2023-2024学年内蒙古自治区乌兰察布市初中语文八年级上册期末评估预测题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年八年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列画线字注音有误的一项是（

）A．拽出(zhuài)

悚然(sǒng)

角逐(jué)

履出(lǚ)B．凛冽(lǐn)

贮藏(zhù)

充沛(pèi)

羸弱(léi)C．告罄(qìng)

蜃景(chèn)

皑皑(kǎi)

冰凌(lín)D．踉跄(liàng)

雪橇(qiāo)

怏怏(yàng)

眼眶(kuàng)2、下列词语书写无误的一项是（

）A．孜孜不倦天姿聪颖滥加粗暴B．文采藻饰读书费时纵观统筹C．明辨是非高谈阔论仔细揣磨D．开券有益独到见解豁然贯通3、下列加点成语使用不正确的一项是(

)A．当改革的浪潮以摧枯拉朽之势席卷旧的司法鉴定制度时，我国司法鉴定的一个新的时代拉开了序幕。B．那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。C．侦探小说中眼花缭乱的情节让我一头雾水，完全忘记了如何思考。D．家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。4、下列句子没有语病的一项是(

)A．2016年5月30日，火星抵达11年来离地球最近的位置，人们几乎凭肉眼就能看到它。B．小明家的脐橙供不应求，主要的销售途径是通过拼多多和淘宝卖出。C．《人民日报》国际部的“钟声”栏目是一个人们备受欢迎的好栏目。D．我们班“学霸”小林虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习困难的同学。

第II卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）5、默写古诗文中的名句名篇。

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。

①__________，__________。树树皆秋色，山山唯落晖。(王绩《野望》)

②__________，__________。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》)

③_________，__________。征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维《使至塞上》)

④山随平野尽，江入大荒流。__________,_________。（李白《渡荆门送别》)

⑤李白《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满了浪漫主义色彩的句子是_______,_______。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼《记承天寺夜游》）【乙】东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧藤③间。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。桷⑤恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑥’而已。”（节选自陆游《老学庵笔记》）

【注】①黄门公：苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③梧藤：梧州、藤州。④鬻（yù）：卖。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥饮酒但饮湿：饮酒只是饮它的水分，不用品味它的味道如何。

1．解释下列加点的词。

（1）解衣欲睡

解：________________________

（2）怀民亦未寝

寝：________________________

（3）共买食之

食：________________________

（4）尔尚欲咀嚼耶

尚：________________________

2．用现代汉语翻译下列句子。

（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横。

（2）黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。

3．小闻在读甲文时发现其句式、节奏等方面很有特点，有种难以言说的美感，请你试着帮他表达出来。

4．如果你是东坡先生，在乙文的情境中，会对九三郎说什么？四、现代文阅读（共10分）阅读下文，完成下列小题（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（2）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔，们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。（3）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样，苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。（4）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。（5）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿.落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。（6）游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。（7）游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美，阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。（8）苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。（9）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。而到各种花开的时节，却更显得各种花明艳照眼。（10）可以说的当然不止以上写的这些，这里不再多写了。1．阅读第（1）、（2）段，请概括说明苏州园林的共同特点。

2．第（3）段运用的说明方法是__________，作用是_____________________

3．第（3）段加点的“绝大部分”能否删去?为什么?

4．第（3）、（4）、（5）.（6）段顺序能否互换?为什么?五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面古诗，完成下面小题。赠从弟（其二）刘祯亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声--何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！1．对下列古诗理解不正确的一项是（

）A．首句用“亭亭”形容松的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声，简洁生动。B．颔联中“一何盛”突出了风之大，“一何劲”突出了松柏的雄健挺拔与坚韧。C．最后两句一问一答，诗人由外而内，由表层到深层，透视到松树内在的本性。D．全诗以冰霜为中心，反复咏歌，富有气势。语言华丽，刚劲峭拔，意味深长。2．这首诗主要运用象征的表现手法，结合诗题，说说作者写作的用意。六、语言表达（共10分）阅读《蝉》，梳理蝉从产卵到成虫的生长过程

七、作文（共40分）命题作文分