2022年下一年级数学教学计划（陈喜）

长沙市雨花区劳动东路学校学科教学计划班级一年级科目数学册别一任课老师陈喜制定日期（一）基本情况班级人数学力基础（上期末检测成绩）男女合计平均分及格人数及格率达标人数达标率（二）教学内容单元序号单元名称单元篇目单元教材简析（教学目标、重点、难点）教学时数一、二、数一数比一比教学要求：1.通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法。2．培养学生的观察能力,团队意识,数数能力。3.帮助学生了解学校的生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。教学重点：通过数数活动，初步学会数数的方法。教学难点：按从小到大的顺序数出图中事物的个数。教学要求：1、使学生通过操作，初步知道“同样多”、“多”、“少”、的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。2、使学生通过观察、操作，初步感知“长”、“短”、“高”、“矮”的含义，学会比较物体长短、高矮的方法。3、培养学生互助合作精神和用数学的意识。教学重点：会正确地进行“多、少”；“长、短”；“高、矮”的比较，。教学难点：会比较物体的长、短，多、少，高、矮。单元序号单元名称单元篇目单元教材简析（教学目标、重点、难点）教学时数三、四、五、六七八九1-5的认识和加减法认识物体和图形分类6-10的认识和加减法11-20各数的认识认识钟表20以内的进位加法教学要求：1．使学生能认、读、写5以内各数，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。2．使学生掌握5以内的顺序和各数的组成。3.使学生认识符号”>”,”<””=”的含义,知道用词语来描述5以内数的大小。4、使学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加、减法。5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。教学重点：掌握1-5的写法，认识符号”>”,”<””=”理解其含义、使学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加、减法。教学难点：1-5的含义，知道加、减法的含义。1-5内加减法的计算教学要求：1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。2、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3、使学生初步感受数学和实际生活的联系。教学重点：使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。教学难点：建立空间概念，平面图形的辨认及区别。教学要求：能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。能选择不同的标准对物体进行不同的分类。在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。教学重点：选择不同的标准对物体进行不同的分类。教学难点：按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。教学要求：使学生能熟练地数出6-10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。使学生掌握6-10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的。.使学生进一步认识符号”>”,”<””=”的含义。使学生比较熟练地口算10以内的加、减法，比较熟练地进行10以内的连加、连减河加减混合计算。教学重点：使学生比较熟练地口算10以内的加、减法，比较熟练地进行10以内的连加、连减河加减混合计算。教学难点：使学生比较熟练地口算10以内的加、减法，比较熟练地进行10以内的连加、连减河加减混合计算。教学要求：使学生能够正确地数出数量在11-20之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内的顺序和大小。使学生初步认识“十位”、“个位”，初步了解进制；能够正确地、快速地读、写11-20各数。使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法教学重点：使学生初步认识“十位”、“个位”，初步了解进制；能够正确地、快速地读、写11-20各数。教学难点：使学生初步认识“十位”、“个位”，初步了解进制；能够正确地、快速地读、写11-20各数。教学要求：使学生结合生活经验学会看整时和半时。培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。培养学生的观察能力。教学重点：理解掌握解决问题的规律，会解决一些实际问题。教学难点：运用规律解决实际问题，并会灵活运用不同的方法。教学要求：使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。通过数学学习，使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。教学重点：使学生比较熟练地口算20以内的进位加法教学难点：使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。周次教学内容安排备注1数一数，比一比2—61-5的认识和加减法7认识物体和图形8分类96-10的认识和加减法1411-20各数的认识15认识钟表1620以内的进位加法16整理复习17总复习18总复习19期末考试2021（四）教学措施1认真钻研教材，按照新课程标准要求教学，精心设计教案、做好每一个课件。2、根据不同的教学内容灵活运用不同的教学方法，因材施教，因人而异，充分调动学生的学习积极性，培养学生学习数学的兴趣。3、对学生充满爱心，在教育、教学中对学生多鼓励、表扬，辅导学生耐心、细致，学生作业认真、及时批阅。4、培养学生分析、比较和综合能力，抽象、概括能力，判断、推理能力，培养学生思维的灵活性。5、注重学生创新精神和实践能力的培养，重视培养学生团结协作的精神，重视培养学生主动获取信息的能力。让学生主动参与，乐于探究，勤于动脑。（五）教改（研）