通往广场的路不止一条李如梅

比较中悟道，表达中习道14*通往广场的路不止一条一、教学目标：1.认识4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。

3.领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。二、教学重点难点：理解句子“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”的含义。并学习从自已的生活中截取片断进行练笔表达深化哲理认识。三、教学准备：课前预习，多媒体课件。四、教学课时：一课时教学流程预设：引导质疑，导入新课：1、（小试牛刀）小光回到家才发现自己的作业本忘到学校了，作业可怎么做呢？

2、（智慧冲浪）母亲节快到了想给妈妈买一个礼物，但是口袋里没钱，怎么办呢？师总结：通过刚才的两件事，我们知道了在生活中，遇到难题，解决的方法可以有很多种，今天这篇课文里的主人公就用亲身实践向我们证明了这个道理，让我们一起走进课文去看看,读读课题：《通往广场的路不止一条》。二、检查预习，初悟文意1、自读课文。2、同学们已经预习了课文。这些词语你都认识了吗？（PPT出示词语）星罗棋布如蛛网般交叉络绎不绝源源不断垂头丧气大喜过望心灵手巧与众不同受用不尽（1）读词语，初步交流体会对词语的理解，感受用法。（2）尝试将上边的四字词填写在括号里。（）的村庄（）的街道（）地告辞（）的妇女（）的展览（）地流出（）的订货人（3）在这些四字词中，有好几个均可以填入这个短语中。（出示课件：（）的我每填入一个词，就可以蕴含文中的一个故事情节。请你根据课文内容，看看可以填入哪些词，并联系课文说说你知道的这个故事。三、理清事件，比较中“悟”道。（小组合作完成学习卡。）1、梳理事件。课文写了“我”在生活中的几件事？（第一件是——制作40件毛衣，第二件是——举办大型时装展。）请继续默读课文，后小组合作完成学习卡，填好后尝试说一说事情的经过。具体事例起因困难办法事件结局赶织毛衣

请维黛安太太编制毛衣维黛安太太一个人无法在两周内完成请了二十位心灵手巧的妇女帮忙四十件毛衣顺利交单时装展示

举办大型时装展裁缝姑娘在另一家时装店的挑拨之下跑光了，衣服都未缝成举办一个不是成衣的时装展激发了客户兴趣，前来订货的人络绎不绝2、比较事件，感悟启示。（1）比较心情，领悟启示意义。A:在制作毛衣这件事情中，作者在遇到困难后又获得成功，她的心情也是不断发生变化的，作者的心情有什么变化？找出文中能体会作者心情的句子，同桌互读体会。教师根据学生交流随机出示：▲我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。▲那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。半路上，我猛然停住脚步，……▲从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。（喜上眉梢）总结：三次心情的变化，反映的是作者在一件事上的心理历程。B：学生尝试读句子，引导体会读出言外之意。（引导学生通过“大喜过望”、“垂头丧气”理解作者的心情；通过“猛然”、“不然”体会作者换种思路。）（2）两件事有什么共同点？从事件中你知道了什么？（3）作者在遇到困难后又获得成功，最根本的原因是什么？出示句子齐读：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”师：尽管作者遇到了困难，但是作者牢记了父亲的教导，使她没有放弃，依然积极的想办法，最后走上了成功之路。课题“通往广场的路不止一条”中的“广场”还可以是我们生活中的什么呢？“路”呢？（此路不通走彼路，殊途同归，另辟蹊径等）（广场＝生活目标、成功、目的地等；路＝方法）四、谈收获，写体会1、生活中，我们都会碰到各种各样的困难和挫折，学了这篇课文后，对你有什么启发？结合实际，举例子说明。（同桌小声讨论，集体交流。）由此，我们看到了：“积极的态度、换种思路”对成功的重要性。（板书）2、这节课，相信同学们一定明白了：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。在写作方法上你有没有什么收获呢？作者在文章的最后一段写道：“父亲的教导让我一生受用不尽”，可以想“我”在父亲教导的启发下，战胜困难，找到新的通往广场的路的例子会有很多，而文章只举了两个例子，作者为什么选择这两个例子？（生说，引导体会：选择恰当的材料有详有略怎样表达也是关键）3、现在就让我们把自己这节课的而收获写下来！五、总结积极的生活态