实验小学二王表演唱

PAGEPAGE5校本课程教学计划（2014～2015学年度第一学期）课程名称：表演唱实施对象：一年级课程执教人：王文霞活动地点：北校二楼音乐教室泰州实验学校泰州外国语学校《_____表演唱___》校本课程教学计划（2014～2015学年度第一学期）一、指导思想：为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，我校开展了丰富多彩的第二课堂，特开设了一年级表演唱兴趣小组。二、学期教学目标：1、在一年级所教班级中选拔歌唱条件好的学生参加。2、用不同体裁、不同风格的少儿演唱作品进行演唱教学。3、训练学生的音乐节奏感，使学生体态、动作协调优美。4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。三、学员构成情况分析：这个年龄阶段的学生爱玩爱动，思维敏捷，对学习有着强烈的好奇心和热情，能积极参与活动，喜欢与老师同学交流，分享快乐！四、达到目标措施：1.上好音乐表演唱活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。2.在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。3.经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的少儿表演唱视频。4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。5.培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。五、教学重难点：训练为了提高，提高为了表现。训练要有手段。表演唱的基础在于提高大家的演唱能力，在于提高个人的表演基本功，为了巩固、解决用声上的响儿不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到演唱声音上的协调，必须进行一些必要的集体训练。然后在逐步过渡到音准、节奏、动表演等方面的训练。六、教学进度安排表周次教学内容教学活动目标1选拔队员，观看成品的表演节目，并谈感受启发学生学习表演唱的兴趣2学习《虫儿飞》，学会歌曲的旋律设计带有游戏性的教学环节保证活动兴趣3继续学习《虫儿飞》完整的歌唱歌曲，纠正、处理4开口音LA、闭口音LI的练习要求学生能自主学习模仿5国庆节放假6继续学习《虫儿飞》分小组练习，注意声情并茂7继续学习《虫儿飞》合成阶段的练习，声音优美、动作协调8表演唱《虫儿飞》歌唱表演和舞蹈表演相结合，要求学生有一定的表现力9、10汇报展示通过表演的形式，体验合作的快乐，成功的喜悦，评出优秀小表演家11学习《童心是小鸟》听唱法学会歌曲旋律，展开丰富的想象力12继续学习《童心是小鸟》完整的学唱歌曲，歌曲处理，纠正阶段，注意乐句表达的情绪13继续学习《童心是小鸟》学会动作表演，能够集体表演，强调合作与表现14表演唱《童心是小鸟》体验风格，排练节目，动作协调，表演到位15、16汇报展示通过表演的形式，体验合作的快乐，成功的喜悦，评出优秀小表演家17学习《顽皮的小杜鹃》听唱法完整学唱歌曲旋律18继续学习《顽皮的小杜鹃》熟练学唱歌曲旋律，声音、动作训练19继续学习《顽皮的小杜鹃》较完整的表演，声音统一，动作优美20表演唱《顽皮的小杜鹃》歌曲的合成阶段，艺术处理与展示21、22汇报展示通过表演的形式，体验合作的快乐，成功的喜悦，评出优秀小表演家23期末考试注：请指导老师在9月12日下午下班前将校本课程教学计划发一份至教务处邮箱（tzsyxxjwc@）附：校本课程管理办法校本课程管理办法一、指导思想为切实贯彻《基础教育课程改革纲要》，全面实施素质教育，学校开设各类校本课程。通过校本课程的开设，更好地发展学生的特长，促进学生素质的全面提高。二、校本课程类别1.活动类：包括田径队、乒乓球队、篮球队、足球队、器乐、京剧艺术团、合唱队、舞蹈队、健美操队、儿童美术班、书法班、象棋班、围棋班、英语剧（诗）社、青苗文学社（诗社）、数学拓展、科技小发明、编织、手工制作等等。2.学科类：包括京剧（面向全校学生，在音乐课中安排课时）、一、二年级英语活动（面向全年级学生）、三至六年级英语社团等等。3.环境文化类：包括校园内布置的各种环境文化设施。三、校本课程实施要求1.活动类校本课程的指导老师由教师自愿申报，提交学期教学活动计划（方案），经教务处评审通过，方可开展课程实施。如学校需要可聘请有一定专长的校外人员担任指导老师。学科类校本课程由学校统筹安排教学内容和教学人员。环境文化类校本课程由学校统一布置。活动类校本课程的指导老师学科类校本课程由各年级备课组长3．校本课程学员由指导老师从各班抽调选拔学生组成，在抽调选拔时要根据学生的特长和志愿，并考虑到班级之间的平衡。4．校本课程的组织和教学，要体现与国家规定的学科课程相融合的特点，做