教案新部编本小松树和大松树

教课方案新部编本：小松树和大松树教课方案新部编本：小松树和大松树教课方案新部编本：小松树和大松树精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan小松树和大松树教课方案教材简析：本课是一则寓言故事，讲的是山上一棵小松树感觉自己长得很高，瞧不起山下的大松树。课文责备了小松树缺少自知之明、唯我独尊的行为。全文共有4段，第一自然段讲山上有棵小松树，山下有棵大松树。第二自然段讲小松树想大松树炫耀自己长得高，看得远。第三自然段讲风伯伯责备了小松树盲目自傲的行为。第四自然段讲小松树听了风伯伯的话很愧疚，本课的教课难点是理解风伯伯对小松树说的话。教课目标：1、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。2、学会本课9个生字，6个二类字，认识3个偏旁。理解由生字构成的词语。3、理解课文内容，懂得做人要谦逊慎重，不行盲目自满，看不起他人。教课准备：教课光盘、生字卡片教时安排：2教时第一教时教课目标：正确地初读课文，读准生字字音，学习第一小节及本小节中“松、多、呢、回、答”五个生字。一、创建情境，导入课文。师：小朋友们，你们看，这是什么？（教师用简单的线条在黑板上勾勒出一座大山。）生：是一座大山。师：在这座大山里呀，一棵小松树和一棵大松树之间发生了一件事。小松树和大松树今日，我们就来学习这个寓言故事《小松树和大松树》二、初读课文，认读生字。1、开始读课文，碰到不认识的字能够画出来，借助拼音读会它。2、听一遍课文的录音，学习这位叔叔是如何读课文的。要认真看书、认真听！3、同学们自己再试着读读课文，争取读准每一个字。songduonehuidabohaiyetuo松多呢回答伯还爷托育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan4、请同学们把方才画出的生字、生词，以及含有生字的句子再要点读读，想方法记着这些生字。（学生认读自己画出生字、生词及句子。）（教师出示写有生字的小黑板。）5、生字从课文中跑了出来，你们还可以认识它们吗？自己读读，动脑筋记着它。（学生自读，指生读，齐读。利用生字卡片开火车读生字、生词。对易错的生字校正、齐读。）三、剖析字形，指导书写。松：左右构造木字旁，右侧是个公。多：第四笔撇在第二笔横撇的中间起笔，奉上下摆列。呢：与“泥”作比较。回：全包围构造大口框，书写时注意先里头后封口。答：“答”字中间的人要写得伸展一点，能包住下边的部分。四、教师范写，学生描红。五、作业。1、在习字册上描红、仿写、摹仿。2、朗诵课文。第二教时教课目标：1、剖析理解课文内容，理解课文的寓意，指导有感情地朗诵课文。2、指导书写“伯”“孩”“爷”“托”。一、复习检查。1、指名读生字。二、指导朗诵，感悟体验。1、让我们再读读课文，边读边看书上的插图，自己试着读懂课文，不懂的地方一会儿提出来。（学生自读课文。给每个自然段标出序号。）2、同学们自己读读第一自然段，弄清小松树和大松树长在什么地方。3、（出示小松树和大松树图片）它们长在山的什么地方，谁来帮它们找找家？4、我们再齐声朗诵一遍。5、看来，小松树和大松树是街坊，那它们必定常常在一同聊天。这天，小松树对大松树育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan说了些什么呢？同学们读读课文的第二自然段。你们感觉小松树怎么样？是从哪儿看出来的？那我们读课文时就要把小松树的这类傲气、不礼貌读出来。自己试着读读。大松树听后生气了吗？看看课文中的插图。可小松树的话被风伯伯听见了，它是怎么说的？风伯伯的话你们听懂了吗？如何才能读好风伯伯的话呢？想一想当你犯了错误时爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们是用什么样的语气责备教育你的。（学生自读，指生读，师范读，生练读，指生读。）小松树听懂风伯伯的话了吗？从哪儿看出来的？同学们有懂“愧疚”这个词的意思的吗？小松树做错了事，此刻已经认识到自己错了，它这时的心情就是“愧疚”心情。同学们低下头，做一下“愧疚”的样子。这时，他会想些什么？若是你是小松树，这时，你想对大松树说些什么？是大山爷爷把小松树托起来的，小松树想理解了，小朋友，你们是怎么想的？三、角色表演，升华体验。1、自读课文，要求读好小松树微风伯伯的对话。2、四人小组分角色练习读课文。3、小组戴头饰朗诵、表演。四、剖析字形，指导书写。伯：左右构造单人旁，右侧是个白。孩：左右构造子字旁。托：左右构造提手旁。左右构造的字要注意左窄右宽。爷：上下构造父字头。师范写，生描红。五、作业。1、在习字册上描红、仿写、摹仿。2、有感情地朗诵课文。教课反省理解课文时，“懂得做人要谦逊慎重，不行盲目自满，看不起他人。”是本课的要点，教课时，育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan从小松树的话一个“喂”，一个“你呢”启迪学生想象小松树当时骄傲的样子，并试着来表演，经过朗诵和想象学生能领会到小松树狂妄自傲，自高自傲的样子。再从第三小节中的“摸、孩子、高多了、托起来”等词语领会