中班语言活动方案儿歌识字

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一、活动目标

1.复习学过的重叠词，如"高高的'、"大大的'、"小小的'、"甜甜的'等，进一步理解重叠词的含义，并能正确运用这些重叠词。

2.学习儿歌中的重叠词，并熟悉词语：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的。

3.依据儿歌的结构特点正确运用重叠词续编儿歌。

二、活动预备

1.儿童动,文.章出,自大.考'吧幼.师.网，画形象《重叠词兄弟》。

2.XXX|XX||节奏的音乐：录音机，磁性黑板。

3.很多重叠词和名词的字卡。

4.11个大体操圈摆放在室内。

5.儿歌《家》的范文，并在文字边留有空白，便于填充。

三、活动过程

(一)集体舞蹈《可爱的双胞胎》，引起幼儿学习的爱好。

(二)以嬉戏的形式，关心幼儿回忆，并正确运用学过的重叠词。

1.展示"重叠词兄弟'，进一步理解重叠词的含义。引领幼儿观看"重叠词兄弟'，知道他们长得一模一样，是一对双胞胎。指导语："这对双胞胎兄弟，哥哥叫重重，弟弟叫叠叠，他们俩从不分开，走在一起叫重叠词。'

2.嬉戏"找重叠词兄弟'。让幼儿从众多的词汇中找出重叠词，关心幼儿辨别重叠词。指导语："今日来了很多重叠词兄弟、姐妹，请小伴侣把他们找出来和我们做伴侣。'

3.学习运用手上的重叠词说一句完整的话。依据幼儿的力量做不同的要求。力量强的孩子可以要他说一句或一段完整的话，力量弱的孩子只要用重叠词组词，赐予鼓舞。(如高高的楼房)

(三)学习儿歌《家》，熟悉儿歌中的重叠词。

1.老师用布满感情的声音生动地进行配乐朗诵，请幼儿边观赏儿歌边留意听听儿歌里都有谁的家。观赏后提问：这首儿歌的名字叫什么?儿歌里都有谁的家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的?(学习新授词汇：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的)

2.再次观赏儿歌，关心幼儿熟悉汉字和学习运用新授词汇。让幼儿把儿歌范文里新的重叠词找出来，并用这些重叠词组词，进行发散性思维训练，如蓝蓝的XXX。看谁说得最多，留意用词的精确     性。最终，把重叠词送回家(儿歌范文)。

(四)仿照或续编儿歌。关心幼儿仿照儿歌句式续编儿歌内容，要求幼儿运用重叠词，说清晰是怎么样的家，这样的家是谁的家。鼓舞幼儿说得与众不同，具有独创性。指导语："除了儿歌里的人和动物都有家，还有什么东西有家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的?'最终把幼儿续编的儿歌内容抄出来，集体进行朗读。(老师抄的同时，让幼儿一个接一个说出自己续编的诗句，鼓舞幼儿声音洪亮、清晰、布满自信念)

(五)嬉戏：找伴侣，练习重叠词名词配对。老师放音乐，让幼儿手举拼词卡找与自己相应的词汇进行配对，找到就站在场内的大体操圈内组成一对。找好后，让每一对伴侣依据

XXX|XX|XXX||XX

蓝蓝的天空蓝蓝的湖水

四、各领域渗透

社会：熟悉家，让幼儿认识家庭的构造和作用，从而重视家庭，喜爱父母和长辈。

科学：开展主题活动"动物的家'。认识各种动物的居住环境和生活习性，学习分类，培育幼儿喜爱大自然，喜爱动物，爱护自然环境，维护生态平衡。

艺术：学习歌曲《家》，培育幼儿喜爱家庭的情感。

五、生活中渗透

在日常生活中鼓舞幼儿运用多种组合的重叠词描述物体，关心幼儿积累大量的重叠词。

六、环境中渗透

把幼儿制造和想出的各种重叠词形象化挂在园内各处，让幼儿随时随地可以看到并学习运用。

七