精彩范文小学品德与社会教学工作总结总结报告方案计划心得措施意见书

小学道德与社会教课工作总结原文作者:马世波2010年2月至2011年7月,自己担当了一年级道德与生活和二至五年级思想道德与社会的教育教课工作,现对一学期来的教课工作做以下总结:在这一学期中,在教育教课任务中,自己尽责尽责。依据大纲领求拟订并实行教育教课工作计划。做到开学有计划,期末有总结。1、教课中仔细研究教材,探究性的试试设计各种教课方式,以新教材理念为指导,不停反省累积经验,找寻效的教课门路。学生积极主动的学习,成绩优秀,提高了学生的整体素质。2、教课中把思品与生活课的教课同学生平常生活密切联系起来,帮助学生掌握正确的选项是非评论标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成优秀道道德为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人品和优秀的心理,生理素质。3、在讲堂上,关注言行不良表现的学生,实时调换班级和教师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重结果,进而校订自己的言行。平常着重培育他们养成简朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守纪,保护环境的道道德为习惯,个性心理方面培育学生形成健康的人品和优秀的心理、生理素质,总之,经过一学期的道德课教课,学生的整体素质获得了提高,达到了预期的成效。4、着重学生的亲自体验和活动,是有效实行道德质量教育和社会知识教育的客观要求。本学期,我重申拓展讲堂的内涵,让学生有更多的时间进行各样活动,担当必定的角色,在做中不停意会、感知,在做中培育社会生活能力,发展个性质量,体验道德准则并规范自己的行为。充分调换学生的学习踊跃性,范文写作讲堂上采纳多种方式来学习。如小组议论沟通活动,小组报告活动,团队心理游戏活动等,学生上课能自主学习、沟通议论,对所学的知识感兴趣,特别喜欢团队心理游戏活动,在活动中培育合作精神,理解深刻的道理。如:《找寻身旁的科技》,就是通过几个有关专题、活动得合作体验,让学生经过合作、着手、对照实验领会合体的涵义、集体的作用。5、教课相长,师生共同进步。道德与社会科目波及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领域,对教师的要求也相当高,特别是教授新教材,很多资源都需要自己多方采集,在搜寻与教授的过程中,教师也得益匪浅。道德与社会教课,力争给学生显现更大的更丰富的世界,同时又立足于学生的生活实质,指导学生的平常生活以及心理调适,要教好这一门课程,任重而又道远。经过一学期的探究,我和学生虽有了收获,同时也看到了自己教这门新课程时,缺少深度性、灵巧性。要想教好这门课程,我一定严格要求自己做到。明确课程性质,全面掌握课程目标;让道德教育回归生活,思想报告专题突出课程的经验性;追讨教课的有效性,打好做人的基础.篇二：小学道德与社会教课工作总结20**年小学道德与社会教课工作总结自己担当了五六年级思想道德课的教育教课工作,现对一学期来的教课工作做以下总结:在这一学期中,在教育教课任务中,自己尽责尽责。依据大纲领求拟订并实行教育教课工作计划。做到开学有计划,期末有总结。1、教课中仔细研究教材,探究性的试试设计各种教课方式,以新教材理念为指导,不停反省累积经验,找寻效的教课门路。学生积极主动的学习,成绩优秀,提高了学生的整体素质。2、教课中把思品与生活课的教课同学生平常生活密切联系起来,帮助学生掌握正确的选项是非评论标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成优秀道道德为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人品和优秀的心理,生理素质。3、在讲堂上,关注言行不良表现的学生,实时调换班级和教师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重结果,进而校订自己的言行。平常着重培育他们养成简朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守纪,保护环境的道道德为习惯,个性心理方面培育学生形成健康的人品和优秀的心理、生理素质,总之,经过一学期的道德课教课,学生的整体素质获得了提高,达到了预期的成效。4、着重学生的亲自体验和活动,是有效实行道德质量教育和社会知识教育的客观要求。本学期,我重申拓展讲堂的内涵,让学生有更多的时间进行各样活动,担当必定的角色,在做中不停意会、感知,在做中培养社会生活能力,发展个性质量,体验道德准则并规范自己的行为。充分调换学生的学习踊跃性,讲堂上采纳多种方式来学习。如小组议论沟通活动,小组报告活动,团队心理游戏活动等,学生上课能自主学习、沟通议论,对所学的知识感兴趣,特别喜欢团队心理游戏活动,在活动中培育合作精神,理解深刻的道理。如:《找寻身旁的科技》,就是经过几个有关专题、活动得合作体验,让学生经过合作、着手、对照实验领会合体的涵义、集体的作用。5、教课相长,师生共同进步。道德与社会科目波及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领域,对教师的要求也相当高,特别是教授新教材,很多资源都需要自己多方采集,在搜寻与教授的过程中,教师也得益匪浅。道德与社会教课,力争给学生显现更大的更丰富的世界,同时又立足于学生的生活实质,指导学生的平常生活以及心理调适,要教好这一门课程,任重而又道远。经过一学期的探究,我和学生虽有了收获,同时也看到了自己教师这门新课程时,缺少深度性、灵巧性。要想教好这门课程,我一定严格要求自己做到。明确课程性质,全面掌握课程目标;让道德教育回归生活,突出课程的经验性;追讨教课的有效性,打好做人的基础。篇三：小学生道德与社会教课工作总结2011年秋天学期小学道德与社会教课工作总结沐抚小学林遥2011年10月至2011年12月，自己担当了三至五年级思想道德与社会的教育教课工作，详细教授沐抚中心小学301、302、401、501、502班课程。现对一学期来的教课工作做以下总结:本学期我自刚才踏上工作岗位伊始，即与人文社科类小学教育工作接触。坚持以《课程标准》为指南，依据《道德与社会》学科教课特色，牢牢抓住学生身心成长的特色，指引和培育他们优秀的思想质量和崇高的道德情操。一是重在讲堂教课切近学生生活实质上下功夫、建立生活讲堂、规范学生行为习惯，抓好养成教育。二是突出课改要点，深入教研内涵、开发教育资源、优化教课行为，提高教研品位。一、仔细学习，理论联系实质，掌握教材实质这学期，我仔细《道德与社会》教材培训资料，进一步用理论充实自己的脑筋，详细的课例带来了更感性的认识，进而更能掌握住教材的实质，在此基础上拟订好《道德与生活》教课计划并仔细实行。二、利用集体备课，最全面的范文参照写作网站表现课程理念。自参加课程改革以来，接触了大批的先进的教育教课理论，宽阔了眼界，增加了见解，对教育教课规律有了更深刻的认识。但是，理论假如不变为教课实践，再先进也是没用的。为了把理论转变为教课实践，本学期我掌握教材的性质，找寻更切合学生的切入点，能调换学生的踊跃性，自主地投入到活动中去，提高学生的骄傲感，充散发挥集体的智慧，对教材精心策划、频频斟酌，将教课思想、教课方案在教研组内沟通。课后，联合教课反省，和其余教师的建议，在教研组内进行评点，剖析。三、规范学生的品道德为，用校园文化熏陶学生。一学期以来，我们鼎力增强优秀的行为规范养成教育、文明礼仪教育，帮助学生养成文明、守纪的优秀习惯。从小、从近、从实、从细抓勤学生平常行为规范的养成教育，并联合校园文化重修，《弟子规》等沐抚小学“上墙”文籍进行生动教授，并设置一些富裕教育内涵、学生易于接受的固定宣传口号，创造优秀的育人环境。四、着重学生的亲自体验和活动,是有效实行道德质量教育和社会知识教育的客观要求。本学期,我重申拓展讲堂的内涵,让学生有更多的时间进行各样活动,担当必定的角色,在做中不停意会、感知,在做中培育社会生活能力,发展个性质量,从生动的行为辨析个例中体验道德准则并规范自己的行为。充分调换学生的学习踊跃性,讲堂上采纳多种方式来学习。如小组议论沟通活动,小组报告活动,团队心理