《月圆曲》教学设计

《月圆曲》教学设计教学目标1、能用轻松、自然、柔美、抒情的声音学会演唱《月圆曲》,体会歌曲的意境。2、能在老师的手势指挥下,准确和谐地进行歌曲中填充式的第二声部的演唱,并感受两声部合唱的声音效果。学情分析《月圆曲》是一首优美抒情的三拍子歌曲,旋律舒展优美,在长音处配以简单的填充式二声部,使歌曲在宁静柔美的意境中,又增添了几分活泼流动的美,让歌曲更加的生动,富有情趣。歌词描绘了皓月当空、群星闪烁、大地洒满银色月光的美妙夜晚。歌曲学唱难度不大,但是很具灵感,非常适合低年级的儿童。>重点难点教学重点:能用轻松、自然、柔美抒情的声音学会演唱《月圆曲》,体会歌曲的意境。教学难点:能准确、和谐的进行二声部的演唱教学过程第一学时教学活动【导入】情境导入—走进月夜师:同学们,快乐的音乐课开始了,风妈妈给我们送来了一段动听的旋律,让我们随着音乐一起走进美丽的月夜吧。让我们的身体随着音乐摆动起来。细细的感受音乐给了你什么样的感觉?活动2【讲授】学唱《月圆曲》第一声部听赏《月圆曲》1、初听乐曲,感受乐曲的抒情优美,并随乐摆动身体(请学生来说一说自己的感受)2、复听乐曲,加入声势动作为歌曲伴奏。师:接下来让我们再次聆听这段旋律,同时加入一些声势动作来伴奏。想一想听到这段音乐你的脑海里浮现了怎样的画面?(老师示范声势动作,学生跟随)。师小结:听到这段音乐仿佛将我们带到了一个非常宁静而美妙的夜晚。皓月当空,群星闪烁,美极了。(二)唱旋律1、用U模唱旋律。师:接下来请你们跟着老师的琴声用U来轻轻的哼唱风妈妈送给我们的这段音乐,风妈妈给它取了一个好听的名字叫做《月圆曲》。我们一起来唱一唱。2、随师分句用U模唱旋律—解决力度和情绪3、带有感情的随琴用U完整模唱旋律师:下面请你们带有情感的,有力度变化的用U把风妈妈的旋律再完整的哼唱一次。(三)唱歌词师:风妈妈的这段旋律实在太动听了,月亮姐姐为它配上了歌词。你们是想先听朱老师唱一遍还是自己试着唱一唱?(根据学生的选择机动调整1、2、3的顺序)1、教师范唱2、随琴试唱歌词3、纠错4、随琴用轻柔、自然的声音,有表情地演唱歌曲师:你们听清楚朱老师怎样唱的了吗?下面让我们带有感情的把歌曲完整的演唱一次。(5)随伴奏音乐,带上动作完整的演唱师:同学唱的太动听了,下面我们带上动作跟着伴奏音乐再完整的演唱一次。活动3【讲授】学唱《月圆曲》第二声部聆听范唱师:月亮姐姐的歌声真美。她的小伙伴—星星妹妹也忍不住要跟她一起来唱歌呢。下面请你们仔细聆听。听一听星星妹妹在唱些什么?它的歌声有怎样的特点(生听后发言)师小结:调皮的星星在天上一眨一眨的,她的歌声是轻巧而跳跃的。(出示填充式的二声部,并带学生唱一唱,可让学生在演唱时加入一些动作来表现星星一闪一闪的感觉)(二)再次聆听全曲,找出二声部进入的规律。师:下面请你们来再次聆听全曲。请你们来找一找星星妹妹是怎样加入月亮姐姐的演唱的,每一次出现是在每一小节的第几拍进入的。(有两处在第二拍开始,两处在第一拍开始)(三)随琴唱一唱填充式的二声部。

师:下面我们一起来唱一唱星星妹妹的歌,朱老师用钢琴来弹奏月亮姐姐的旋律,当星星妹妹出现时你们再加入演唱。朱老师会用手势来提醒你们。注意星星妹妹的歌声是非常轻巧,跳跃,有弹性的。4、随伴奏音乐带有动作的演唱唱星星妹妹的歌二、二声部合唱(一)师生二声部合唱第一遍:老师唱一声部,学生唱二声部第二遍:老师邀请部分学生一起唱一声部,其余的同学唱二声部(二)生生二部合唱师:我们的合作太愉快了,下面你们自己来合作演唱一下吧!,一组来演唱月亮姐姐的歌,一组来演唱星星妹妹的歌。要注意月亮姐姐的歌声是优美、抒情的,星星妹妹的歌声是轻巧、跳跃的。让我们跟着伴奏音乐一起来吧。你们可以带上动作一起来唱一唱。活动4【作业】小结下课同学们的演唱真是太动听了,今天我们学习了一首非常