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-3-小朋友园大班教案《采茶扑蝶》含反思【--大班音乐教案】大班教案《采茶扑蝶》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让小朋友能留意倾听音乐，跟随音乐进行嬉戏，在熟识歌曲和乐曲的基础上，初步了解玩法与规章，学玩嬉戏，感受与同伴合作嬉戏的欢乐，快来看看小朋友园大班《采茶扑蝶》含反思教案吧。活动目标：1.在熟识歌曲和乐曲的基础上，初步了解玩法与规章，学玩嬉戏。2.能留意倾听音乐，跟随音乐进行嬉戏。3.感受与同伴合作嬉戏的欢乐。4.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。5.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。活动预备：1.简洁了解采茶的过程，熟识歌曲《采茶》。2.每人右手戴一个标记。活动过程：1.复习歌曲与韵律：采茶。用开心的心情演唱歌曲：采茶。边做动作边唱歌。2.观赏乐曲，学习扑蝶嬉戏。(1)倾听、初步观赏扑蝶的音乐。(2)进一步感受乐曲，学习采茶人扑蝶的嬉戏方法。争论：采茶人是什么时候扑蝴蝶的?扑了几次蝴蝶?采茶人是怎么扑蝴蝶的?(集体学习扑蝴蝶的动作：看扑)尝试做采茶人，随音乐扑蝴蝶。(3)初步学习蝴蝶的角色动作(用双手做蝴蝶)。争论：蝴蝶是怎么飞的?什么时候躲起来的?怎么躲?跟随音乐尝试用双手做蝴蝶随乐嬉戏。两两合作，分别做采茶人和蝴蝶(手部动作)，随乐嬉戏。(4)进一步学习蝴蝶的角色动作(扮演蝴蝶四散嬉戏)。争论：自己扮演蝴蝶可以怎么飞?怎么躲?老师做采茶人，小朋友做蝴蝶，四散随乐嬉戏。小朋友两两合作，分别做采茶人和蝴蝶，四散随乐嬉戏。3.完整随乐嬉戏：采茶扑蝶。(1)完整倾听、观赏音乐：采茶扑蝶。(2)两两合作，尝试跟着音乐完整地嬉戏。教学反思：民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的嬉戏很符合乐曲的情境。心得体会：1.分段观赏乐曲，小朋友感知、探究乐曲中乐段的不同。老师引导小朋友发觉乐曲中叮的声音，探究如何扑蝴蝶，扑了几次，培育小朋友的倾听力量。2.熟识乐曲旋律，尝试分角色玩嬉戏。嬉戏有肯定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于小朋友学习，老师先分别让小朋友熟识采茶人和蝴蝶的动作，然后由老师做采茶人和小朋友一起嬉戏。当小朋友熟识嬉戏时，老师再退位，由小朋友两两合作玩嬉戏。3.难点细化，注意细节。老师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让小朋友清晰了解角色动作，便于更快的学习嬉戏玩法。小百科：采茶是一种民间歌舞体裁。流传于南方产茶区，如广东、广西、江西、福建、浙江、江苏、安徽、湖南、湖北、云南、贵州等省地区。亦称“茶歌”、“采茶歌”、“唱采茶”、“灯

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