学校培优辅差方案

学校培优辅差方案学校培优辅差方案学校培优辅差方案魏家地学校中学部培优辅差方案一、指导思想为提升优生的自主和自觉学习的能力，进一步稳固并提升中等生的学习成绩，帮助差生获得适合进步，让差生在教师的指导和优生的帮助下，逐渐提升学习成绩，并培育较好的学习生活习惯，并逐渐提升纪律意识和思想道德水平，形成优异的自己素质，为了让培辅计划落到实处，发掘并培育一批尖子，发掘他们的潜能，从培育能力下手，培育优异的习惯，进而形成较扎实的基础，并能辅助老师进行辅差活动，提升整个班的修养和成绩，特拟订培优辅差详细计划。二、实行目的全面提升学生学习的主动性和踊跃性。使学生转变观点、仔细学习、发展智力、陶冶道德，使学生活起来。让学生建立起学习的信心和勇气，战胜自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓重的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。三、培优辅差对象和形式培优辅差对象培优对象：靠近优异的学生。辅差对象：没有及格的学生。形式利用讲堂时间有针对性地指导利用课余时间老师、家长相互当合四、详细举措利用讲堂时间相机指导在讲堂上多发问他们，对优等生，多发问一些有针对性、启迪性的问题；对后进生多发问一些基础知识，促进他们不停进步。当后进生作业出现许多错误时，教师要当面批阅，指犯错误，耐心指导。当少量后进生因基础差而难以跟从听课时，我们应采纳系统指导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生填补知识上的缺点，发展他们的智力，加强他们学好语文的信心。此外，在课堂上对后进生多发问，发现他们的长处和成绩就实时夸奖，以此来提升他们的学习成绩。课余时间个别指导在限制的讲堂教课时间内，是很难知足和适应不一样学生的需要的，所以组织课外指导，作为讲堂教课的增补是很有必需的。关于优等生，每周部署要求较高的作业让他们独立思虑，训练思想，指定他们对其余学生进行指导，使他们的知识扩大到更大的领域，技术、技巧达到更高的水平，使他们永久勤学长进，聪慧才华获得更好地发挥。对差生进行多鼓舞、少责备、多谈心，进行心理交流，提升他们的自我判断与控制能力。采纳激励体制，多给点差生表现的时机，让他们建立起学习的信心和勇气，战胜自卑的心理同时，在每周的礼拜二、四课外活动按期对后进生进行指导，对当日所学的基础知识进行稳固，对掌握特别差的学生，进行个别指导。平常，在后进生之间让他们展开一些竞赛，比方：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等，在学生中形成“赶、帮、超”的浓重学习气氛。家长和老师相当合部署适合、适当的学习内容，让家长在家里对后进生进行辅助指导，老师按期到优等生和后进生家里进专家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。按期让优等生介绍他们的学习方法，进行经验交流，充散发挥优生的楷模作用来影响差生，改变差生。做好“每天清”工作,包含题题清，课课清，人人清，争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。总之，在素质教育的今日，培优补差工作是学校教课工作的重中之难。作为教师，要因材施教、因人施教、因材施教，不停探索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具收效。附件1：《魏家地学校培优辅差工作方法与举措》附件2：《学科培优辅差记录表》附件3：《培优辅差单元测试成绩追踪表》中学教研室魏家地学校培优辅差工作方法与举措2017-2018学年度第一学期班科任教教师：一、班级学情剖析二、培优辅差要点对象培优对象：辅差对象：三、培辅目标1、全面提升学生学习的主动性和踊跃性；2、使学生转变观点，仔细学习，发展智力，陶冶情操；3、让学生建立起学习的信心和勇气，战胜自卑的心理；4、在学生中形成“赶、帮、超”浓重的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。四、主要举措：培优