2023年黑龙江民族职业学院招聘工作人员笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年黑龙江民族职业学院招聘工作人员笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。A.奖励性规范B.义务性规范C.授权性规范D.制裁性规范【答案】：B2.学生具有违纪行为,应当以（）为主确应给予纪律处分的,有关部门必须查明事实违纪。事实不清的,不予违纪处分。A.警告B.通知家长C.谈心谈话D.批评教育【答案】：D3.教育政策与教育法规之间的关系，叙述错误的是（）。A.稳定性不同B.实施的方式不同C.制定的主体不同D.调整的教育社会关系相同【答案】：D4.《普通高等学校学生管理规定》规定,学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍（）A.两年B.至退役后一年C.一年D.至退役后两年【答案】：D5.教育执法的形式不包括（）。A.教育行政处罚B.教育行政措施C.教育行政监督D.教育行政强制执行【答案】：C6.高校教师要增进学生的知识和技能，这体现了教师职业特性中的（）。A.超越性B.专业性C.学术性D.教育性【答案】：D7.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.讨论法B.练习法C.问答法D.讲授法【答案】：C8."按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）"A.实现素质教育B.注重实践教学C.加强理论教学D.教育与生产劳动相结合【答案】：D9.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。A.专业基础课程B.多学科交叉课程C.科研项目课程D.普通教育课程【答案】：A10.高校教师专业发展的关键期是（）。A.非关注阶段B.任务关注阶段C.生存关注阶段D.自我更新关注阶段【答案】：C11.不同年级大学生心理发展的特点不同，大学生心理发展主要表现为以下几个阶段。（）A.适应期、稳定期与成熟期B.适应期、发展期与稳定期C.适应期、发展期与成熟期D.发展期、稳定期与成熟期【答案】：C12.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.发散思维法B.培养恒心法C.头脑风暴法D.集体研究法【答案】：C13.不利于大学生身心健康发展的恋爱观是（）。A.摆正爱情与学习的关系B.追求志同道合的爱情C.通过恋爱改变自己的生活D.树立爱情责任感【答案】：C14.大学生的社会性发展尚未成熟，人生观和价值观还不够稳定，因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析，容易引发情绪情感上的（）。A.强烈性B.敏感性C.波动性D.狭隘性【答案】：C15.对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响【答案】：D16.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自（）。A.《中庸》B.《孟子》C.《论语》D.《大学》【答案】：D17.（）是教师职业行为的基本准则A.守法B.爱国C.廉洁D.奉公【答案】：A18.教育政策是政府在一定时期为实现一定（）而制定的关于教育事务的行动准则A.教育方针B.教育目的C.教育目标D教育计划【答案】：B19.“让学校的每一面墙壁都开口说话”。苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）。A.锻炼法B.示范法C.自我教育法D.陶冶法【答案】：D20.《中小学幼儿园安全管理办法》规定：学校应当健全门卫制度，建立校外人员入校的登记或者验证制度，禁止（）进入(或带入）校园①无关人员②校外机动车③非教学用易燃易爆物品④有毒物品⑤动物⑥管制器具等危险物品A.②③④⑤⑥B.①②③C.④⑤⑥D.①②③④⑤⑥【答案】：D21.强调知识本身就是目的，大学所要传授的知识是自由知识或绅士知识的大学课程观是（）。A.科学课程B.普遍知识课程C.高深学问课程D.多元教育课程【答案】：B22.下列哪一项不是上好课的必要条件？（）A.手段先进B.内容正确C.目的明确D.方法得当【答案】：A23.我们能够回忆出很多年之前老师给我们上课的过程，这种记忆是（）。A.语义记忆B.情景记忆C.情绪记忆D.动作记忆【答案】：B24.下列关于教育法规和教育政策之间的关系，描述错误的是（）。A.教育政策保障教育法规的实施B.教育政策通常以行政机关的指示、决议、意见、纲领、通知等形式表现出来,而教育法规通常以条文形式出现C.教育政策和教育法规都属于社会上层建筑D.教育政策往往是教育法规制定的基础【答案】：A25.学习者在同一时间内将注意力集中于不同事物上的品质是属于（）。A.注意的分配B.注意的灵活性C.注意的选择D.注意的稳定【答案】：A26.高等教育评价应该以（）为基础。A.价值判断B.事实判断C.分数D.调查【答案】：B27.我国的高等教育目的属于（）。A.必要性高等教育目的B.指导性高等教育目的C.人文主义教育目的D.指令性高等教育目的【答案】：D28.大学校园精神文化的核心是（）。A.价值观B.理想信念C.政治观点D.思想意识【答案】：A29.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。A.成年期B.少年期C.青年期D.儿童早期【答案】：D30.伦理学的使命是（）。A.以上都对B.完善自己、丰富自己、发展自己C.获得充实生活、实现自我价值D.反思、寻求生命的真谛和生活的意义【答案】：A31.具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（）。A.情绪记忆B.形象记忆C.语义记忆D.情景记忆【答案】：C32.主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（）A.认知信息加工学习理论B.行为主义学习论C.认知主义学习理论D.人本主义学习理论【答案】：D33.道德观念的确立是一个渐近过程，它涉及的主要因素有了解道德规范与（）。A.了解道德行动B.理解道德准则规范执行的意义C.了解道德意志D.了解道德情境【答案】：B34.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）A.个案研究法B.定性研究法C.定量研究法D.观察法【答案】：A35.持有能力增长观的学生具有的成就目标是（）。A.表现目标B.掌握目标C.回避目标D.趋近目标【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.教育行政部门和受委托的高等学校每年（）、（）各受理一次教师资格认定申请。A.秋季B.夏季C.春季D.冬季【答案】：AC37.下列说法属于职业道德内心活动过程的是（）。A.职业道德的“自省”和“慎独”B.职业道德的行为C.职业道德的意识、觉悟、意志、信念D.职业道德的感觉、知觉、认识、情感【答案】：ACD38.加强职业道德修养的途径有（）。A.学习先进人物的优秀品质，不断激励自己B.培养自己良好的行为习惯C.坚决同社会上的不良现象作斗争D.树立正确的人生观【答案】：ABD39.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A.替代经验B.自身成败经验C.言语暗示D.情绪唤醒【答案】：ABCD40.转变教师角色具体表现在（）。A.教师要从“传道”者转向学生学习知识的引路人B.教师要从“平等中的首席”转向教学的控制者C.教师要从“授业”者转向帮助学生“创业”的指导者D.教师要从“解惑”者转向使学生发现问题的启发人【答案】：ACD41.影响学习的客体因素有哪些？（）。A.兴趣B.学习材料C.想象力D.学习目标【答案】：BD42.以下各项中属于迁移现象的是（）A.一目十行B.闻一知十C.举一反三D.触类旁通【答案】：BCD43.从业人员要做到遵纪守法，需要（）。A.增强法制意识B.了解、学习法律知识C.利用法律漏洞，为企业谋利益D.学会用法律维护正当权益【答案】：ABD44.有关“经师”、“人师”说法正确的是（）。A.是教师的两种人格B.经师是教学问的C.人师是教学问的D.我们的教学要采取经师和人师合一【答案】：ABD45.科学研究是促进学生全面发展的重要手段，具体表现在（）。A.高等学校通过科学研究培养学生的探究精神和创造性思考的能力B.科学研究是高等学校直接服务于社会的主要渠道C.学生参加科学研究可以扩大知识面，提高人文素养D.学生直接参加科研活动，可以基本掌握研究的程序【答案】：ACD46.学习职业道德的意义有（）。A.是社会主义现代化建设的客观要求B.有利于促进个人发展C.是良好的社会风尚形成与发展的迫切要求D.是提高自身素质的重要措施【答案】：ACD47.下列对师生关系中各个层面关系描述正确的是（）。A.教学工作关系是师生关系的基础B.个人关系是师生集体交往和关系的一种补充C.道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系D.如果没有心理意义上的情感作用和联系，工作关系也不能有效维持【答案】：ABCD48.从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养原则？（）A.持之以恒B.导之以行C.晓之以理D.动之以情【答案】：ABCD49.元认知学习策略的主要内容包括（）。A.调节策略B.计划策略C.复述策略D.监控策略【答案】：ABD50.影响大学生人际关系的因素有（）A.空间距离B.相似性C.容貌与仪表D.互补性【答案】：ABCD51.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.遵从B.巩固C.醒悟D.转变【答案】：BCD52.一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有以下几个方面：表现性因素、知识性因素和（）。A.组织性因素B.专业性因素C.大学生个体性因素D.生成性因素【答案】：ABC53.有关学习这种师德修养方法的说法正