7《红岩》整本书阅读导读课教学设计

七年级《红岩》整本书导读课教学设计作者：王南昭作者单位：湖南省浏阳市古港镇古港初级中学联系电话政编码：410301《红岩》整本书导读课教学设计执教年级：七年级[设计理念]本课紧扣“学党史、强信念、跟党走”主题，选择具有代表性的书籍《红岩》，旨在给学生以阅读方法上的指导，同时根植家国情怀，强化爱党爱国意识，实现阅读为潜能生长发展服务目标。读什么书，怎么去读书，要读出书中什么，不同的学生需要有各自的选择，借助《红岩》一书的阅读指导，关键在于启迪学生走向自主觅食，引导寻求适合学生自己的阅读方法，实现个性潜能发展方面的突破，从而遇见更美的自己。[适用年级]七年级[活动目标]1、通过引导学生阅读《红岩》，激发学生的阅读兴趣。2、使学生掌握读整本书的方法，提高阅读能力。3、教会学生制定读书计划，培养学生良好的阅读习惯。[整本书分析]《红岩》是一部革命体小说，是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。小说中塑造了许云峰、江姐、成岗、刘思扬、余新江等众多可歌可泣，深刻展示了革命者的崇高精神境界。小说描写了四条线索上纷繁复杂的社会生活，但却能做到理丝有序，章法井然，都以主要人物的活动为中心，牵引出不同的斗争线索。[活动准备]1、《红岩》小说学生人手一本2、有关视频、图片、文字材料。[活动时间]一课时[活动过程]一、导入新课，激发兴趣播放影片《在烈火中永生》片段网址：，激发阅读兴趣。2、学生谈感受，教师适时推出《红岩》一书。《红岩》是当代文学中一部优秀的革命英雄传奇，曾经震撼了许许多多青年读者的心。《红岩》我曾经看过好多遍，每次都受到感动。只有认真读完这部小说，才能理解什么是真正的英雄，什么是真正的革命者，今天的阅读课，就让我们一起走进红岩，去感受书中人物的英雄气概……板书课题：读《红岩》。二、交流方法，指导阅读今天老师给同学们带来了一本好书《红岩》，这是一本大家可能没有读过的书。请你看看它的外表，你想去读吗？为什么？（一）引导学生欣赏封面、封底从封面中你都看到了什么？感受到了什么？（二）引导学生关注作者教师简介作者。要想了解更多关于作者的资料大家可以通过上网去查找。（三）引导学生关注前言和目录同学们刚才都在认真地读这本书。那么在三分钟里，你们对书有了哪些了解呢？引导学生关注名家导读版中的作品简介、名著导读和章节目录，借助这些帮助理解主要内容。（四）读书方法师：在品读中你有哪些好方法推荐给大家？师总结：边读边划、感情朗读、诵读、做摘记、边读边联想、写感想感悟（五）践行读书方法师：同学们积累了这么多的读书方法，我真为你们高兴。现在看看老师的读书随笔。1、特别推荐批注法。教师展示自己的读书随笔，鼓励学生读书时在有感悟的地方写一写。师：因为这是一个令人热血澎湃的故事，每一个英雄人物，甚至反面人物都令人过目难忘。读过之后，信笔写下自己当时的感受，可以更好地把握阅读的主要内容，体会主人公的感情，体会作者的感情，与作者及书中的人物心心相印。激励自己做一个有理想、有抱负的世纪新人。师总结：读书方法—批注法①赏析字词句②写随感③仿写④分析人物形象⑤复述章节内容并写理解感悟2、展示上届学生的读书笔记三、制定计划，践行读书孩子们，有计划的人生才会是成功的。为确保读书活动的有序开展，在阅读名著之前，我们也应该制订一个具体的阅读计划。1、出示班级读书计划讲解读书计划的格式及内容，计划中包含阅读任务①阅读进度②阅读方法