的地下道，以及幼蝉蜕皮的过，描述了蝉产卵状况以及蝉化成虫时的生物习示了蝉在生命之初可能遭遇的种种危险，抒发蝉经艰苦劳动才换短的由衷赞叹和情。第课梦华》1.文毛宁，我国画评家。2.重汴（à）梁田畴óubá）涉漕运cáo）úl）握篙（ɡāo肩接踵（ǒɡ）绎不绝（òyì）长而不冗rǒnɡ）遒劲újìnɡ）舳舻相接：只首衔接。舳，船。，船头。春寒料峭：峭，寒。形容初春寒。车水马龙：像流，马像游龙。容往车马很多，连续断的热闹情景。摩肩：肩并肩脚碰脚。形容人很，很拥挤。络绎不绝：容行很多，往来不。劲：雄健有力。形态各异：很多物形状、姿态形不尽相同，各有各特色。3.主本文通过对清明河图》结构和容阐述，介绍了北宋梁的生活面貌，展现了一派荣景，定了《清明上河图》的文化值和史价值，表达了作者对祖国化的爱和赞美之情第六单21课《孟《富贵1.文孟子，轲，字子。国人，名思家、教育，儒家表人物。著有《孟子》一书(：孟子及其弟子共同)。子继承并发扬孔子的思想，成为仅次于孔子一代家宗师，有“圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。宋朱熹把《孟》《语》《大学》中》合称为“四书”。2.文本文针对景所谓的“大丈夫”形象，出了真正的大丈夫道，倡导儒家的仁义礼智。3.重衍（yǎn丈夫冠（àn）淫（yn通假字往之女家（“女”“汝”，你。）古今异公孙衍、张岂不大丈夫哉（古：正，确实：今义：实）父命之（古义：，训诲；今义：命）丈夫之冠也（成年男子；今：子的配偶）一词多戒：戒之曰（告诫；必敬必戒（谨慎）之：往之女家（动，到）；妾道（助词，的）；与民由（代词，指道）词类活威武不能屈（使动法，使屈服。）必先苦其心志，劳筋骨，饿其体肤（形容词使动用法；苦：使……痛苦；劳：……累；饿：使…饥；空乏：使……受贫困之苦。）《生于乐》1.文本文通过历上六著名人物从卑到贵的事例和有关道，论了生于忧患，死于乐”中心论点。2.重舜ùn）畎ǎ亩胶鬲gé）曾z）益拂bì）士通假字所以动心忍（忍通“韧”，坚韧）入则无法家士（，通“弼”，佐）曾益其所不（曾通“增”，增）困于心衡于而后（衡，通“横，塞，不顺）古今异故天将降大也（古义：这；今：判断动词）富贵不能淫（古义使……惑乱、迷惑今义：淫乱）傅说举于之间古义，捣土用的杵今义，建筑，修建）管夷吾举（古：狱官；今义：军）征于色，发于声，后喻（古义：征表现；今义：走远（多指军队）；讨伐）征于色，发声，（古义：了解明白；今义：比方）一词多发：舜发于亩之（发，被起用于色发于而后喻（发，显露于：舜发于亩之（于：介词，）天将降大于是人也（于：介，给）后知生于患，而死于安乐也于：介词，在）拂：行拂乱所为fú违背）则无法家士（bì同“弼”辅佐）士：管夷吾于士名词，狱官）则无法家士（名词，贤士）3.重故天将降大于是也，必先苦其心志，劳其筋骨，其体肤，乏其，行拂乱其所为。翻译：，天要下达大使命给这人，一定要先使他内心痛苦，他的筋骨劳累使他体肤受饥饿，他受贫困之苦，使他事情不顺。困于心，衡虑，后作；征于色发声，而后喻。翻译心困扰，虑阻塞，然后才能所作为；憔悴枯槁表现在脸色上，并在声音上露出，然后人们才解。入则无法家士，则无敌国外患，恒亡。翻译：在国内如果没有坚法度的大臣辅佐君主的贤士，在国如果没有敌对的国家和来的患，国家常常有亡的危险。生于忧患，于安。翻译患（能激人勤奋）使人生存展，享受安乐使人靡死亡。所以动心忍，曾其所不能。翻译(这些)他内心惊动，性情忍起来，增他原所没有的才干。22课《愚1.文本文选自《列•汤》。《列子》这书中保存了不少代寓言故事和神传说。列子，名，又名御寇，战国期道家代表人物之。2.重年且九十：将近出入之迂也迂：折，绕远

山北之塞塞：阻塞聚室而谋曰：家吾与汝毕力险：你们杂然相许然：纷许：赞同其妻献疑曰献疑提出疑问以君之力：凭：对对方的尊称，相当“您”曾不能损魁之丘曾：……都…损：削减：土堆如太行、王?……何：……怎样且焉置土石且：词，况且疑问代词，里投诸渤海之尾之于遂率子孙荷者三夫：扛：成年男子叩石垦壤：敲，凿

龀龀：换牙寒暑易节，一反。易：交换节：季节汝心之固，不可彻：思想：顽固：通子子孙孙无匮也匮：穷尽命夸娥氏二子负山负：背3.通甚矣，汝之惠惠”通“慧”，聪明始一反焉“反”通“返”，往返河曲智叟亡应亡”通“无”，没有一厝朔东，厝雍南厝”通“措”放置无陇断焉陇”“垄”，高地23课周亚夫军柳》1.文司马迁，西历史学家、文家。《史记》是我国第一部纪传体史。它叙了上自黄帝至汉武帝太初年间约千多年的历史。鲁迅《史记》史家之绝唱，韵之离骚》”。2.文本文通过对武帝自巡视劳细柳军场面的描写画了周亚夫治军严谨、刚正不阿、于职的“真将军”象。3.重棘（jí门彀（gòu弓弩nǔ）按辔pèi）ē）曩（n者被（p）甲车骑jì）y）通假字军士吏被甲“被通“披”，穿着。改容式车“式”通“轼”扶轼。可得而犯邪“邪”通“耶”句末气词，可译为“吗”词类活军霸上名词作动词；军驻扎介胄之士不拜胄：名词作动词戴盔甲一词多使是上乃使使持节诏将军词，使者、使臣使人称谢军细柳军自劳军军霸上及棘门军诏闻天子之诏诏使持节诏将军为以宗正刘礼为将军为子为动之而之细柳军之闻天子之诏之善者久之

词，派遣动词，驻军驻扎词，军队、守军词，营词，皇帝发布命令词，告、告诉动词，作为封为词，被词，往，到……去词，的音节助词，缓语气。以河内守亚夫为将军以备胡以以下骑送迎以以军礼见古今异将军亚夫持揖兵将军约（今）大,估计;或条约、邀等军中闻将军令用鼻子嗅使人称谢感谢其将固可袭虏

介词，把介词，用来来在数量、方位前表界限动词，用、行（古）兵器（今）士约（古）规；闻（古）听；（今）古知今）（古）必定（今）坚固，顽固4.重已而之细柳，军吏被甲，锐兵，弓弩，持满。译文：不久皇帝的车）往细柳军，营的将士都身披铠（手持）磨得锋利的刃，弓搭箭，（戒森）。于是上乃使持节将军：“吾欲劳。”亚夫乃传言开门。译文：于皇帝就使臣手持符节下诏给周将军我要进军慰劳三军”周亚夫这才令打营门（让皇帝车进来）。曩者霸上、门军，若儿戏耳！将固袭而虏也。于亚，得而犯邪?”称善者久之。译文：先前（看到）霸上、棘门的军，像儿罢了，其士必定会遭到袭击而被俘获。至于亚夫，能被?（说罢）连连赞不已。5.重周亚夫将军一位样的将军？答：治军严、刚不阿、恪尽职、卑不亢文中在塑造亚夫象时，都运用哪描写方法呢？答：正面描写：“亚夫乃传言开壁。”“将军亚夫持兵：介胄之士不拜，请以军见。”面描写：“将令曰”“军约”课文讲的是亚夫细柳的故事，什么还要写上刘礼军霸、徐军棘门？这样写有什好处？答：对比一细柳与霸上军及棘军“军士吏被刃，彀弓，持满”“不得入”不得入”“乃言”—军容严，常备不懈，严阵待，军纪严明。“直驰入”——规松垮，备松懈对比二：文及随入营“将军约,军中不驱驰”“子乃按徐行”——治军方，令行禁止。“直驰入”——军纪松弛。对比三：三将领“持兵揖”“以礼见”——周亚恪尽职守、刚正不阿“将以下骑迎”众将士受宠若，竭尽逢迎之能24.诗词五首1.文陶渊明：东晋诗人，又潜，元亮，世称“节先生”，又自号五柳先生”。他被后人称为“田诗人”。作品有《归田居》《桃花》饮酒》《五柳先生传》。杜甫字子美唐代伟的现实主义诗称少陵野后世尊“诗，其诗被称为诗史”。代表作有登高》《茅屋为秋风所破》春望》《闻官军收河南北》及“三吏”“别等。李贺：字长吉，世称李吉、鬼才、诗等，与李、李隐三人并唐代“三李”。李贺中唐漫主义诗人的表代表作有《雁门太行》。杜牧：字牧之号樊川士，晚唐著名人。与李隐并称“小李杜”。著有《樊川文集。李清照：宋代女人，号易安居士。婉约派表词，代有《剪声声慢》《醉阴》。2.思《饮》：通过对田园生活中自然景物描写，现了诗人离世俗、悠然自得的心境，映出超脱世俗的人追和不与统治阶级同合污的高洁人格。《春望通过描写安史之中长安的凉景象，抒发了作触景伤怀、国思家的感情。《雁太》诗人以色彩斑的词描绘悲壮战争风，成了奇特的意境，歌颂守边士浴血奋战、死归的英雄气概。《赤》：这首咏史抒怀诗，借对赤战的评述来抒发诗的自负感慨，吐露壮志未酬报国门的抑郁不平也诫统治者不要寄希于偶然的侥幸。《渔傲：词人把真实的生活感受融梦境，以梦游的，以人神对为内容，现了梦幻生活、史与现实有机结合，分显了作者性情豪放不羁的一。3.重赏析“采菊篱下悠然见南山”这两句是诗心与然的会意与亲。“采东篱下”本是实，因为陶渊明爱菊，寄予花以洁的情致，花几成了陶渊明的化身。“”象征了远离尘俗、洁身好的品格。而南山”现实里和陶渊的精神上都然是世俗尘网对立。渊明以其高洁情怀、然的情兴心于南山，我两忘，怡然。赏析名句“时花泪，恨别鸟惊”这两句移情物，因感伤怀，思家之，便是站在花，也无心赏，反而对花溅泪；即使到悦耳的鸟鸣，意倾听，反而会因鸣而惊心。就是“以乐衬”的衬手法。赏析名句“云压城欲摧，甲光日鳞开”“黑云压城欲摧比喻和夸张渲染敌兵临城下的气氛和危急形势。“甲光向日鳞开，写城内守军坚锐、严阵以待的情。赏析名句“风不周郎便，铜雀深二乔”这两句是议。认为历史上英的功都有某种机遇。“二乔”命运在这里形象地表了吴的运牧之所这样写除了为表现出非凡的见识还曲折地反出他抑郁不平和豪胸。诗人从反面设想手，化实为虚，评析历史，出中，讽喻统治者赏析名句“接云连晓雾，星河转帆舞。”环境描写摇帆，星欲富于生活真实感，也有梦境的虚幻性，虚虚实实，全篇奇情壮采奠定基。部编版年级语文上古诗译、注释、作、朝代总，预习复都适用老师今天给学们享的资料是部版年级语文上册古诗文释者、朝代汇总，习和习都适用。《野望【作者】王绩【朝代】唐东皋薄暮望徙倚何依。树树皆秋色山山落晖。牧人驱犊返猎马禽归。相顾无相识长歌采薇。【译文】傍晚时分站东皋目远望，我徘不不知该归依何方，层层树林都上秋的色彩，重重岭覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群还家园，猎人着物驰过我的身旁。大家相对无彼此不相识，我长高真想隐居在山冈！【注释】皋（go）：隐居的地方。薄暮傍晚。薄，迫近。倚（xyǐ）：徘徊，回地走。：归依。色：一作“春色”。晖：落日。d）：小牛，里指牛群。：鸟兽，这里指猎物。：，是种植物。相传周武灭商后，伯夷、叔齐不愿做的臣子，在首阳山上薇而，最后饿死。时采薇”代指隐居生。《黄鹤【作者】崔颢【朝代】唐昔人已乘黄去，地空余黄鹤楼黄一去不复返，白云载空悠悠。晴川历历汉树，草萋萋鹦鹉洲日乡关何处是，烟波上使人愁。【译文】传说中的仙早乘鹤飞去，只留了这空荡的黄鹤楼。飞去的黄鹤再也有,木,？面对烟波渺，大令人发愁！【注释】鹤楼：故址在湖北省武汉市武，民国初年被火焚1985重建，传说古代有位名费祎的仙人，此鹤登仙。：传说的仙人子安因其驾鹤过黄鹤山〔又蛇山〕，遂建楼。(3)：驾。：离开。：只。：通返，返回。悠悠：深，大的意思悠：飘荡的样子。：平原。历历：清楚。汉阳：地名在湖北省汉市汉与黄鹤楼隔江望。萋萋：形容长得茂盛鹦鹉洲：在湖省武汉市武昌区，据后汉书记载，汉黄祖担任夏太守时，在此大宴客，有人献上鹉，故称鹦鹉洲。唐朝在汉阳西南长中，后逐渐水冲。乡关：故乡。《使至【作者】王维【朝代】唐单车欲问边属国居延。征蓬出塞归雁入胡天。大漠孤烟直长河日圆。萧关逢骑都护在燕然。【译文】轻车要前往塞去问官兵，途中（）路过居延。像随而去的蓬草一出临边塞像振翮北飞的归雁一进入境瀚沙漠中醒目的烟挺拔而起长长的黄河西下太阳圆圆的。到了塞，只遇到守部，来守将们正在燕然前线。【注释】至塞上：奉命出使边塞。使：。慰问守卫边疆官兵。唐两朝均有一属国。二指官名，汉时一种官职名为典属，武归汉后即授典属国官职。唐人时以“属国”代出使边陲的臣。居：地，汉称居延泽，代称延海，今内蒙古济纳旗北境。又西张掖郡有延县（参《书·地理》），故城在今额济纳旗东南。又东汉凉州刺史有张掖居延属国，境在延泽一带。句一注本均言王维路过延。然而王此次出使，实际上经过居延。而林、沅君主编的《中国历代歌选》认为此句是写王朝边塞的辽阔，属直到居延以外”。蓬：随风飘飞的蓬草，此处为自喻。人的领空。这是指军占领的北方方。：一云古代边报警燃狼，其烟直而聚，虽风吹不散”。二云塞外多旋风，“袅烟而直”。据后人有到甘、新疆地考察者实，确旋风如“孤烟直上”。又：孤烟也可能是唐代防使用的平安火。《通典》卷二一八云：“及暮，平安火不至。”胡三省注：“《六典》：唐镇烽候所至，大率相去三十里每日夜，放烟一炬谓平安火。”代叫马成河，即今羊河。、通讯的骑维出使河西并不过萧大概是用何骑出萧关，追兵赴马邑之意非实写。府派大都护一，护二人，负责辖区切事务。这里指前统帅。：燕然山，即今蒙国杭爱山。东汉窦宪北匈奴曾于此刻石记功后汉书·窦宪传》：宪率军大单于军，“遂燕山，去塞三千余里，刻石勒功，纪汉威德，令班作铭”这里代指前。“单车”两一作“衔辞天阙单车欲问边”。候骑：另作吏”。《渡荆【作者】李白【朝代】唐渡远荆门外来从。山随平野尽江入大荒流。月下飞天镜云生海楼。仍怜故水万里送行舟。【译文】自荆门之外西蜀江东下，来到楚国境内作一次旅游。山随着荒野现渐渐逝尽，江进了莽原也缓缓而。月影倒映江中象是来天镜，云层和城郭幻出海蜃楼我依然怜爱这来自乡之水程万里继续送我的行舟【注释】地势险要，自即有蜀咽喉之称。：远自。国：楚地，指湖北一带，春秋属楚国。野：平坦广阔的原野。：长江。大荒：广阔无际的田。下飞天镜：明月映入江水，如下的天镜。下：移。楼：海市蜃楼，这里形容江上的美丽景象。。因人从小生在四，把四川称作乡。里：喻行程之远。《钱塘【作者】白易【朝代】唐孤山寺北贾西，面初平云脚低几早莺争暖树，谁家燕啄春泥。乱花渐欲迷眼，草才能没马蹄最湖东行不足，绿杨里白沙堤。【译文】从孤山寺的面到亭的西面，水初，云重重叠，湖面上的波澜成一片。几只出的黄莺争着飞向阳树上栖息，谁家新飞来的燕子衔着泥正在筑巢。繁多的杂野花渐渐地要游迷乱了双眼，浅的春草刚能够遮没马蹄。我最喜爱湖东边的美景，观赏不够，其是色杨柳荫下迷人的白沙堤。【注释】塘湖：即杭州西湖。山寺：南北时期陈文帝522565）初年，名承福，时改名广华。孤山：在西的里、外湖之间，与其山不相接连，所以孤山。上有孤亭，可瞰西湖全。贾亭：又叫贾公。西湖胜之一，唐贾全所筑。唐贞元（德宗年号，785）中，贾出任杭州刺史，于钱湖建亭。人称“贾亭”或贾公”，该亭至唐末。，常用来表示间，是指不久。云脚：云重重叠叠，同湖上的波澜连一片，看上去，浮云低，所以说“云脚”。点明游起点途径之处，着力描绘湖面景。于将雨或雨初的候。云脚：接近地面的云气，多见于将雨或雨初时。脚”的本义指和物行走的器官。这指低垂的云。(4)到向阳的树枝去。树：向阳的树：从南飞回来的燕子。：衔取。子衔泥筑。春行仰观所见，莺歌燕舞，机动。侧重禽鸟。：使人眼花缭。m）所(8)：以孤山为参物，白沙堤（即白堤）在山的东北面。行不：游不。足，满足。(9)湖东畔唐朝以前已易在任杭刺史时筑白堤在门外是另一条《庭中【作者】佚名【朝代】汉庭中有奇树绿叶华滋。攀条折其荣将以所思。馨香盈怀袖路远致之。此物何足贵但感经时。【译文】庭院裏一株稀的树绿叶的衬下开了茂密的花朵得格外生气勃勃，春意盎然。攀着条，折下了好看一串树花，把它送给日夜思的亲人花的香气染了我的衣襟和衣袖天遥地远花不可能送到亲人的手中。只是痴痴地执著儿久地站在树下任香气充满怀袖而可奈何。这花有什么珍呢，是因为别离太，借著花儿表达怀念情罢了。【注释】树：犹“嘉木”，美好的树木。：当“繁释。发华”，开得正繁盛。3、荣：犹“花。4、致：送达。5、贡：献。一作贵”。《龟虽【作者】曹操【朝代】汉神龟虽寿，有竟。腾蛇乘雾，为灰。老骥伏枥，志千里。烈士暮年，心不。缩之，但在天；养怡之福，可得永年。甚至哉，歌以咏志。【译文】神龟虽然十长寿但生命终究会结的一天；腾蛇尽管腾云乘雾飞行，但终究也亡化土灰。年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里壮志凌云的士即便到了晚发思进的心永不息。寿命长短，不只是由上决定；调养好身心，就定以益寿延年。真是运极了，用歌唱来表达自己思想情吧。【注释】虽寿：曹操所作乐府组《步出行》中的第四章。龟：传说中的通灵之龟，能活岁。寿，长寿。：终结，这里指死亡。蛇：传说中龙的一种，能乘云天。：良马，千里马。伏：趴，卧：马槽。：有远抱负的男子这里指为革命献身人。暮年：晚年。(7)：停止。