教学资源三年级数学教学工作总结

三年级数学教课工作总结第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：三年级数学教课工作总结第二篇：三年级数学教课工作总结第三篇：三年级数学教课工作总结第四篇：三年级数学教课工作总结第五篇：三年级数学教课工作总结更多有关范文正文第一篇：三年级数学教课工作总结三年级数学教课工作总结宫小周常铭本学期我持续担当三年级数学教课工作。一学期来我努力依据学生的实质状况，采纳有效的举措，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，指引学生参加学习的全过程，获得了必定成效。就本学期的教课工作，作出以下总结：一、以讲堂教课为核心，落实每堂课的教课任务。1、谨慎备好每一节课。上课前仔细备课，研究《数学课程标准》、教材、教参，对学期教课内容做到成竹在胸，不仅备学生并且备教材备教法。学期中，侧重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决，在备课本中表现教师的指引，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、仔细上好每一节课。创建各样情境，激发学生思虑。上课力求解说清楚化，条理化，正确化，生动化，做到线索清楚，要言不烦，深入浅出。在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，让学生多着手，从而加深理解掌握知识。实时复习。新授知识基本是当日复习或次日复习，此后再逐渐延伸复习时间。这项举措特别合适低年级学生忘记快、不会复习的特色。3、仔细批阅每一次作业.。针对不一样的练习错误，面批，指出个性问题，集体校正共性问题。4、耐心做好每一次指导.在教课中注意降低难度，放缓坡度，同意他们采纳自己的方法慢速度学习，侧重他们的学习过程的指导。在教课中逐渐培育他们的学习兴趣，提升他们的学习自信心，对学生的回答采纳“扬弃”的态度，从而打破了上课讲话冷冷清清的场面，使学生敢于回答下列问题，乐于思虑。5、客观评论每一位学生。评估不不过看学生学习成绩如何，更重要的是认识学生的学习心理、学习质量的发展状况，作为教师改良教课的依照。在自制测试卷中，我增加了表现学生思想过程的试题，测试的结果也不再作为评论学生独一依照，而是看重学生的知识掌握状况，学习的努力程度。二、充分利用教材发掘德育素材，在教课过程中进行德育浸透。教材在设计教课活动时特别重视浸透思想道德教育，供给了丰富的、切合少儿特色的素材，于是我联合教课进行爱祖国、爱科学、爱研究等优异的思想质量培育。在教课过程中，采纳灵巧多样的教课方法耳濡目染的对学生进行德育教育。三、创建优异的教育氛围，培育学生优异的学习习惯。小学生广泛存在着做事无紧急感，动作迟缓的现象，我就时刻提示学生增强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。课后我又注意培育学生优异的书写习惯，要修业生作业整齐，不潦草，不涂抹。为了培育学生作业书写工整的好习惯，我第一注意教课时板书书写规范齐整，严格要求自己，不停学习，提升业务素质，不时到处注意用自己优异的行为习惯影响、感染学生，别的增强写字课教课和书写评选，并用鼓舞性的评论标记奖赏书写仔细的同学。四、创建学习情形，增强学生学习数学的信心。1、设计数学游戏，使学生乐在此中。依据低年级学生心理特色，在教课中设计了小学生最喜爱做的游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学。2、创建生活情形，使学生领会数学与生活的联系。本学期我在教课新知时尽量利用生活中的感情资料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。抓住时机告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题，从而初步认识了应用题的观点，同时也领会到了数学的漂亮。经过一个学期的努力，学生上课的时候比较仔细，大多半学生都能专心听讲，课后也能仔细达成作业，学习踊跃性很高，在学生中盛行一种你追我赶的学习民风。他们能用数学解决生活中的问题。绝大多半的同学都养成了爱动动脑，爱思虑的好习惯，形成了优异的学风。五、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面认识学生状况，我经过多种形式与家长成立亲密联系，进行友善交往，不单交流信息，还增进了感情的交流。使好多家长重视了儿女的教育，改良了对儿女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的成效。总之，经过一学期的学习与教课，有成功的愉悦也有失败的反省。我将实时找出差距，踊跃填充不足，力求使自己的工作在新的一学年里有更大的转机。第二篇：三年级数学教课工作总结xx——xx学年度下学期三（5）数学教课工作总结本学期我持续担当三年级数学教课工作。一学期来我努力根据学生的实质状况，采纳有效的举措，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，指引学生参加学习的全过程，获得了必定效果。就本学期的教课工作，作出以下总结：一、以讲堂教课为核心，落实每堂课的教课任务。1、谨慎备好每一节课。上课前仔细备课，研究《数学课程标准》、教材、教参，对学期教课内容做到成竹在胸，不仅备学生并且备教材备教法。学期中，侧重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决，在备课本中表现教师的指引，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、仔细上好每一节课。创建各样情境，激发学生思虑。上课力求解说清楚化，条理化，正确化，生动化，做到线索清楚，要言不烦，深入浅出。同时制作各样利于吸引学生注意力的风趣教具、课件，课后实时对该课作出总结，写好教课后记，在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，让学生多着手，从而加深理解掌握知识。实时复习。新授知识基本是当日复习或次日复习，此后再逐渐延伸复习时间。这项举措特别合适低年级学生忘记快、不会复习的特色。努力建立知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，简单产生学习迁徙，给学生的创新实践供给了可能。3、仔细批阅每一次作业.。针对不一样的练习错误，面批，指出个性问题，集体校正共性问题。4、耐心做好每一次指导.在教课中注意降低难度，放缓坡度，同意他们采纳自己的方法慢速度学习，侧重他们的学习过程的指导。在教课中逐渐培育他们的学习兴趣，提升他们的学习自信心，对学生的回答采纳“扬弃”的态度，从而打破了上课讲话冷冷清清的场面，使学生敢于回答下列问题，乐于思虑。5、客观评论每一位学生。评估不不过看学生学习成绩如何，更重要的是认识学生的学习心理、学习质量的发展状况，作为教师改良教课的依照。在自制测试卷中，我增加了表现学生思想过程的试题，测试的结果也不再作为评论学生独一依照，而是看重学生的知识掌握状况，学习的努力程度。二、充分利用教材发掘德育素材，在教课过程中进行德育浸透。教材在设计教课活动时特别重视浸透思想道德教育，供给了丰富的、切合少儿特色的素材，于是我联合教课进行爱祖国、爱科学、爱研究等优异的思想质量培育。在教课过程中，采纳灵巧多样的教课方法耳濡目染的对学生进行德育教育，比方研究性学习，合作性学习等。在数学中，有好多规律的总结，有好多多样化的算法的发现，指引学生进行议论，共同思虑，总结。这样不断能够培育学生的各样能力，并且还能够培育他们团联合作的能力等。三、创建优异的教育氛围，培育学生优异的学习习惯。课后我又注意培育学生优异的书写习惯，要修业生作业整齐，不潦草，不涂抹。为了培育学生作业书写工整的好习惯，我第一注意教课时板书书写规范齐整，严格要求自己，不停学习，提升业务素质，不时到处注意用自己优异的行为习惯影响、感染学生，别的增强写字课教课和书写评选，并用鼓舞性的评论标记奖赏书写仔细的同学，经过一个学期的仔细培育，大多半学生的课前准备、上课注意力的集中、特别是学生的书写均有较大的进步。四、创建学习情形，增强学生学习数学的信心。1、设计数学游戏，使学生乐在此中。依据低年级学生心理特色，在教课中设计了小学生最喜爱做的游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学。2、创建生活情形，使学生领会数学与生活的联系。本学期我在教课新知时尽量利用生活中的感情资料进行直观教课，使学生便于理解和掌握。经过一个学期的努力，学生上课的时候比较仔细，大多半学生都能专心听讲，课后也能仔细达成作业，学习踊跃性很高，在学生中盛行一种你追我赶的学习民风。他们能用数学解决生活中的问题。绝大多半的同学都养成了爱动动脑，爱思虑的好习惯，形成了优异的学风。总之，经过一学期的学习与教课，有成功的愉悦也有失败的反省。我将实时找出差距，踊跃填充不足，力求使自己的工作在新的一学年里有更大的转机。第三篇：三年级数学教课工作总结新街小学xx—xx学年度第一学期三年级数学教课工作总结本学期，我从各方面严格要求自己，联合本班学生的实质状况，勤勤肯肯，脚踏实地，使教课工作有计划，有组织，有步骤地展开，圆满地达成了教课任务。现将本学期的工作总结以下：一，上好每一堂课上好课的前提是备好每一节课，为了备好课，要求自己做到以下几个方面：1、教才，教课目标，并做到经过本节课教给学生哪些知识，哪些是要点、难点，学生可能会出现哪些问题。2、备勤学生，每上新课前都要认识学生对上节课知识的学习情况，由于数学知识是环环相扣的。特别在讲堂上特别注意师与生的交流，生与生的交流，能够使每个学生都成为中心，并在畅所欲言中把自己的结论和过程谈出来，从而激倡始自己的学习兴趣。别的，在讲堂上也存在一些问题，此后要增强师生交流，语言还得更激情些，让学生学得轻松快乐。二、仔细批阅作业作业要做到有部署，有检查，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常经过学生的实质状况编写作业、练习让学生回家做。关于“差生”部署切合他们实质水平的题，做出不一样的要求。对学生的作业批阅实时、仔细、剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。三、分层教课，做好课后指导工作。在数学讲堂教课中，如何面对学习水平错落不齐的学生，促进全体学生获取优异发展，落实素质教育目标，这是目前学校讲堂教课改革面对的一个突出问题。为此，在这学期的教课中，我特别侧重分层教课，在课后，为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次的学生的需求，防止了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。详细做法是依据学生的学习水平将全班学生疏为高、中、低，即三个层次，对低层学生指导主假如调换非智力要素，培育师生和睦感情，激发学习兴趣，指导学习方法，面批部分作业，个别指导要点突出，选题简单、基础；1关于中层学生上课多发问，课后多敦促，多检查；关于高层学生鼓舞拔尖，主要培育创建性思想与灵巧应变能力。四、侧重教课反省，提升自己素质。美国心理学家波斯纳提出过一个教师成长公式：成长=经验+反省，为此，本学期初在校本教研活动中我们经过学习、议论、交流，我充分认识到只有实时写教课反省，才有益于教课的成功经验和失败教训，也有益于自己教课水平、理论水平易写作水平的提升。所以，在实质教课工作中，我把自己的思想、感觉、成功、失败真切的写出来，针对自己在教课反省的单薄与不足之处，找寻差距，扬长避短，精益求精，完美自我。一份耕作，一份收获。优异的成绩将为我此后工作带来更大的动力。可是，工作中不免也有失误，在此后的教课中我努力去改良，力求把教课工作做的更好。第四篇：三年级数学教课工作总结前半学期三年级数学教课工作总结半学期来，我仔细组织讲堂教课，为保证新课程标准的落实，把讲堂教课作为有益于学生主动研究的数学学习环境，把学生在获取悉识和技术的同时，在感情、态度价值观等方面都能够充散发展作为教课改革的基本指导思想，把数学教课当作是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，“自主——创新”的教课模式。在有限的时间吃透教材，踊跃利用各样教课资源，创建性地进行教育教课。依据新课标精神要求达成了本学期的教育教课任务。现将一学期的工作总结以下：一、仔细研究业务、正确教授知识。这学期我担当三年级数学教课工作，在教课中我第一仔细学习新课标，仔细研究教材，为了正确的教授知识和找出知识教授的捷径，我常常讨教有经验的老师。为了提升学生的学习成绩，我利用学生早到校的时间给学困生补课。二、严格要修业生、不让一人落伍。针对本班的知识基础和学生状况，在平时教课中我采纳书上的题学生做完后教师挨看，我以为这样能正确掌握学生学得怎么样，学生做的思虑题每题必看，这样能防备学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测试，测试试卷同家长会面，以便家长认识学生在校学习状况。复习阶段，第一对课本进行详尽复习，而后采纳复习与测试相联合的方法，不论是练习题仍是考试题，做到每人每题都看。比如聂子杰、赵海军等同学，1学习基础差，学习又偷懒，作业常常不达成，针对这些状况，我常常和他们讲话，课外指导，考试测试试卷同家长会面，他们的学习逐渐进步了，考试成绩多半及格。三、致力于数学教课的优化。1．侧重讲堂氛围的活跃。烦闷的讲堂氛围只会让学生昏昏欲睡，为此在讲堂教课中我十分侧重创建优异的讲堂教课氛围，尽量给学生创建喜闻乐道的学习情形，使学生能比较直观形象地理解知识。2．侧重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提升学生思想的发散性、求异性、深刻性。3．侧重与学生的交流。“理解”是成立师生感情的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑容、一颗诚意、一份真情。当学生获得好成绩，获取成功时，要给予庆祝和鼓舞，当学生碰到困难，遭到挫折时，要给予宽慰和支持。让学生感觉到老师在与他们休戚与共，使之了然老师的一片真挚与苦心。四、对目标达成的成效。三年级这一学期，我也算满意。特别是数学这学科，从及格率到优异率都达标。每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平时，可这正表现了我们的集体意识，个人的能力是有限的，集体的智慧是无量无尽的。只管有均衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，讲堂上学生的思想渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐显然。假如说语文课给予孩子们的是灵性，那么数学2课给予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思虑、研究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开始形成。凡是谈到学生们的优异表现，我们的眉梢都不由得飞挑。是啊，真想骄傲、张扬的大笑！但赶忙收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导！五、存在不足及努力方向数学教课方法还需要进一步商讨，多阅读有关数学方面的书本，商讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力求获得较好成绩。在下半学期教课工作中，要不停汲取别人经验、不停总结经验，力求提升自己的教课业务，同时多下功夫增强对个别差生的指导。相信全部问题都会水到渠成，在教育教课过程中一分耕作、一分收获。教课工作苦与乐相伴。我将秉着“勤学、善思、实干”的准则，自始自终，再接再砺，把工作搞得更好。相信会有美好的成绩迎我们三年级去登攀。二〇一四年十一月十六日第五篇：三年级数学教课工作总结数学教课工作总结年度：学期：年级：2010——xx年度第二学期三年级科任：王丽年07月xx一学期马上过去，能够说紧张繁忙收获多多。本学期，我接任三年级的数学教课工作，现就联合自己的工作实践，说说我在教课中的点滴领会：一、创建活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提升教课效率。“成功的教课需要的不是强迫而是激发学生的学习兴趣”。假如一个学生对所学的科目有了浓重的兴趣，那么就会仔细学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会抹杀他们掌握知识的意向。因此，培育、提升、保持学生的学习兴趣是提升学生学习成绩的首要条件。鉴于这一点，我在教课中比较侧重激发学生的学习兴趣，经过运用各样教课方法、设计形式多样的活动，为学生创建一个宽松、和睦的学习氛围，让学生在这类氛围中充散发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而踊跃快乐地投入到学习中去。二、创建浓重的学习氛围。1、增强组织教课。开学的首要工作是整改学风增强惯例教课。第一次进入讲堂发现小家伙们都没有“课前准备”观点，上课铃声响了好多，大多半学生还在教课楼走廊上闲逛。立即来个下马威，经过两个礼拜的惯例训练，状况大有好转。相信没有规矩不可方圆，再聪慧的学生假如不可以在一个有序的学习环境中成长也成不了大天气。2、创建情形，让学生获取宽泛的实践。创建情形的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔划等直观教具创建情形，利用挂图讲故事、引出问题、解决问题等等，让学生获取宽泛的数学实践，使讲堂增加无量的乐趣。三、增强学法指导，帮助学生找寻学法例律。教师如何教，有其规律可循，学