初中化学爱护水资源教学设计

设计人教课目的：教课要点：教课难点：教课方法：教课器具：

爱惜水资源教课方案知识与技术：认识世界和我国的水资源状况、水污染的主要根源和危害。过程和方法：经过检查研究、制作演示文稿等活动，培育学生采集、办理信息的能力和与表达能力。感情态度与价值观：学惯用辩证的方法对待水资源的丰富和有限；培育学生关怀社会、为社会做贡献的社会责任感。认识世界和我国的水资源状况、水污染的主要根源和危害。培育学生关怀社会、为社会做贡献的社会责任感。创建情境、自主学习、合作研究多媒体课件教课过程教课步骤：教师活动学生活动设计企图创建情境播放“水污染癌症村”的有关利用视觉与认识导入新课新闻图片，由真人真事导入，通赏识动画片的激烈冲激，激过视觉与认知的激烈冲击，激发发学生研究意学生研究意识和学习兴趣。识，激发学生学怀疑：经过这些照片我们看到，思虑问题习兴趣，被称为“生命之源”的水污染后，结果是那么可怕。这类情形在我们的身旁出现了吗？它还有什么危害？我们应当怎么防止这种状况的出现？这节课我们就来共同研究对于水资源的问题。定向示标展现学习目标1、认识世界和我国的水资源状况、水污染的主要根源和危害。读学习目标确立学习方向2、经过检查研究、制作演示文明确学习目标有目标的学习稿等活动，培育学生采集、办理信息的能力和与表达能力。3、学惯用辩证的方法对待水资源的丰富和有限。1、培育我们关怀社会、为社会做贡献的社会责任感。自主学习展现自学识题：请同学生阅读教材、查阅有关资料，回答以下问题：、世界水资源的散布状况怎么样？、我国水资源的散布状况怎么样？、水污染的根源有哪些？、水污染有哪些危害？、怎样防治水体污染？、怎样节俭用水？

促进用学生自主学习，学会阅读和剖析的能力，培育学生采集资料和概括整理的能力。将学生疏成三个学习小组，每个分红三个学习小培育学生合作学学习小组研究两个自学识题。组，明确自学任务。习，互帮共进。介绍有关资料：1、计算机使用规则；给学生的自主学2、介绍有关网站的资料；认识有关资料习供给必需的帮3、数码相机的使用。助指导各组合理分派任务。小组内部分派任务培育采集资料的辅助学生采集、整理资料。采集资料习惯，提升学生指导学生将采集的资料存档。将资料整理归档剖析概括能力及导学释疑指引学生沟通资料：自主学习能力。“请各小组分别派代表介绍你们小组采集的资料，其余小组可小组选派代表讲话分享成功愉悦，以提出疑问。”沟通资料又进一步激发学概括采集的资料。提出疑问生的学习兴趣。小结：“同学们都达成的很好，解答疑问那么此刻请同学们依据你们收自主解答问题，集的整理的资料，帮老师把自学解答自学识题培育学习信心，的问题解答出来。”合作研究议论：并学会用辩证的1、怎样认识水资源现状？方法看等水资源2、怎样保护水资源？议论的丰富和有限指引学生议论？沟通指引学生沟通合作学习，培育议论：集体意识。怎样正确对待水与人类的发展关系？指引学生抒发个人看法培育环保意识展现测评题：抒发个人看法自主测评1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（）达成测评题A51%B61%C71%D81%、地球上最大的储水库是什么？（）检测学习成就，2A江湖B大海C冰川D溪流、淡水约占全世界总水储量的多少？（）A2.23%B2.33%C2.43%D2.53%、中国水资源总量居世界第几位?（）Ａ二Ｂ四Ｃ六Ｄ八5、世界水日是几月几天？（）Ａ3月22日Ｂ4月22日Ｃ6月4日Ｄ7月4日、科学家预知“水欠缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为（）A、水中储藏着丰富的化学资源，提取这些资源耗费了水B、因为二氧化碳温室效应，水在不停地蒸发减少C、淡水资源不充分，且散布不平均D、水不停受污染，使淡水资源愈来愈不丰裕、你知道水污染的根源主要有哪些吗？8、请你们说说自己的节水经验，在爱惜水资源方面，你做的有哪些不当的地方吗？指引学生达成测评题自我总结问：“经过《爱惜水资源》这一课题的学习你有哪些收获？你感觉还有哪些不足？你有什么假想？”指引学生自我总结。以老师的自我感悟总结本节课“我们一起学习，相互沟通，共同进步，对水资源有了更深入的认识，对于正确对待水与人类的关系这一问题上我们也有了自己的看法，我们也提升了自主学习的能力。我们的赖以生计的水资源是这样，那么地球其余的角落呢？比如空气、丛林等等这些大自然赏给人类的宝物我们又该怎样去好好珍惜和爱惜呢？爱惜大自然，保护环境是我们一辈子的事，希望同学们持续努

正确认识自我。达成测评题实时概括总结，找出自己的不足自学总结3力，好好爱惜我们的家园！”“最后我把一首原创的小诗送给大家。”爱水周国君请你联手我与他，珍爱地球美家园。护助众力兴科技，水体维保靠大家。资材共享互惠利，源泉清亮福人间。部署作业部署作业：一、你能够选择以下的一种方进一步培育学生式，为我们的水资源保护工作尽的环保意识。一份力：明确作业培育学预习的习1、为保护水资源写一份提议书；惯2、画一张对于爱水漫画；3、拍一张对于水资源的照片；二、预习《物质组成的神秘》一章中的《原子的组成》（1）什么是原子？（2）原子的构造。（3）原子的物征。（4）原子质量的计算。4爱惜水资源板书设计一、人类拥有的水资源二、爱惜水资源1、水资源既丰富，又有限1、节水，减少浪费2、水污染：工业、农业、生活2、净水，预防并治理污染“水是生命之源”，是人类的生计必不行缺乏的元素。但是人们对水认识其实不深刻,在现实生活中，浪费水、污染水的现象胆战心惊。这一课的学习就是让学生认识世界和我国的水资源的状况、水污染的主要根源和危害，培育学生采集、办理信息的能力与表达能力，学惯用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，培育学生关怀社会、为社会做贡献的社会责任感。课后反省在学习过程中学生要分为水体散布堪测组、水体环保监察组和治水节水维护组三个小组，每个小组分别利用信息技术采集对于水的各样资料，而后进行沟通，再经过归类剖析、合作研究、综合运