七年级上册英语备课教案

—七年级上册英语备课教案老师要在自己钻研教材的根底上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要吸取精华，去其糟粕，对别人的经验要经过一番思索、消化、汲取，独立思索，然后结合个人的教学体会，巧妙构思，细心布置，从而写出自己的教案。下面就是给大家带来的七班级上册英语备课教案范文，希望能帮忙到大家！七班级英语教案一：Unit1MynamesGina（总第1课时） SectionA1a2c【学习目标】：1、熟识把握词汇nameclock等 2、学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学学问进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对依据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使同学学会打招呼和介绍自己，并询问他人姓名的句型. Nicetomeetyou.Whatsyourname？Mynameis【学习过程】：一、自主学习（老师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一：熟识把握词汇name，clock 1、仔细观看第一页的图画，小组商量你所熟悉的物品的英语单词. 2，、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛，展现（看谁总结的多，写的精确）学习任务二：学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学学问进行打招呼. 1、老师自我介绍，引导同学介绍自己. A：Hello，IamGina，Whatsyourname？ B：MynameisAlan. 2、小组竞赛，两人一组，询问他人姓名，介绍自己. 3，、分角色朗读1A对话.学习任务三：能听懂听力对话并能对依据听力对话进行自由交际. 1，、听录音，给1B的对话编号. 2、依据听力对话进行自由交际. 3、小组竞赛，展现对话交际。二、合作共建（老师寄语：Manyhandsmakelightwork.）小组商量我们所学的英语名字和汉语名字的区分，如何用英语拼写你的名字？三、系统总结（老师寄语：Nomancandotwothingsatonce.） 1，、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择. 1.XXyourname？MynameisGina. A.WhatB.WhatsC.WhoD.which 2.Goodmorning，MissWang!XXX! A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning 3.IXXSally，WhatXyourname？ A.am，isB.is，amC.is，isD.am，am 4.XnameisLilei. A.IB.IamC.MyD.you 5.XX，Whatsyourname？ JohnGreen. A.HiB.OkC.sorryD.EXcuseme（二）写出以下单词的完全形式，并写出汉语意思. ImXXXXwhatsXXX namesXXXXX（三）写出以下单词.时钟XX我的XX你的XXX名字XX遇见XXX（四）尝试翻译以下句子. 1.见到你很快乐.XXXXXXX. 2.我叫王小雨.XXXXXX. 3.你叫什么名字？XXXXXX（五）依据情景补全对话. A：Goodafternoon! B：XXXX! A；IXLucy.XXXyourname？ B：MyXisJim.NicetoXyou! A：XXXXXX.任务娴熟把握根本把握没把握七班级英语教案二：Unit1MynamesGina.（总第2课时） SectionA（1a2c）【学习目标】：1、娴熟把握本课6个单词. 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名. 3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（老师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一：娴熟读写本课6个单词. 1.个人自渎，记忆本课单词. 2.小组相互检查单词读写情况. 3.依据汉语写出以下英语单词并展现.学习任务二：运用句型：Whatshis/hername？ His/Hernameis进行自由交际. 1.小搭配作，理解并熟读以下短语，并写出汉语意思. mynane（）yourname（） hisname（）hername（） 2.个人理解以下对话，并且两人合作训练. A：Hello!Whatsyourname？ B：MynameisGina. A：Nicetomeetyou. B：Nicetomeetyou，too. A：Whatshername？ B：HernameisJenny. 3.小搭配作，训练自己的对话. 4.反抗组开展竞赛，展现自己的对话.学习任务三：听听力完成2a，2b. 1.个人看图，理解四幅图画，思索图画中人是在谈论他人还是对方. 2.听听力，给四幅图画编号. 3.小组为单位，熟读2b中的名字。 4.听听力，完成2b.二、合作共建（老师寄语：Manyhandsmakelightwork.）商量下面两句话如何用英语表达. 1.他叫Bob. 2.她叫Jenny.三、系统总结（老师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）依据提示，完成以下问答. XXX WhatsXXname？XXis XXXX四、诊断评价 1、写出以下短语.（1）我的时钟（2）你的问题（3）他的名字（4）她的答复 2、依据句意及首字母补全单词。（1）XXXisyourname？（2）NicetomXXyou.（3）HisaXXXisgood.（4）LX!Hisclockisbeautiful（漂亮的）.三、选择 1.XX，Whatshisname？HisnameisJohnGreen. A.HiB.OhC.SorryD.OK 2.Sheisagirl（女孩）.WhatsXname？ A.herB.sheC.shesD.his七班级英语教案三：Unit1MynamesGina（总第3课时） SectionA3a4学习目标：1、熟识把握本节课的六个词汇。 2、正确区分英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异. 3、学会询问他人名和姓的句型.学习重点：把握询问他人名和姓的句型.学习过程：一、自主学习（老师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一：熟识把握词汇。 1、个人自读，记忆本课单词. 2、小组互相检查单词读和写的情况. 3，、据汉语写出单词，小组竞赛并展现.学习任务二：能运用句型：Whatsyourfirstname？ Myfirstnameis Whatsyourlastname？ Mylastnameis...进行交际. 1、试读以下姓名，尝试总结归纳. GinaMiller Firstname：XXLastname：XX完成3a.（让反抗号在黑板上展现） 2、理解以下对话，两人合作训练. A：Hello!Whatsyourname？ B：MynameisJackSmith. A：Whatsyourfirstname？ B：Myfirstnameis A：Whatsyourlastname？ B：Mylastnameis... 3、小搭配作，训练自己的对话. 4、反抗小组开展竞赛，展现自己的对话.（完成3b）二、合作共建（老师寄语：Manyhandsmakelightwork.）学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换训练。三、系统总结（老师寄语：Nomancandotwothingsatonce.） 1、总结你所明白的名和姓。 2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.四、诊断评价（一）用所给词的恰当形式填空. 1.NicetomeetX（your）. 2.XX（she）nameisHelenBlack. 3.HisfamilynameXX（be）MrGreen. 4.X（be）youMrGreen. 5.Hi，IXX（be）Lily.（二）据汉语完成句子 1.Brown是他的姓氏.BrownisXXXname. 2.她的名是什么？XXXXname？ 3.你好，我是杰克.Hi，XXJack. 4.我的钢笔是黑色