4.事物形象-高中语文教学资料

据统计，全唐诗50000首，其中咏物诗达6000首，而陆游存留的8000首诗作中，咏梅诗竟然有160首。你知道吗？落梅雪虐风号愈凛然，花中气节最高竖。过时自合飘零去，耻向东君更乞怜。梅花绝句闻道梅花诉晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅前一放翁。连南民族高级中学房颖菲2019年11月23日一草一木总关情——事物形象一、概括导入确认目标学习目标1.了解事物形象的特点；2.掌握咏物诗的解题方法和技巧。

咏物诗是指内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，借以抒发思想感情的诗歌。2.你学过哪些咏物诗？请举例。《咏鹅》《咏柳》《石灰吟》1.什么是咏物诗？二、梳理知识落实双击诗句物象特征思想感情墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见浮云长。（竹）

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

岁寒，然后知松柏之后凋也。

孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。天下真花独牡丹。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。居高声自远，非是藉秋风。（蝉）不与世俗同流合污，淡泊，顽强不屈剪雪裁冰，一身傲骨亭亭而立，节节而高正直、不屈凌霜自行不趋炎附势，生性淡泊傲寒不凋坚贞不屈清雅幽香，姿态优美，芳草自怜，淡泊高洁高洁美好生命力强，生生不息顽强不屈素雅清纯美丽，幽香沁人心脾愁思清露高声高风亮节娇艳多姿，雍容华贵富贵吉祥美好素雅清纯美丽，幽香沁人心脾石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。1.所咏之物：

2.特点：

3.表达的情感：

4.所用的手法：石灰出山之难、不怕焚烧、不怕破碎、一身清白作者以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，歌咏自己光明磊落的襟怀和崇高清白的人格。

托物言志咏物与写景的区别区别咏物诗写景诗对象作用一个主体此物特点多个景物没有主次写物特征寄托感情描绘画面渲染气氛烘托感情。石灰吟（于谦）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。惠崇春江晚景（苏轼）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。卜算子·咏梅

(陆游)驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。1.所咏之物：

2.特点：

3.表达的情感：4.所用的手法：梅隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以虽使粉身碎骨而心志不渝的斗争精神。托物言志、环境烘托环境特点：断桥黄昏，风雨交加，寒泠荒凉自身特点：不与争春，粉身碎骨而芳香如故三、典例引导点拨深化咏物诗的鉴赏思路：物的特点寄托的情与志咏物诗鉴赏步骤：咏物诗步骤1、叙特点：把握所咏之物的特点（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）。艺术手法2、悟情志：体悟诗人在诗中所寄寓的情志（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点）。3、明手法：分析诗人运用的艺术手法（托物言志、借物喻人、比喻、象征、拟人、对比、衬托等）。由形到神咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗