上学期幼儿园小班故事教案

—上学期幼儿园小班故事教案作为一位兢兢业业的人民老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是为大家整理的上学期幼儿园小班故事教案，感谢您的赏识。上学期幼儿园小班故事教案1一、活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。2、能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。3、教育幼儿伙伴间要相互团结、相互帮忙。二、活动准备：故事图片、角色头饰、雨伞。三、活动过程：（一）出示雨伞，引起幼儿的爱好小好友看，今天老师带来了一把什么？（雨伞）那我们什么时分要用到这把雨伞呢？（引导幼儿说：下雨的时分）小好友真聪慧，都明白下雨的时分我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿了。（二）学习故事可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢？下面听老师给你们讲这个故事。1、交待故事名称后，直接提问：故事的名称是什么？2、逐一出示故事图片，老师边讲解并描述故事边提问：刚刚，老师讲到谁在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎样来到草地上的？（学习词语：蹦蹦跳跳）跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了？（下雨了）小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么方法来避雨的？（学习词：摘、顶）请个别幼儿上来表演这些动词。3、老师连续讲解并描述故事，然后提问：小白兔走呀走，前面遇到了谁？（小鸡）小白兔看见小鸡被雨淋到了，它赶忙说了一句什么话？（引导幼儿说出：小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧!）请个别幼儿答复，集体训练。这时分，小鸡有礼貌的说了什么？（让幼儿学说：谢谢你，小白兔）请个别幼儿上来扮演角色，训练动物间的对话。方法同上，让幼儿训练小白兔、小鸡和小猫之间的对话。4、幼儿与老师一起边表演边讲解并描述故事。5、启发幼儿说一说：“假如下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”6、利用角色头饰，请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清晰、连贯的语言进行表达）（三）教育幼儿互相间要团结友爱、互帮互助。听了这个故事后，你喜爱谁，为什么？上学期幼儿园小班故事教案2学习目标：1、能认真地听指示做工作，进展肢体活动的协调性和反应的灵敏性。2、初步把握大步走、小步走、快走、慢走等动作。活动准备：1、事先在活动室的地板上贴上箭头标志。2、播放轻快的音乐。3、投放狐狸先生脸谱或头饰。活动过程：1、告知幼儿故事屋开幕了，如今老师请小好友一起去故事屋。2、静静告知幼儿附近有大灰狼，请幼儿一个跟一个，跟着老师走。3、播放音乐，老师和幼儿跟着箭头走，老师一边走一边指示幼儿“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。4、当另一位戴上狐狸先生脸谱或头饰的老师显现时，老师告知幼儿已来到故事屋。老师与幼儿一起拍手，庆祝大家顺当地来到了故事屋。活动评价：1、能认真听老师的指示做出相应的动作。2、能把握大步走、小步走、快走、慢走的动作。活动建议：当幼儿熟识游戏后，可以请一位幼儿当指挥，带着大家做动作。上学期幼儿园小班故事教案3活动目标：1.喜爱倾听故事《聪慧的小白》，理解故事内容，了解外出时爱护自己的方法。2.学说故事中小白对狐狸和狼说的话。3.明白外出时不离开成人，不接受生疏人给的东西，不跟生疏人走，遇到危险时寻求帮忙。活动准备：1.手偶：小白兔、兔妈妈、狐狸、狼。2.故事图片。3.课件动画片。活动过程：一、创设情境，激发幼儿爱好。㈠猜谜语导入。1.师：孩子们，今天我们猜一个小动物的谜语，看看谁听得最仔细，猜的最快好吗？2.猜谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵活，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。㈡出示小白兔手偶，调动幼儿爱好。师：谁猜出来了？（小白兔）你们喜爱小白兔吗？老师把小白兔请到了咱们班（出示手偶），我们快来和它打个招呼吧。（引导幼儿向小白兔问好）这只兔子叫小白，它给大家带来了一个好玩的故事，你们想听吗？二、理解故事，学说对话。㈠利用手偶完好讲解并描述故事。1.提出要求：小好友们要仔细听故事，边听边想：故事的名字是什么？故事里都有谁？小白兔遇到了什么事？2.老师利用小白兔、兔妈妈、狐狸、狼等手偶讲解并描述故事。3.说一说：故事的名字是什么？故事里都有谁？小白兔遇到了什么事？㈡出示图片分段讲解并描述故事。1.出示图片一、老师讲解并描述第一段：⑴提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时分看见了什么？它想什么了？它是怎样做的？⑵商量：假如你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做？为什么？2.出示图片二，老师讲解并描述第二段和第三段：⑴提问：小白遇到了谁？狐狸是怎样说的？小白是怎样做的？为什么？狐狸见到小白不理它又怎样做了？它对小白说了什么？小白是怎样说的？⑵说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不熟悉你，不吃你的东西。）⑶商量：假如你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办？3.出示图片三，老师讲解并描述第四段和第五段：⑴提问：小白又遇见了谁？狼说了什么？小白是怎样做的？为什么？狼见小白不理它说了什么？小白是怎么答复的？⑵说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不熟悉你，不跟你走。）⑶提问：大灰狼见小白不跟它走是怎么做的？小白怎么做了？它喊什么了？⑷商量：小白为什么要大声喊“救命啊!救命啊!”假如你是小白，你会怎么办？你觉得哪种方法更好？4.出示图片四，老师讲解并描述第六段：提问：听见小白的叫喊，谁来了？大灰狼怎样了？㈢利用课件整体赏识故事。1.播放课件，幼儿观看。2.沟通：⑴兔子小白为什么会遇到危险？它以后会怎么做？⑵果你是兔妈妈，看到小白遇到了危险心里会怎么想？你会对小白说什么？（不离开成人，不接受生疏人给的东西，不跟生疏人走，遇到危险时寻求帮忙）。三、延长活动。1.在美工区提供小白、兔妈妈、狐狸、狼的图片，幼儿进行涂色，制作头饰。2.表演区提供故事图片、录音磁带、头饰表演故事。3.语言区提供故事图片、手偶，讲解并描述故事，续编最终一段。附故事：《聪慧的小白》兔子小白跟妈妈出去采蘑菇，看见一只蜜蜂在花丛中“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”地飞。小白想：咦？小蜜蜂要去哪呢？于是蹦蹦跳跳地追了过去。蜜蜂越飞越远，小白离妈妈也越来越远了。这时，一只狐狸从一棵大树后面走出来，说：“嘿!这不是小兔子吗？自己在这儿玩呀？”小白明白狐狸常常做坏事，没有理它。狐狸见小白不理它，转了一下眼球，拿出一根胡萝卜，说：“我这里有一根好吃的胡萝卜，给你吃吧!”小白说：“我不熟悉你，不吃你的东西!”小白连续往前走，一只狼从大石头后面走出来，说：“嘿!这不是小兔子吗？自己在这儿玩呀？”小白明白狼常常欺侮小动物，没有理它。狼见小白不理它，假惺惺地说：“小兔子，我带你去找妈妈吧!”小白说：“我不熟悉你，不跟你走!”大灰狼见小白不跟它走，就龇着牙伸着爪子去抓小白。小白摆脱狼的爪子，大声喊：“救命啊!救命啊!”大象和兔妈妈听见了小白的叫喊，带着动物们飞速地跑来。大灰狼看见来了这么多的动物，灰溜溜地逃跑了。上学期幼儿园小班故事教案4【活动目标】1、看图阅读画面，感知画面中小蛇多多外出游玩的阅历，明白不要贪吃食物的道理。2、通过推测、拜见图片、商量等策略进一步理解故事内容，感知小蛇多多吃水果的挨次。3、仔细倾听老师和伙伴讲解并描述，愿意在集风光前沟通自己的看法。【活动准备】幼儿用书人手一册，相关课件。【活动过程】一、观看比拟不同体态的小蛇，推测故事的情节。（1）老师（出示小蛇图片）：这是谁？他们有什么不一样？（2）老师“这条小蛇的名字叫多多，他的肚子怎么了？发生了什么事情呢？（3）先请个别幼儿在集风光前讲解并描述自己的推测，再让幼儿观看胖多多肚子里的水果，启发幼儿想一想：小蛇多多肚子里的水果是从哪里来的.？二、幼儿自主阅读。（1）师：下面，我们一起来阅读一篇好玩的故事《小蛇多多》。（2）引导幼儿打开幼儿用书，翻到相应的页码，激励自己阅读图画故事。老师走到幼儿身边，倾听、了解幼儿的阅读情况。（3）请个别幼儿在集风光前讲解并描述：小蛇多多吃了哪些东西？后来怎样了？三、师生共同阅读童话故事，感知理解故事内容。（1）老师带着幼儿完好地阅读童话故事。（2）师：小蛇多多到外面玩，走着走着，第一个看见什么水果？（依次类推）（3）师：小蛇多多吃了哪些水果？吃了那么多东西小蛇多多感觉怎么样？是、后来，是谁帮忙了多多？带着幼儿讲解并描述故事的结尾。四、组织幼儿商量，帮忙幼儿把握故事的重点。（1）师：你喜爱这个故事吗？你喜爱小蛇多多吗？（2）师：小蛇多多为什么会难过？不能动了？（3）师：我们小好友平常吃东西要留意什么？怎样吃东西不难过？激励幼儿结合自己的生活经验，谈论吃东西要留意的问题，教育幼儿不乱吃东西，好吃的东西不贪吃，肚子会吃坏的。五、音乐活动：苹果。（1）师：小蛇多多把水果都送给了小蚂蚁，他回到家以后，肚子就饿了，小好友们，我们去果园摘一些水果送给多多，好吗？在送给小蛇多多的时分，你想对多多说什么？（2）弹奏音乐，老师带着幼儿伴着音乐，表扬唱歌曲《苹果》，还可以带着幼儿仿编歌表演。上学期幼儿园小班故事教案5活动目标：1、理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学习词：“大、缩”2、主动参与游戏活动，大胆在集风光前表达自己的想法。3、情愿向小老鼠那样帮忙别人，体验帮忙别人的乐趣。活动准备：米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅活动过程：一、出示米皮皮的图片，这是一只叫米皮皮的老鼠，你明白吗？他今天可快乐了，他今天得到了一个珍宝，他帮忙了很多的小动物，听一听他是怎样帮忙的？请听故事《米皮皮的魔棒》二、老师有感情地讲解并描述故事（1）米皮皮得到了一个什么珍宝？（2）为什么这是一根神奇的魔棒？（3）他对他们是怎样说的？（长长长）老师引导幼儿把对华说完好。他对小苗苗说：“长长长”。小苗苗就长大了!游戏：幼儿用手指当魔棒，老师出示小苗苗的卡片，引导幼儿是用手指磨棒说：“长长长”老师快速的出示长大的苗苗卡片，方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片，学习词语：“长、缩”三、米皮皮帮忙了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情？请再听一边故事。老师出示故事图片讲故事提问：（1）米皮皮帮忙了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情？（2）狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么？（3）谁帮忙了狼叔叔，怎样帮忙它的？四、学习游戏“米皮皮的磨棒”我们来玩一个游戏好吗？我来当米皮皮，请小好友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔，当我用磨棒指着问：“你是谁？”你要告知我：“我是小苗苗”我说：“长长长”你就要扭扭身体举起手来说：“我长大了!”当我说：“缩缩缩”你就要