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文档简介
-4-小朋友园大班教案《巴喳巴喳》含反思【--大班语言教案】大班教案《巴喳巴喳》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友学习理解词语躲蹿钻溜目不转睛，引导小朋友理解诗歌象声词代表的意思，学习朗诵和表演儿歌，萌发爱惜动物的情感，快来看看小朋友园大班《巴喳巴喳》含反思教案吧。活动目标：1、引导小朋友理解诗歌象声词代表的意思，学习朗诵和表演儿歌。2、学习理解词语躲蹿钻溜目不转睛。3、萌发爱惜动物的情感。4、通过阅读，理解诗歌《巴喳巴喳》。5、鼓舞小朋友大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：1、教学挂图《巴喳巴喳》。2、活动小图片（啄木鸟、松鼠、小兔、小鸟、蛇），大人穿的靴子一双。3、语言磁带。活动重难点：理解诗歌象声词代表的意思。表演儿歌。活动过程：一、出示靴子，引出话题。1、请你想一想，穿上它会发出什么声音？2、小朋友说说可能发出的声音，老师请小朋友穿上试一试，感受各种声音。3、有一个人，他穿上皮靴，走进森林，森林中的动物们会欢迎他吗？我们先来观赏一下儿歌《巴喳巴喳》。二、老师有表情地朗诵儿歌，引导小朋友观赏并理解儿歌内容。1、一位穿着大皮靴的人，走进森林，小动物们喜爱他吗？为什么？你从哪里听出来的？儿歌李有许多象声词，分别是哪些？请大家再听一次。2、争论：小动物们不喜爱人的表现。3、争论象声词代表的意思。4、为什么这些小动物都不喜爱人呢？引导小朋友说说自己的想法。5、这个巴喳巴喳最终有没有损害小动物呢？为什么？引导小朋友说说自己的猜想。6、你认为我们应当怎样对待小动物们？引导小朋友说说要爱惜他们，不损害它们。三、学念儿歌。1、老师放慢速度，小朋友跟念儿歌两遍。2、分组分段朗诵儿歌，在念到躲蹿钻溜时，提示小朋友放慢语速，来显示小动物们可怕的心情。四、表演儿歌。1、小朋友分组扮演角色朗诵儿歌。2、部分小朋友扮演小动物，其余小朋友有表情地朗诵儿歌。附诗歌：《巴喳--巴喳》穿上皮靴在林子里走，巴喳--巴喳！笃笃听到这声音，一下子飞进了树枝间。吱吱一下窜上了松树。咩咩一下钻进了草丛。沙沙一子溜进了黑洞。全都悄没声儿地蹲在看不见的地方，目不转睛地看着巴喳--巴喳越走越远。活动反思：在教学中让小朋友创编诗歌时，小朋友要依据已有的声音阅历想到动物的叫声，再依据已有的学问阅历想象动物隐藏时的动作和地方。这对小朋友的思维和语言组织力量都是一个考验，小朋友在创编诗歌时对声音和地方能创编自如，但在动物隐藏时的动作很多小朋友都忽视了，只是简化成了一个躲字，而不是钻跳飞等形象动词。本次活动主要是引导小朋友接触优秀的诗歌作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心小朋友加深对作品的体验和理解。在活动中老师为小朋友创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境。并通过丰
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