2023-2024学年江苏省宜兴市初中语文七年级上册期末自测预测题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年七年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（

）A．白求恩受加拿大共产党和美国共产党的派遣（qiǎn），不远万里，来到中国，他是实践了列宁主义路线的。B．白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱（chéng）。C．对同志对人民不是满腔（qiāng）热忱，而是冷冷清清，莫不关心，麻木不仁。D．他不鄙薄（báo）技术工作，是一个纯萃的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。2、下列词语中书写没有错误的一项是（

）A．孤独

疲倦

鸟兽虫鱼

兴高彩烈B．宇宙

安慰

跳跃欢呼

神通光大C．山崖

毕竟

聪明美丽

眉开眼笑D．灵敏

枯腾

灵机一动

非凡气概3、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最为恰当的一项是（

）

①读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。

②跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。

③这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。

④我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。

⑤精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。A．⑤②④③①B．①⑤②③④C．④⑤②③①D．④①⑤②③4、下面没有语病的一句是()A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，被誉为20世纪中国最杰出的作品以及中国当代50本经典著作。B．史铁生先生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文课本中。C．我国青少年体质连续多年下滑已是不争的事实。D．是否具备良好的心理素质，是我们能取得好成绩的条件之一。

第II卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）5、根据提示填空。

（1）日月之行，__________，星汉灿烂，____________。

（2）______，江春入旧年。

（3）我寄愁心与明月，___________。

（4）《论语·子罕》中孔子告诉学生，一个人应该坚定信念，矢志不渝的句子是_______，____________

（5）《次北固山下》直接抒发作者思乡之情的诗句是_____________？____________。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读以下材料，完成下面小题。【材料一】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（选自《论语·学而》）曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”（选自《论语·颜渊》）【材料二】马异异，睦州人也。兴元元年礼部侍郎鲍防下进士第二人。少与皇甫湜同砚席①，赋性高疏，词调怪涩，虽风骨棱棱②，不免枯瘠。卢仝③闻之，颇合己志，愿与结交，遂立同异④之论，以诗赠答，有云：“昨日仝不同异自异是谓大同而小异⑤。今日仝自同异不异是谓全不往而异不至⑥。”斯亦怪之甚也。（选自《唐才子传》）

【注释】①同砚席：指同学。②棱棱：成严壮伟。③仝：tóng，名字。④同异：各取卢仝、马异之名，“仝”与“同”音一样。⑤大同而小异：“大同”指我们都跟别人不同这一点上我们相同。“小异”指我们之间的差别很小。⑥仝不往而异不至：卢仝没有亲自去往马异那里，而马异也没有来到卢仝这里。指我们本来志趣相同，不会因为交友而损失原来的自己。

1．“不亦说乎”中的“说”和“不亦乐乎”中的“乐”都有快乐、愉快的意思。小文同学认为既然意思一样，那么两个字的位置应该可以互换，你怎么看？请结合以下补充材料，作出你的回答。【补充材料】1.说：同“悦”。形声字，“忄”表义，指内心，“兑”表示读音。2.乐：甲骨文字体是，象形兼会意字，下面是弦乐器本身的木结构，上面是以丝做成的弦。本义是一种弦乐器，因为音乐使人高兴，所以引申为欢乐的“乐”（lè）。2．用现代汉语写出下列句中加点字的意思。

①少与皇甫湜同砚席___________

②卢仝闻之___________

③遂立同异之论___________

④斯亦怪之甚也___________

3．【材料二】中划线句将名字嵌入诗句，巧妙地表达心意。请你用“／”断句，使句意更加明晰。

（1）昨日仝不同异自异是谓大同而小异

（2）今日仝自同异不异是谓全不往而异不至

4．以上两则材料在“交友”方面可以给你哪些启发？请结合具体内容阐述。四、现代文阅读（共10分）再塑生命的人海伦·凯勒①老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。②那天下午，我默默地站在走廊上。从母亲的手势以及家人的来去匆忙中，我猜想一定有什么不寻常的事要发生。因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。③下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。④朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。在接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。⑤我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，立刻伸出双手。一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。⑥第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个布娃娃。后来我才知道，那是柏金斯盲人学校的学生赠送的。衣服是由年老的萝拉亲手缝制的。我玩了一会儿布娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画。当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。⑦我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“别针”（pin）、“杯子”（cup）以及“坐”（sit）、“站”（stand）、“行”（walk）这些词。世间万物都有自己的名字，这是在老师教了我几个星期以后，我才领悟到的。⑧有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新布娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫作“doll”。⑨这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。⑩我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。⑪水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。⑫井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。1．下列对文章相关内容的分析和理解，不正确的一项是（

）A．第②段“我猜想一定有什么不寻常的事要发生”设置悬念，为下文写莎莉文老师的到来做铺垫。B．第⑤段画线句子表明了莎莉文老师再塑“我”生命的两个支点——启示真理、给“我”以爱，流露出“我”对莎莉文老师的无限感激。C．莎莉文老师送了“我”两次布娃娃，其最终目的都是让我学习单词“doll”，也从侧面突显出“我”学习过程的艰辛。D．作者以朴素的语言写出了莎莉文老师对自己一生的影响，叙述看似平实，却让读者感受到了字里行间涌动的深情。2．文章第④段写莎莉文老师到来前，“我”是怎样的一种状态？请结合文章内容分析。

3．第⑪段“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”，联系文章，请你说说“水”对“我”有哪些重要意义。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。【甲】秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。【乙】夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1．下列对这两首诗理解不正确的一项是（

）A．甲诗是唐代诗人刘禹锡因支持王叔文变法而遭贬谪时创作的一首七言绝句。B．乙诗是诗人写给亲友的，当时诗人在巴蜀，对方在长安，所以说是“寄北”。C．甲诗中的“排”是排开、推开之意，生动形象地写出了白鹤一飞冲天的气势。D．乙诗中的“剪”富有动态美，实写诗人和亲友相聚秉烛夜谈，格调清新别致。2．两首诗都写到“秋”，诗人对秋天