三年级上册语文园地三教案

—三年级上册语文园地三教案你明白怎么写三班级上册语文园地三教案吗？它从一些最为常见的自然现象入手，以诗歌的形式，用富有童趣的文笔向同学介绍了大自然的几种语言，让同学了解一些大自然的现象，展现了大自然语言的神秘。一起看看三班级上册语文园地三教案!欢送查阅!三班级上册语文园地三教案1教学目标：学问与力量目标：1、学习阅读科普文章，了解简洁的物候学问。2、初步了解一些说明文的学问，把握有条理地说明事物的方法。3、整体感知课文，能根据要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高同学阅读科普文章的力量。过程与方法：4、理清文章的说明挨次，探究事理说明文的写作技巧，引导同学有条理地说明事理。5、揣摩语言，体会本文语言精确严谨、活泼美丽的特点，增加语言感悟力，并学习运用活泼的语言说明事物。情感、看法、价值观：6、培育同学探究科学神秘的爱好和严谨的科学看法。教学重难点：1.理清课文的说明挨次，体会说明的条理性，训练同学快速筛选信息，初步概括内容要点。2.学习本文精确严谨、活泼美丽的语言，体会说明的活泼性。教学过程：一、新课导入唐朝的杜牧有一首绝句《过华清宫》长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。这首诗歌以唐明皇和杨贵妃的故事为背景。唐明皇对杨贵妃宠爱有加，杨贵妃要什么，唐明皇就给她什么，这不，身在京城长安的杨贵妃要吃荔枝，唐明皇就派人从南方千里迢迢送来新奇的荔枝。当然，这一路上累死了几个人，多少匹马，我们无从讲究。只是有人有疑问：当时为什么不能在长安种几棵荔枝树呢？是啊，长安为什么不能种荔枝树呢？今天，我们读完一篇文章就能根本明白了!那就是竺可桢的《大自然的语言》。（板书）二、朗读课文，整体感知1、师生串读，齐读、默读。边读边思索：能否把所读的内容概括一下，不好概括的提出来师生共同探究。（学会圈点勾画，是阅读的习惯，圈点哪些语句可以提高阅读效率？）2、老师试读第一段，找个同学读第二段，齐读第三、四、五段，默读后文。三、梳理结构，梳理挨次同学自学较简单把握的部分：（1）确定气候的因素a能说说这么多的内容，是怎样快速捕获到这四点重要信息的吗？b找总括句：依据经验，这些总括句一般在语段的开头或结尾，有时在中间。c找提问式语句：提问式语句有的以设问句的形式显现，往往提示了下文要介绍的内容，也是要重视的信息。d连接各段的联结词语：阅读时可以把这些语句划出来，就能比拟清楚把握文章的内容了。（2）这四个因素的先后挨次能不能调换？为什么？（3）课文除了介绍影响物候的四个因素，还介绍了哪些内容？四、精析语言，合作探究（一）语言的精确性（以6～10节为例）1.理解说明文语言精确的两种表现：一是表精确性的语言。二是表模糊性的语言。语言的模糊性我们其实并不生疏，第三单元我们学习《中国石拱桥》里面讲到“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”这里“大约”“可能”都是一种模糊性语言，由于无以考证了，只是猜测的情况。不能说得太肯定。2.探究精确与模糊是精确的两种写法，那么这样的语言文本中有吗？①、到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。（精确）②、沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。（模糊）（二）语言的活泼性（以第一节为例）1.找出自己喜爱的一句，读一读，评一评。2.说说你喜爱这句话的理由（说说语言活泼性表达在什么地方）（三）朗读并小结第一节的每一个词语都极具表现力，用活泼的语言为我们描绘了一幅充满诗情画意的四季图。引领着我们进入奇妙的物候世界。当然，我们说作为一篇科普文是给人学问的，所以他的语言必需是精确的。即便是活泼性的说明，也要做到这一点。活泼而精确的语言表达脚踏实地的科学看法。（四）竺可桢就是这样一位严谨的科学家作为我国物候学的创始人，他的物候学研讨长达半个世纪之久，在他生命的最终一息，他仍然用颤抖的笔登记了当天的气温，风力。并端正写上“局报”两字。五、延长拓展，转化学问要说了解和观看物候，农夫们是的研讨者。由于他们不仅仅从书本上找经验，更从生活中总结经验，那就是谚语。你明白哪些谚语呢？能不能说说这些谚语所传递的物候现象。例析：①鸡早入舍晴，晚入舍雨②鸡晒翅又晒腿，显现大雨水③狗翻肚，天落雨④狗下水洗澡，三天有雨到⑤蜘蛛收网天下雨六、走出课堂，走进自然我们学习《大自然的语言》，不仅学习物候学问，学会用精确、活泼的语言描摹、介绍事物，更要学习竺可桢那种严谨的工作作风。假如从明天，不，从下课开头，你能像竺可桢这样留心身边的每一片叶子，每一朵花，写写观看日记，作作物候观测，老师相信，来年荔枝满园的时分，你或许就能告知我，自然条件下的长安，是种不活荔枝树的。我想，这便是《大自然的语言》这篇文章带给我们丰厚的礼品。七、课后演练，学以致用假如有时机观看一下向日葵，就会发现向日葵的花盘总是伴着太阳位置的改变而移动，正由于这样，人们才给它起了这个名字。等向日葵成熟了停止生长了，花盘就不再随太阳转了。大家可以利用课余时间，上网或查阅相关书籍，了解了解，写篇以“为什么向日葵围着太阳转”的文章。三班级上册语文园地三教案2教学目标：1、了解物候学的内容、意义、规律和进展前景等有关学问，培育对自然科学的爱好。2、学习根据人们熟悉事物由浅入深、从详细到抽象的一般规律