幼儿园大班教案《搬过来搬过去》含反思

-7-小朋友园大班教案《搬过来搬过去》含反思【--大班语言教案】大班教案《搬过来搬过去》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友体验故事中好伴侣相互关怀理解对方，遇到困难用乐观的心态去面对解决困难的乐观情感，认真观看画面，了解两个好伴侣住进不同高度的房子带来的种种困难，学习猜测事情的进展并验证答案，提高猜测故事进展的力量，快来看看小朋友园大班《搬过来搬过去》含反思教案吧。活动目标：1.认真观看画面，了解两个好伴侣住进不同高度的房子带来的种种困难。2.体验故事中好伴侣相互关怀理解对方，遇到困难用乐观的心态去面对解决困难的乐观情感。3.学习猜测事情的进展并验证答案，提高猜测故事进展的力量。4.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。5.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。活动预备：绘本《搬过来，搬过去》活动过程：一、导入师：小朋友们，你们喜爱和伴侣在一起吗？和好伴侣在一起心情怎么样？今日，我给大家带来了两个新伴侣，看，他们是谁呀？(鳄鱼先生和长颈鹿小姐)师：它们有什么不一样？（身高不一样）.小结：鳄鱼特别矮小，长颈鹿她特别高大，他们的身高有着很大的差距。尽管如此,可他们还是成为了一对好伴侣，而且是一对特别亲热的伴侣。他们每天都想一睁开眼睛看到对方，送给对方一个甜甜的微笑。于是，他们打算住在一起。二、猜测故事进展。师：可怎么样才能实现这个愿望呢？认为会搬进鳄鱼家的请做这边，搬进长颈鹿家的请做这边。请选择？为什么？（小朋友猜测并说明缘由。）1.出示图片组合：搬进鳄鱼家师：我们看看故事里这对好伴侣搬进了谁的家？搬进了谁的家？高大的长颈鹿搬进了鳄鱼的小房子毕竟会发生什么呢？我们一起来看一看。长颈鹿怎么了？她遇到了什么困难？小结：长颈鹿走到哪都会撞到头，她住的很不舒适。师：我们一起来学一学长颈鹿曲着腿、扭着脖子的样子。师：这样舒适吗？假如你是这只鳄鱼，你看到自己的好友住的这么不舒适会怎么想？你会怎么做？师：我们来看看故事里的鳄鱼是怎么说这么做的.要不，我们搬到你家去吧。鳄鱼对长颈鹿说，小鳄鱼住大房子总比大长颈鹿住小房子要好的多。师：鳄鱼做了个什么打算？为什么要搬过去？真是一只关怀伴侣为伴侣着想的鳄鱼。在生活中，你们有像鳄鱼一样关怀你为你着想的伴侣吗？2.出示图片组合：搬进长颈鹿家师：小鳄鱼住进长颈鹿的大房子里就会很舒适的生活下去吗？说理由。毕竟鳄鱼会不会遇到困难呢？我们一起来看看。师：他们在干什么？遇到了什么困难？你们能帮帮他们想个解决的方法吗？师：我们接着往下看。我们来看看你们想的方法行不行？师：椅子变高了鳄鱼坐上去了吗？桌子变矮了，长颈鹿怎么了?看来在同一高度吃饭成了他们生活中的一个困难。他们还会遇到哪些困难呢？出示图片，鳄鱼又遇到什么困难，你是从哪里看出来的？师：鳄鱼住进长颈鹿家也遇到了很多困难，长颈鹿的心情会怎么样？假如你是长颈鹿你会怎么做？三、想方法解决困难1．师：小房子只适合小鳄鱼住，而大房子只适合长颈鹿住，看来，这对好伴侣之间的身高差距给他们带来了很多的苦恼。那怎么办呢？要不要放弃住在一起呢？为什么？（引导小朋友说出好伴侣在一起相互关怀，一起想方法，困难总会解决的。）师：假如你是长颈鹿或是小鳄鱼，你有什么好方法？2.观看画面师：我们一起来看看他们有什么好方法。他们现在在哪里？这里就是他们的新家。在这间房子里，聪慧的长颈鹿和鳄鱼除了建游泳池，还改善了家里的哪些设施呢？老师引导小朋友观看画面：先找找吃饭问题解决了吗？是怎么解决的？餐桌设在游泳池中间，为了不使餐桌漂移，在餐桌的两头用铁链固定住。他俩可以在同一高度用餐了。门把手问题改变长颈鹿家的大门。在原来的大门上安装上一扇小门，装上小门把手，这样鳄鱼就能够得着了。楼梯问题双人楼梯。在游泳池的不同方位分别按上楼梯，便利上下。鳄鱼的楼梯台阶是小的，长颈鹿的楼梯台阶是大的。马桶问题与游泳池相连，水池里的水可以削减马桶的高度，鳄鱼上厕所就不用再爬梯子了。鳄鱼也不用担忧上完厕所由于够不着手纸，光着屁股干瞪眼了，如今的手纸就放在马桶同样的高度上，伸伸手就能够到。晾衣服问题晾衣服的地方就设在地面与游泳池的交界处，刚好有高度上的落差。长颈鹿晾衣服时可以在地面上，鳄鱼晾衣服时就可以站在上面了。师：小朋友刚刚都说的很好，小鳄鱼和长颈鹿这对好伴侣太棒了，我们为他们的友情鼓鼓掌吧！游泳池成了鳄鱼和长颈鹿他俩爱的小屋。小屋很温馨。我们再来看看这个房子里其他的东西吧！（书架、垃圾筒、床、毛巾架）师：身高的差距曾经让这对好伴侣面临许多生活上的困难，他俩没有埋怨，你想着我，我也想着你，相互关怀，相互迁就，用乐观的生活态度和自己的才智，最终最终把困难都解决掉了。现在他们可以在这样的房子里每天你看看我，我看看你，甜美蜜的微笑，一刻也不愿分别啦。师:你们喜爱这对好伴侣吗?什么是真正的友情？好伴侣之间最值得珍惜的是什么？师：我们要学一学他们，遇到了困难，要你想着我，我想你，用乐观的心态去面对解决生活中的困难，让你和你的好伴侣快欢乐乐地在一起，好吗？教后反思：这是一本让你第一眼就喜爱上的图画书，可爱的形象，严厉的颜色，幽默夸张的动作表情。绘本大意是：一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士，因彼此相爱而生活在一起，却由于相互间的巨大差异而面临着很多的麻烦；但他们最终英勇地携起手来，共同打造幸福的生活。为了让小朋友便于理解友情，我将长颈鹿和鳄鱼设计成好伴侣，孩子们对画面很感爱好。在活动过程中，有几点值得共享之处：1.开放性的提问。在课堂上，小朋友们也被故事所深深的吸引。我通过PPT课件，先出示封面，让孩子们观看这本书的封面，说说这本书讲的是关于谁的故事，长颈鹿和鳄鱼油什么差异。然后我把主动权抛给了小朋友，让小朋友观看图片并思索方法。在这个过程中，乐观鼓舞小朋友动脑筋去思索全面的方法。2.阅读过程中，我注意小朋友的表达。如，让小朋友猜想着他们可能遇到的种种困难，比如：长颈鹿的床太高了，鳄鱼只能睡到地板上；长颈鹿家的洗脸池太高了，鳄鱼的脸每天都脏兮兮的；长颈鹿家的橱柜太高了，鳄鱼帮不上他太太的忙同时小朋友为了能让他们幸福的生活在一起想了很多方法：把他俩的房子连在一起，中间开个小门，这样他们都便利而且还可以见面；住在长颈鹿家，由于他们是爱人关系，所以当鳄鱼够不着东西时，长颈鹿可以把鳄鱼抱起来，关心他我为他们的想象力而赞叹，或许这就是绘本带给我们的魔力。3.为了关心小朋友便于观看，我除了用课件，还用简洁的图示表示：吃饭问题；门把手问题；楼梯问题；马桶问题；晾衣服问题等等，当小朋友在长颈鹿和鳄鱼的新家图片中将这些问题一一解决掉时感