2023-2024学年湖南省湘潭市小学语文五年级下册期末自测提分题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年五年级下册语文期末试卷（时间:90分钟满分:100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)

1、给下面加点的字注音。

恰似(

)

窗屉子(

)

嫣红(

)

忌讳(

)

晦气(

)

敞地(

)

2、品析句子。

1．大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。

（1）这句话运用了__________的修辞手法，把__________和____________进行了对比，体现了大拇指________的形状特点。

（2）请用对比的手法写句子：

_______________________________________

2．他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。

（1）这句话为我们描写了的______指____________________的特征。

（2）谈起这个指头，你联想到了生活中的哪些人呢？

_______________________________________________

3、品读句子，完成练习。

①武松道：“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”()

②武松道：“便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？”()

③（武松）寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”()

（1）句①和句②运用了_____描写，句③运用了_____描写和_____描写。

（2）这几个句子分别写出了人物的什么性格？将正确的序号填在句后的括号里。

A．爱面子、勇敢无畏

B．固执

C．自以为是、多疑

（3）武松是个打虎英雄，文中却反复写他的缺点，这是因为____________________。

4、填入反义词

破格——(

)

踌躇——(

)

悲痛——(

)

紧锁——(

)

噩耗——(

)

暂时——(

)

付出——(

)

分离——(

)

5、根据所学内容填空。

（1）《论语》中有一些评价君子与小人品行的名言，在“义”与“利”的问题上，“________________，_______________。”

（2）在为人处事上，要有羞耻之心，正如《朱子语类》所说：“___________，________________。”《左传》告诫我们要坚持正义，否则“________________，______________。”是没有好下场的。

（3）“_____________，_______________。”读了《卖火柴的小女孩》这篇童话故事，谁不会产生同情之心呢？（填名句）

6、读句子，回答问题。

（1）两个各种虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。

这句话把________比作________。

（2）他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

这句话通过描写人物的________、________，写出人物________。二、书写题7、看拼音，写词语。

qīnghǎi

gūchéng

yùmén

lóulán

chūnfēng

tìlèi

yīshang

qīzi

qīngchūn

xiāngyáng

三、信息匹配8、结合语境选择歇后语填空。

A．孙猴子的脸——说变就变

B．关公赴会——单刀直入

C．徐庶进曹营——一言不发

D．梁山泊的军师——无（吴）用

①六月的天，犹如______。听，外面已雷声隆隆，一声暴雨即将来临。

②在讨论是否去郊外秋游时，班长是______，也不知道他葫芦里卖的什么药。

③我们要搬家了，很多旧东西都成了______了。

④他这个人性格直爽，说话办事从来都是______。四、现代文阅读9、阅读短文，完成练习。成全善良那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘战了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：“爸，伤口痛了吧？”“一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了。”我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！1．短文主要从动作、

和

三方面写出了女儿对父亲的爱。请用“”画出其中的一处语句。

2．根据短文内容完成下面表格。人物具体表现评价姑娘主动给老人让座_________女儿____________孝顺老人___________善良

3．对“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话理解正确的是（

）A．善良遇到善良，才能够让大家都善良。B．用善良对待别人的善良，可以鼓励别人保持善良。C．对善良的人来说，他总可以遇到善良的人。4．依据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。

（1）短文以“我”的见闻为主线，表达了对老人的赞扬。(

)

（2）作者抓住了老人的神态这一细节描写，目的是告诉读者他观察得非常仔细。(

)

（3）短文最后通过父女俩的对话，揭开了老人忍痛也要接受小姑娘好意的原因，末段最后一句话点明主旨，与题目相呼应。(

)

（4）本文通过叙述事例来抒发感想，这种写法我们称为“借景抒情”。(

)

5．“成全别人的善良是一种善良”你觉得还有什么也是一种善良呢？

_______________________________五、语言表达10、口语交际。

在课外阅读中，我们认识了许多形