《在社会中成长》教学设计

1.1.2《在社会中成长》教学设计课题在社会中成长单元第一单元学科道德与法治年级八上学习目标情感态度价值观：树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。能力目标：培养通过现象分析问题的能力，提升参与社会的实践能力，养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。知识目标：知道人的成长离不开社会；理解养成亲社会行为的重要性，掌握养成亲社会行为的方法。重点1.知道培养亲社会行为的意义和途径。2.理解人是不断社会化的过程难点自觉养成亲社会行为教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课看视频，说观点：1.“被动物养大的人”是真正的人吗？2.本视频说明了什么道理？观看视频讨论交流代表展示初中学生喜欢音视频材料，通过观看视频，学生知道人的生存和发展离不开社会，人的成长是不断社会化的过程。教师引入本节课课题讲授新课主题一：在社会课堂中成长活动一：暑假社会实践赏图片，说说：结合P6“运用你的经验”1.你是否有与小东类似的经历？2.与同学交流分享你的付出和收获。问题解答1.有过与小东类似的经历。2.例如：我所在的社区与小学共同开展“垃圾不落地，社区更美丽；垃圾分一分，环保更加分”的活动。在活动中，我与几名小学生同在一个小组，我们相互合作将不同类型的“垃圾”放到对应的框中。随后，我们又化身成“垃圾分类小专家”，把写有各种垃圾名称的标牌放在相应位置。通过这次活动，虽然我付出了时间和体力，但是收获很多。我实现了自己的生命价值，与人交往能力、团结协作能力、语言表达能力等都有了很大的提高。。探究感悟1.人的成长是不断社会化的过程P7①自然生物人转化为社会人

活动二：人的社会化看视频，思考：结合P7“相关链接“1.人的社会化途径有哪些？2.人的社会化有何意义？探究感悟2.人的社会化的途径和意义P7①展示课件途径：父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等意义：知识技能不断丰富、能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，逐渐成长为一个合格的社会成员。活动三：人离不开社会赏图片，思考：结合P7“探究与分享“1.结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的2.本图中，哪个是物质需求？哪个是精神需求？问题解答1.食物是农民伯伯种出粮食进而加工出来的；学习用品是工厂的工人生产出来的；2.食物、学习用品是物质需求；学习是精神需求。探究感悟3.每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养P7②课件展示我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会。物质支持和精神滋养主题二：养成亲社会行为活动四：亲社会行为的含义看视频，说说：1.什么是亲社会行为？它可以分为哪些类型？2.亲社会行为表现在哪些方面？探究感悟1.亲社会行为的类型与表现P8①“记笔记”展示课件：类型：利他行为、助人行为。表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等活动五：影响利他、助人行为因素看视频，思考：结合P8“探究与分享“1.为什么要养成亲社会行为？2.如何养成亲社会行为？问题解答2.要学会谦让；要学会分享；要帮助他人；要关心社会发展；要积极投身于社会实践；等等。。探究感悟2.养成亲社会行为的意义（必要性）P8①、③课件展示01.青少年处于走向社会的关键时期。P8①02.有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。P8①03.我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。P8③探究感悟3.养成亲社会行为的方法P8①、②、③展示课件01.思想上：我们应树立积极的生活态度，关注社会，了解社会、服务社会P8①02.行动上在人际交往和社会实践中养成我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。P8②03.行动上，参与社会参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程P8③活动六：亲社会行为具体做法赏图片，思考：结合图片，说说图片中人物的行为是哪个方面体现的亲社会行为？探究感悟关心时政新闻奉献社会遵守社会规则热心帮助他人课件展示。课堂练习单项选择题：1.人的成长是不断社会化的过程。我们要成长为名合格的社会成员，离不开父母的托育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等,因为在这个过程中，我们()①知识技能不断丰富②语育表达能力不断提高③规则意识不断增强④价值观念日渐养成A.①②③B.②③④C.①③①D.①②③④2.下列行为中属于亲社会行为的是()①学校给八年级(1)班5个到北京参加暑期夏令营的名额，班里推荐人选时，同学们互相谦让。②洋洋把刚买来的数学辅导书借给同学传阅。③同学们知道小梅因家境贫穷而面临辍学时，都踊跃捐款救助。④亮亮的好朋友被刘平欺负了，他挺身面出，和好朋友起揍了刘平一顿。A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④3．明代学者顾宪成曾写出一幅出名的对联“风声、雨声、读书声，声声入耳；国事、家事、天下事，事事关心。”这告诉我们应该（

）A.关心社会发展，关注国家大事B.大小事情要自己做，事必躬亲C.我们应该只做大事，才能对国家有贡献D.学会倾听他人，学会关心他人4．亲社会行为需要在人际交往和社会实践中养成。这要求我们()①要主动了解社会,关注社会发展变化②要遵守社会规则和习俗③关心他人，热心帮助他人④想他人之所想，他急我不急A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④赏图片，听音频读教材，思考问题代表回答观看课件教材中找出标记要点看视频，思考问题代表回答观看课件记笔记赏图片读教材找问题交流讨论展示观看课件标记要点观看视频阅读教材思考问题交流讨论代表展示看课件标记要点观看视频阅读教材思考问题交流讨论代表展示观看课件教材中标注要点观看课件教材中标注要点赏图片阅读教材思考问题交流讨论代表展示做题展示对教材资源进行再开发，图片、音频故事吸引学生注意力。学生思考激发学生的兴趣。引导学生学会分析问题帮助学生理解教材资源进行再开发，视频能吸引学生注意力。学生思考激发学生的兴趣。教材资源进行再开发，图片能吸引学生注意力。学生思考激发学生的兴趣。引导学生用事例证明观点用视频激发学生学习兴趣，视频内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。用形象的视频激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。用形象的图片激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。用形象的图片激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。巩固本节课所学内容课堂小结教师寄语：人的的成长是不断社会化的过程，都要从社会中获得物质支持和精神滋养。青少年处于走向社会的关键期，养成亲社会行为，这有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可，实现人生价值。为此，我们要在参与社会过程中，在人际交往和社会实践中，自觉养成亲社会行为。聆听，思考情感升华引导学生自觉养成亲社会行为。板书1.1.2在社会中成长一、在社会课堂中成长1．人的成长是不断社会化的过程