小学语文人教三年级上册第四单元《总也倒不了的老屋》教学设计_第1页
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文档简介

《总也倒不了的老屋》一、教学目标.认识“暴、凑〃等7个生字，会写“洞、准〃等13个字，会写“变成、门板”等个词语。2,能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中里的一些线索进预测，初步感受预测的好处和乐趣。3,懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。二、教学重难点L能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中里的一些线索进预测，初步感受预测的好处和乐趣。.懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。三、教学准备：PPT课件、教学时间：2课时一课时教学过程：一、听写生字词二、检查生字词（订正，读准每一个字音）三、读单元导语，弄清本单元主题，阅读方面培养的语文素养，习作方面的要点四、出示图片《小灵通漫游未来》，预测书中的内容。根据学生发言，了解他们预测的理由，从而得出预测的基本方法：1、根据插图来预测2、根据题目来预测五、板题：1、老屋，谈自己对老屋的理解2、出示题目，总也倒不了的老屋，你预测一下书上会写什么内容？你的预测根据是什么？3、强化对根据题目来预测这一方法六、读课文，读准字音，读通课文，想想你预测的内容和书上写的一致吗？七、你从哪些地方看出这是一所“老屋”？1、文章1自然段、2自然段。2、抓关键词“一百多岁了、黑窟窿、破了洞、很久很久没人住了、到了倒下去的时候”3、4自然段“老花的眼睛”，9自然段墙壁“吱吱呀呀”地响4、我们运用关键词理解了这是一座破旧的、风一吹似乎都会倒的老屋，为什么题目会说“总也倒不了”？预测一下原因呢？说说你预测的理由（根据题目来预测）八、我们预测的内容荷属上写的一致吗？下节课再说。二课时教学过程：一、复习旧知：上节课，我们知道了课文介绍了一座老屋，老屋到了快下道倒去的时候，会发生什么事？二、出示小猫的话，预测，老屋会答应小猫的请求吗？预测理由1、生谈自己预测内容，说明预测方法（根据插图）2、看插图，从哪里看出老屋的慈祥？3、小结预测方法：根据插图三、老屋帮助了小猫，说“再见！好了，我到了倒下的时候了！”预测，老屋会倒吗？1、不会倒，因为题目是“总也倒不了的老屋”，联系题目来思考，是个好办法。2、不会倒，因为肯定还会有人来找老屋帮忙，联系课文内容来思考，提前预习课文四、老母鸡来寻求老屋帮助，读老屋的话，你看出这是怎样的一座老屋？（善良、乐于助人、有求必应）五、老屋帮助完老母鸡，会说什么？你预测的依据是什么？（根据课文内容）六、老屋会帮助蜘蛛吗？预测的依据是什么？（根据人物品质）七、小蜘蛛故事没有讲完，所以最终老屋一直不倒。八、小结我们今天学到的预测方法：1、根据题目2、根据插图3、根据课文内容4、根据人物品质九、你发现这篇课文版面上有什么不同？1、介绍批注。（批注就是读者在阅读过程中记录下读到某处自己的感悟）2、读七处批注，学习预测新方法：根据生活经验。十、学完课文，课文主要讲了一件事？理清文章结构。十一、读

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