《诗中酒酒中情》教案

科目校本课程年级六年级班级1405-1406班课题第1课《诗中酒酒中情》eq\o\ac(○,订)eq\o\ac(○,订)eq\o\ac(○,线)eq\o\ac(○,装)1.通过诵读李白饮酒组诗，感受古诗节奏韵律美，读得准确、读出节奏、读出自己的感受。2.通过“典故解诗”等教学方式，了解李白饮酒诗背后的故事，体会古诗中“酒”意象背后的丰富情感。3.运用对比阅读的方式，感受李白“一生坎坷事、皆在酒中游”的传奇经历，激发学生对诗仙李白人物探究的兴趣，愿意在课后读他更多古诗，了解他更多故事。教材分析（含重点、难点、关键点）感受品味李白诗中酒意象背后蕴含的丰富含义，通过古诗初步感受李白笑对坎坷人生的豪迈豁达心境。教法提示引导发现法、比较阅读法教学过程设计（含作业安排）教学篇目《山中与幽人对酌》《月下独酌》（其一）《金陵酒肆留别》《将进酒》及相应小故事教学过程（一）课前交流，聚焦“李太白”。1.看诗句猜人物：“李花怒放一树白”（打一人物）。2.聊聊学生眼中的李白。（二）引用典故，讲述“诗中事”。1.讲典故聊“酒仙”：出示杜甫《饮中八仙歌》。教师讲述诗句“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的故事。2.出组诗引主题。（板书：诗中事酒中情）（三）对比阅读，品味“酒中情”。A、师生共读《山中与幽人对酌》，品“酒中畅快”1.学生自读古诗；（要求：读准字音、读出节奏；结合故事，体会酒中情感）2.指名诵读、教师范读；（读得正确——读出节奏）3.结合诗中故事、体会酒中情。（体会情感、读出感受）。B、同桌合作，诵读《金陵酒肆留别》、《月下独酌》，品“酒中留恋”、“酒中孤独”。提出合作要求：（1）两人一组诵读古诗，读出节奏；（2）结合故事，好好体会酒中情，完成学习单。篇名与谁喝？喝酒的“背景”情感《山中与幽人对酌》山中幽人共叙友情畅快高兴《金陵酒肆留别》《月下独酌》学习单：1.比较发现，汇报交流。2.猜读故事，读出感受。C、欣赏诵读《将进酒》，品“酒中豪迈”。1.说倾听感受。2.结合故事，品味酒中滋味。（四）总结感悟，探究“诗酒人生”1.抛出更多典故，激发学生读李白诗的兴趣。总结：同学们，一诗一世界，一酒一传奇。李白把传奇人生都写进了他的饮酒诗中。当我们带着味觉带着情感走进古诗，走进古诗背后的故事，你一定会有更多惊喜的发现！2.推荐阅读：《李太白全集》、《中国文脉》、《唐诗鉴赏辞典》。板书：诗中事酒中情李山中访友畅快酒酒中送别留恋白官场失意孤寂仙登高宴饮豪迈……附材料：材料（一）山中与幽人对酌唐李白两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。译文：我们两人在盛开的山花丛中对饮，一杯又一杯，真是乐开怀。我喝醉想要睡觉您可自行离开，如果余兴未尽，明天早晨抱着琴再来。故事链接：“李白寻仙问道”在唐朝，要当官都要通过科举考试（相当于现在的高考）。但年轻的李白才高八斗、年轻气盛，他想当官，却并不愿意通过科举考试，而是选择了求仙问道和周游天下。因为在当时，唐朝很信奉道教，得道很深的人士都可以出名。于是，年轻的李白游山玩水、周游天下，经常参拜山中高人，与他们交朋友，向他们寻仙问道，与他们开怀畅饮、共叙友情。就这样，李白在山里结交了很多道家高人，大家兴趣相投，在山中多次愉快地交流与学习。正因为李白的才学和真性情，被一个叫吴筠的道士赏识，他在唐玄宗面前极力推荐了李白，于是李白就在翰林院有了一席之地，从此名扬天下。材料（二）金陵酒肆留别风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长？注释：金陵：现在的南京，是六朝古都。吴姬：吴地的青年女子，这里指酒店中的侍女。压酒：压糟取酒。（3）尽觞（shāng）：喝尽杯中的酒。觞，酒杯。译文：春风吹拂柳絮满店飘酒香，吴姬捧出美酒请客人品尝。金陵的朋友们纷纷来相送，主客畅饮频频举杯共尽觞。请你们问问这东流的，离情别意与它比谁短谁长？故事链接：“金陵访古交好友”年轻的李白周游天下，来到金陵，一下子就被那里的名胜古迹吸引住了，逗留了大半年的时间，他对金陵（现在的南京）是很有情感的。南京是座历史名城，非常值得他向往与留恋。他和一群年轻朋友的追游聚散，一起谈论古今，一起讨论治国之道。他还常和酒客们在城西的孙楚酒楼玩月，日晚乘醉。他要离开金陵到别处去，朋友们设宴送行，他写下《金陵酒肆留别》。此诗当作于公元726年春，诗人要离开金陵奔赴扬州，临行之际，朋友们在酒店为李白喝酒送别，李白留诗告别。材料（三）月下独酌（其一）花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。译文：提一壶美酒摆在花丛间，自斟自酌无友无亲。举杯邀请明月，对着身影成为三人。明月当然不会喝酒，身影也只是随着我身。我只好和他们暂时结成酒伴，要行乐就必须把美好的春光抓紧。我唱歌明月徘徊，我起舞身影零乱。醒时一起欢乐，醉后各自分散。我愿与他们永远结下忘掉伤情的友谊，相约在缥缈的银河边。链接故事：“李白被赐金流放”李白一直期待在朝廷受到重用，可一直没有如愿。他觉得自己在翰林院是一大耻辱。为什么说是耻辱呢？因为，这个时候的唐玄宗已经不是开元初励精图治的唐玄宗了。他宠信杨贵妃，任用李林甫和杨国忠，政治已经开始败坏。他用李白，并不想向李白请教什么治国平天下的策略，只是在歌舞游乐的时候需要他写些助兴的诗文。皇帝对待李白的这种态度，用文人的话来说就叫做“以倡优畜之”，就像是用很好的食物养活一只猫或一条狗，用来当作娱乐的玩物。这对胸怀大志的李白来说，当然是耻辱，所以他就恃酒狂放。野史记载，他当着皇帝的面伸出脚来让高力士给他脱靴子。他的这些做法当然招致了很多人的不满，比如高力士就在杨贵妃面前说过他的坏话。李白再不能在宫中待下去，于是他主动请求辞官。皇帝赐予了他无数黄金，让他出了宫廷。材料（四）将(qiānɡ)进酒君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月，天生我才必有用，千金散尽还复来，烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑(cén)夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听，钟鼓馔(zhuàn)玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣(zì)欢谑（xuē）。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。译文：您不是见过黄河之水从天而降吗？它滔滔直下，奔流到海，一去不回。您不是见过高堂明镜中的满头白发吗？它早晨还如青丝一般的黑柔，晚上就变得雪一般的白了。人生如梦，得意时一定要趁着大好时机尽情行乐啊，不要让手中的酒杯空对着月亮。天生我材，必有大用。千金算得了什么，花去了还能挣回来，青春可是一去不复返哟！烹羊宰牛，尽情地欢乐吧，要喝就一下子喝它三百杯，喝它个痛快。岑老夫子，丹丘老弟，快喝啊，不要停杯！我给你们唱一首歌，请你们倾耳细听。什么钟鸣鼎食之乐呀，什么金玉美食之筵呀，这些富贵荣华都如过眼烟云，有什么可贵？我所要的是杯中酒不空，长醉永不醒。古往今来，所有的圣贤之士都是孤独寂寞的，只有不停地喝醉一醉方休，才能解千愁啊！从前陈思王在平乐观大宴宾客，每斗价值十千的美酒尽情地欢饮。主人你怕什么，嫌我的钱少吗？将大坛子酒端过来，尽情地让大家喝！我儿，你快过来，将家中的五花马和千金裘都取将过来，统统地换酒喝，我要与诸君喝它个一醉方休，同消这胸中的万古之愁啊！

故事链接：“李白登高饮宴”自从李白被“赐金流放”后，他一直在江淮一带盘旋，思想极度烦闷，又