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文档简介
课题快乐的春天设计者教学目标1、通过自主学习，小组合作探究，初步理解课文内容。
2、收集资料和整理资料的过程。3、培养他们的观察能力比较分析能力和思维能力等。教学重点1、了解春天的特征及蔬菜有关的小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。2、让学生经历收集资料和整理资料的过程，培养学生调查搜索整理的综合能力。教学用具搜集、整理材料教学时间一课时教学过程教学活动二次备课激趣导入自主学习
（一）出示自学提纲
创设情境，提出问题创设了一个了解春天的情境：师：提问：“谁知道现在是什么季节呢？”生：“春天„„”。孩子们纷纷把自己看到的周围有关春天的变化进行汇报„„1引导学生继续交流：你们都知道哪些春天的特征？生：自由畅谈春天师：你还知道有关春天的哪些小知识、小资料呢？生：畅谈师：你还想知道有关春天的哪些信息。1春天，为什么大雁从南方飞回北方？2春天，农民伯伯为什么要早翻地？3小草为什么到了春天才发芽？教学过程教学活动二次备课总结4小草为什么到春天都变绿了？5为什么一年中的第一个季节是春天而不是夏天？
6柳芽里面是什么？梳理调查，汇总问题；组织学生进行汇报，并汇总出学生们最想了解的问题让同学们谈谈本次活动自己的收获和体会学生自由畅谈板书设计快乐的春天展示与体验调查报告观察日记
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