（教师版）关于小学语文非连续性文本和

（教师版）关于小学语文“非连续性文本”和“说明文”教学现状调查问卷老师:

您好!

我是来自安康市汉滨区的一位语文教师,为了更好的了解小学语文教学中“非连续性文本”与说明文教学融合的现状,优化说明文教学,特别展开本次调查。你们的建议将会为我们的课题“基于非连续性文本优化说明文教学的策略研究”提供的宝贵的信息,非常感谢您能抽出时间来填写本次问卷!

为了更好的完成问卷,在这给出“非连续性文本”的相关概念：“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本“而言的阅读材料。多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，在现代社会被广泛运用。非连续性文本的阅读方式是间断性的,需要读者进行加工理解,构建文本对于自己的独特意义。如:地图、导游图、广告单、购物小票、车票、时刻表等都属于此类文本。但以娱乐为目的的漫画、卡通,以及不附文字说明的图片不属于此类文本。

“非连续性文本”在人们的日常生活和工作须臾不离，其实用性特征和实用功能都十分明显。学会从非连续文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是现代公民应具有的阅读能力。

1.您听说过“非连续性文本”这个概念吗?[单选题][必答题]○

A.听过

○

B.没听说2.您知道“非连续性文本”这个概念来自于哪里吗?[单选题][必答题]○

A.知道

○

B.不知道3.您所在学校是否开展过“非连续性文本”阅读专题研讨活动或专题讲座?[单选题][必答题]○

A.有

○

B.没有4.您所在县市区是否开展过“非连续性文本”阅读专题研讨活动或专题讲座?[单选题][必答题]○

A.有

○

B.没有

○

C.没听说过5您参加的“非连续性文本”阅读专题研讨活动或专题讲座的级别是[单选题][必答题]○

A.省级

○

B.市级

○

C.县区级

○

D.校级

○

E.没有参加过6您认为“非连续性文本”阅读教学在当前小学语文教学中所处的地位是[单选题][必答题]○

A.很重要

○

B.比较重要

○

C.可有可无7.“非连续性文本”阅读是您所在市小学考试的考查内容吗?[单选题][必答题]○

A.是

○

B.不是

○

C.不知道8.您思考过推行“非连续性文本”阅读教学的意义吗?[单选题][必答题]○

A.有

○

B.偶尔

○

C.从没9.您在课堂上进行非连续性文本阅读教学的频率如何？[单选题][必答题]○

从不

○

有时

○

经常

○

频繁10.若第7题选择BCD任一答案，那么您认为非连续文本阅读教学是否有效果？[单选题][必答题]○

完全没效果

○

有一些效果

○

比较有效果

○

效果很大11.您是否经常指导学生进行非连续性文本阅读？[单选题][必答题]○

从不

○

有时

○

经常

○

频繁12.您认为学生在非连续性文本阅读部分失分的原因是？[多选题][必答题]□

不解题意

□

提取信息能力不强

□

语言组织概括能力不强

□

策划活动能力不强

□

审题出现偏差

□

其他13.您认为对“非连续性文本”阅读能力的培养有无必要？[单选题][必答题]○

没有必要

○

较有必要

○

非常有必要14.您认为进行非连续性文本阅读教学对你的阅读能力提高有无帮助？[单选题][必答题]○

没有帮助

○

帮助很少

○

帮助较大

○

非常有帮助15.如果16题选择BCD任一答案，那么您认为非连续性文本阅读对你的帮助体现在哪些地方？[多选题][必答题]□

极大丰富课内外知识

□

增强提取信息能力

□

提高概括组织能力

□

发展信息处理能力

□

强化阅读兴趣

□

其他16.您喜欢教学说明文吗？[单选题][必答题]○

A喜欢

○

B一般

○

C不喜欢

○

D无所谓17.您认为应该如何教学说明文呢？[单选题][必答题]○

A认识生字词、概括主要内容，分析重点语句，之后让学生画一画、读一读

○

B会讲很多很多的科学知识，很有趣，跟上科学课一样

○

C设置问题，使学生能够积极参与到教学活动中来

○

D直接讲了要记的、会考的知识后，就不上这篇课文了，让学生自己去看18.教学过程中，对于老师的提问，学生的表现是[单选题][必答题]○

A积极思考，主动回答问题

○

B积极思考，但不主动回答问题

○

C不积极思考，只希望听别人回答

○

D等老师抽到时再思考回答19.您认为学生学习说明文时最难的是？[多选题][必答题]□

A找出句子中用了哪些说明方法

□

B有感情的朗读说明文课文

□

C找出哪些词语体现了说明文的准确性、科学性

□

D分析文章的结构，找中心句、过渡句等

□

E在写作时试着用上一些说明方法，比如列数字、作比较等

□

F其它20.学