2023-2024学年河南省林州市初中语文七年级下册期末自我评估预测题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年七年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（

）A．悚然（sǒnɡ）

负荷（hé）

闲暇

心有灵犀B．悼词（dào）

怏然（yànɡ）

角逐

姗姗来迟C．蹒跚（mán）

点缀（zhuì）

蔚然

天崖海角D．踉跄（niànɡ）

刹那（chà）

告罄

生命无虞2、下列句子没有语病的一句是（

）A．从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。B．语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。C．《写字》教材进入中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写。D．科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约85％左右是通过视觉得到的。3、下列句中加点成语的运用有误的一项是()A．专家指出，不要在微不足道的事情上浪费自己的宝贵时间。B．当电影《2012》里每一个微弱的生命不断殊死挣扎时，那种生离死别使人感觉到我们太渺小了，渺小得无与伦比。C．犯罪分子在大庭广众之下，持刀劫持人质，被我公安干警当场击毙。D．张一山拍戏遭居民大爷臭骂踹车，他尴尬地笑着，低眉顺眼地躲到一边。4、下列句子没有语病的一项是（

）A．经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。B．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。C．2011年4月24日，是清华大学建校100周年纪念日，海内外五万多名清华学子重回母校，追忆青春岁月，共享天伦之乐。D．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。

第II卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）5、名句默写。

（1）一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，____________。（《假如生活欺骗了你》）

（2）____________，柳暗花明又一村。

（3）《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：____________，____________。

（4）王安石《登飞来峰》中富于哲理，借景抒情，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：____________，____________。

（5）《己亥杂诗》写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是：____________，____________。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面两则文言材料，完成下列小题。材料一陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜，尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰“以我酌油知之。”乃取一葫芦里于地，以钱覆其口，除以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修《卖炭翁》）材料二章衡（1057年状元）使辽①，宴射②连发破的，辽以为文武兼备，待之异于他使③。（节选自《宋史·章衡》）何灌陪辽使射玉津园，一发破的，再发则否，客曰：“太尉④不能耶？”曰：“非也，以礼让客耳⑤。”整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。（节选自《宋史·何灌传》）陈尧咨吝守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡有何异政？⑥”尧咨云：“荆南日有宴集⑦，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔⑧不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎⑨，岂汝先人⑩志邪？”杖之，碎其金鱼⑪。（节选自《渑水燕谈录》）【注释】①使辽：出使辽国，辽国为我国历史上由契丹姓建立的朝代，长期与北宋对峙。②宴射：宴饮的时候射箭。是古代的射礼之一。③他使：其他使者。④太尉：官职，这里是客人称呼何灌。⑤这一句的意思是我只是出于礼节让让你。⑥这一句的意思是你管理荆南郡有什么优异的政绩吗？⑦宴集：宴饮聚会。⑧罔：无。⑨这一句的意思是如今你不把精力放在实施仁政教化上，却集中在个人射箭的技能上。⑩先人：这里指陈尧咨的父亲。⑪金鱼：金质的鱼符，一叔为高级官员佩，是身份的标志。1．下列句中加点的词语解释不合文意的一项是（

）A．公亦以此自矜

矜：夸耀。B．但微颔之

颔：下巴C．宴射连发破的

发：射箭D．待之异于他使

异：不同2．把下面的句子翻译成现代汉语。

有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

3．《卖油翁》的结尾“康肃笑而遣之”被称为“神来之笔”，你认为它精彩在哪里？请结合全文简要分析。

4．教材课后“积累拓展”中说，有人认为从《卖油翁》中可以读出来宋朝有重文轻武的风气，请从上面两则材料中各概括一条理由来支持这种说法。

5．高超的箭法真的等同于往葫芦里灌油吗？请根据材料二，说出一条理由来批驳这一观点。四、现代文阅读（共10分）阅读下面文字，完成下列小题。母亲养蜗牛父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形，令入感到凄楚。楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊？”“能长到你的拳头那么大呢！”“奶奶，你吃过蜗牛吗？”“吃？……”“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”“可……它们现在还小啊……”“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是？”母亲愕然。我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇头——根本就没长。然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。“奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？”“不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。”母亲默不作答。我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说：“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下…．一天，母亲说：“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面异彩。那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思……”（作者：梁晓声。有删改）1．“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。

（1）________________________，波澜顿起。

（2）蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起。

（3）________________________，波澜又起。

2．结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用。

3．细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。

4．本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。五、诗歌鉴赏（共5分）古诗阅读，完成各题登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1．“不畏浮云遮望眼”一句中“不畏”如何理解？写出这两句诗蕴含的深刻哲理。

2．试比较两首诗在抒发思想感情上的异同点