2023学年完整公开课版2527教案

单元教学内容武术基本功第25课时授课教师彭清本课教学内容武术3、跳绳2授课班级五年级年月日教学目标知道弓步冲拳动作方法，能够行进且规范地做出弓步冲拳动作。2、发展下肢力量、柔韧性和四肢配合的协调性，通过跳绳练习，增强心肺功能。3、激发学生习武热情；培养学生记忆力、注意力和思维想象能力。教材分析重点跨步蹬转弓步冲难点蹬、转、收、冲协调一致课的结构教学内容教学组织、教法与要求时间强度准备部分一、上课常规3分钟1、四列横队2、原地踏步转齐步走。二、准备活动5分钟1、伸展运动2、下蹲运动3、踢腿运动4、体侧运动5、体转运动6、体前屈运动7、全身运动8、跳跃运动9、专项准备活动：行进间正踢腿。转体快稳、臀腿夹紧、双目有神、方向要准。1、动作形象逼真，活动各关节。2、激发学生变现欲，展示学生模仿能力。3、语言激励、启发。4、师生共同练习，教师注意观察学生动作，随时指导纠正。35小中课的结构教学内容教学组织、教法与要求时间强度基本部分三、弓步冲拳（20分钟）1、教师讲解侧面示范弓步冲拳。2、集体原地模仿练习，提示动作要领。3、教师讲解侧面示范蹬腿冲拳。4、集体原地模仿练习，提示动作要领。5、学生展示，教师点评。6、分组展示、组间互评。四、一人带一人跳绳（9分钟）。1、讲解侧面示范一人带一人跳绳。2、组织学生分组练习，教师巡视指导。3、教师启发：你还会怎么样跳？4、学生体会创新双人跳绳方法。5、组织学生展示。1、面向全体学生用口诀或提示语，提示动作要领和矫正方法。2、分组练习时，强调相互合作，努力帮助同伴提高动作质量。3、关注个体差异，指导学困生。4、分组展示时，引领同学关注他人长处，弥补自身不足。起跳和落地都用前脚掌。跳绳主要是手腕发力。每次练习后及时放松。在组织学生自主探究新的跳跃方式。209大课的结构教学内容教学组织、教法与要求时间强度结束部分五、放松活动（2）分钟游戏：踩影子。六、结束语1分钟1、师生共同回忆本课动作要领。2、宣布下课，收拾器材。组织方法：四肢动作柔软，配合呼吸。3小场地器材跳绳若干运动密度小—中—大—小教学反思单元教学内容武术基本功第26课时授课教师彭清本课教学内容武术4、跳绳3授课班级五年级年月日教学目标知道仆步穿掌串联动作中每个独立动作的名称，能够完整的做出仆步穿掌串联动作。2、发展下肢力量、柔韧性和四肢配合的协调性，通过跳绳练习，增强心肺功能。3、激发学生习武热情；培养学生记忆力、注意力和思维想象能力。教材分析重点沉腰直腿掌前引，重心平移铺地钻难点沉腰直腿课的结构教学内容教学组织、教法与要求时间强度准备部分一、上课常规3分钟1、四列横队2、向左、向右转走。二、准备活动5分钟1、伸展运动2、下蹲运动3、踢腿运动4、体侧运动5、体转运动6、体前屈运动7、全身运动8、跳跃运动9、专项准备活动：行进间正踢腿。转体快稳、臀腿夹紧、双目有神、方向要准。1、动作形象逼真，活动各关节。2、激发学生变现欲，展示学生模仿能力。3、语言激励、启发。4、师生共同练习，教师注意观察学生动作，随时指导纠正。35小中课的结构教学内容教学组织、教法与要求时间强度基本部分三、武术基本功串联（20分钟）1、教师讲解侧面示范仆步穿掌。2、集体原地模仿练习，提示动作要领。3、学生展示，教师点评。4、分组展示、组间互评。四、三人合作跳绳（9分钟）。1、讲解侧面示范两人摇一人跳绳。2、组织学生分组练习，教师巡视指导。3、教师启发：你还会怎么样跳？4、学生体会创新三人跳绳方法。5、组织学生展示。1、面向全体学生用口诀或提示语，提示动作要领和矫正方法。2、分组练习时，强调相互合作，努力帮助同伴提高动作质量。3、关注个体差异，指导学困生。4、分组展示时，引领同学关注他人长处，弥补自身不足。三人合作练习，配合要默契。为了激发学生的兴趣，可组织跳的好的学生当小老师。提示学生练习时，做多可用3根绳。209大课的结构教学内容教学组织、教法与要求时间强度结束部分五、放松活动（2）分钟游戏：踩影子。六、结束语1分钟1、师生共同回忆本课动作要领。2、宣布下课，收拾器材。组织方法：四肢动作柔软，配合呼吸。3小场地器材跳绳若干运动密度小—中—大—小教学反思单元教学内容体育与健康基础知识第27课时授课教师彭清本课教学内容体育活动与营养2授课班级五年级年月日教学目标1、引导学生了解营养素的重要作用，逐步养成不偏食、不挑食的良好习惯。2、让学生了解均衡膳食的意义和结构，知道营养不足或营养过剩对健康的影响。3、培养学生关爱自身健康的意识。教材分析重点难点课的结构教学内容教学组织、教法与要求时间强度准备部分一、兴趣导入3分钟在人的生长发育中，都离不开食物，它给生命活动提供营养，现在请同学们想一想昨天吃了哪些食物？二、感知理解18分钟1、认识人体生长发育所需要的营养。2、维生素是人体不可缺少的营养。3、蛋白质是生命的基础。4、水是维持生命、构成人体的主要成分。5、了解食物中的营养。1、反复强调营养素的分类与作用。2、再三强调各类营养素的摄入要合理、均衡，避免不合理的饮食习惯。3、区分合理、科学的饮食。318小中课的结构教学内容教学组织、教法与要求时间强度基本部分巩固运用（16分钟）提出病因，分组讨论，分析诊断，研究治疗方案。各组代表发言。教师总结。采取提问方式入手，引导学生收集资料汇报，通过激发学生辩论、师生互动、鲜明的对比等方式进行教学。教学过程适当加入实物或图片，引导每一位学生主动表述自己的饮食生活习惯，体验，有针对性的予以指导，使得本课学习服务于生活，以增强实效性。1612大课的结构教学内容教学组织、教法与要求时间强度结束部分四、评价、布置作业2分钟自己设计