山东省高中生物第1章第1节细胞生活的环境新课教学过程2新人教版必修3

1.1细胞生活的环境流程教师活动学生活动新课导入示图血细胞和草履虫，多观看并思虑后回答（草履虫是媒体显示问题：单细胞生物，生活在水中。血议论1：我们看到的都是细胞生活在血浆中。草履虫直什么细胞？接生活在外界环境中，可直接议论2：它们分别生活在与外界进行物质互换。而血细什么样的环境中？二者的生胞生活在体内的血浆中，其实不活环境有何异同？直接与外界环境进行物质交议论3：哪一种细胞生活的换。）液体环境的理化性质更加稳定？学生思虑。笔录新授：总结：单细胞生物（如草一、体内细履虫）直接生活在外界环境胞生活在细中，可直接与外界进行物质交胞外液中换。多细胞生物的细胞（如血细胞）生活在体内的液体环境中。多媒体显示：学生看投影及看书后思虑回下边我们要点商讨人体内的答：细胞。细胞内的液体环境。主要是细胞质基质、叶绿体基质、多媒体显示：人体内含有线粒体基质、细胞液等。细胞大批以水为基础的液体，这些内液多，占2/3。细胞直接的液体统称为体液（body生活环境是细胞外液。fluid）。议论1：细胞内液指什么？学生议论后回答后老师

媒体、方法设计多媒体展现，情境引入思虑议论媒体展现思虑议论问题串媒体展现，合作研究议论议论2：细胞内液和细胞外液加以增补：对比，谁多谁少呢？细胞直接同样点：它们都属于细胞生活的环境又是什么呢？外液，共同构成人体内环境，【合作研究】基本化学构成同样。细胞外液主要包含血浆、组织不一样点：在人体内存在的液、淋巴液等。我们观看下边部位不一样：血浆位于血管内，一段动画，阅读教材P3，思虑组织液散布于组织细胞之间，总结思虑并议论：淋巴散布于淋巴管中。（多媒体显示）不一样点：生活于此中的细议论1：组织液、血浆和胞种类不一样：存在于组织液中淋巴液有什么异同？的是体内各组织细胞，存在于二、细胞外液的成分议论2：组织液、血浆和淋巴液有什么内在联系？能不可以说浑身细胞外液是一个有机的整体？议论3：什么是内环境？内环境主要包含哪些？再问：组织液、血浆和淋巴之间有什么内在联系？要修业生形成图示。【总结】1、血浆→组织液：毛细血管动脉端。

血浆中的是各样血细胞，存在于淋巴中的是淋巴细胞等。生：血浆能够透过毛细血管壁进入组织空隙形成组织液。组织液可浸透毛细血管形成血浆。组织液也可浸透毛细淋巴管内形成淋巴液。淋巴液经淋巴循环汇入血浆。生：1、绝大部分细胞——组织液。2、血细胞——血浆。

生疑题目训练问题过渡媒体展现指引学生议论2、组织液→血浆：毛细3、淋巴细胞——淋巴。三、细胞外液的浸透压和酸碱度

血管静脉端。4、毛细血管壁细胞——3、组织液→淋巴：毛细组织液和血浆。淋巴管5、毛细淋巴管壁细胞—4、淋巴→血浆：左右锁—组织液和淋巴。骨下静脉。[生疑]人体的细胞生活在细胞外液中。详细到某一个细胞，它的直接生活环境详细是什么呢？生：（观看、阅读议论）1：表中的化学物质可分为无总结内环境的观点，内环境的机物和有机物。无机物包含水“内”是有关于个体外环境的和无机盐离子(如Na+、K+、Ca2+、“外”而言的。细胞外液的2+2+、Cl—2—、SO2Mg、Fe、HP044“外”是有关于细胞的“内”—、HC03—)等，有机物包含糖类而言的。两个内外，着眼点不(如葡萄糖)、蛋白质(如血清同。白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋

媒体展现媒体展现阅读课本，自主学习白原等)、脂质(如各样脂肪[过渡]那么内环境与外酸、脂肪、卵磷脂、胆固醇)、界环境有哪些差异呢？细胞氨基酸氮、尿素氮、其余非蛋外液有哪些化学成分呢？白氮和乳酸等。多媒体显示P3血浆的化2：还含有气体分子(主假如氧学构成。气和二氧化碳)、调理生命活议论：动的各样激素、其余有机物总结：多媒体显1、怎样将表中物质按化学性(如维生素)等。示质进行归类？3：Na+、C1—含量许多。它们的四、内环境2、除表中所列成格外，血浆作用主假如保持血浆浸透压。是细胞与外中还可能含有哪些物质？界环境进行3、在构成血浆的离子中，哪物质互换的些离子的含量许多？它们可媒介能起什么作用？——4、HCO、HPO可能起什么作34五、讲堂小用？结5、任选此中一种成分，剖析它的根源和去路，并说明这与人体的哪些系统有关。（总结）多媒体显示：—2—能起到什[过渡]HCO3、HPO4么作用呢？多媒体显示：红细胞在清水中吸水胀破，在较高浓度食盐水中失水皱缩、死亡。思虑：1、为何红细胞在清水中吸水胀破、在较高浓度食盐水中失水皱缩、死亡？2、生理盐水的浓度是多少？为何医院里给病人输液时一定使用生理盐水？学习一个新的观点——溶液浸透压。1、观点：指溶液中溶质微粒

实时小结学生回想从前内容后回答问题。学生看书，达成资料剖析中的议论题：（议论题3），提示了细胞外液中的各样无机盐离子，含量上占优势的是Na+和Cl—。细胞外液的浸透压的90%以上来自Na+和Cl—。4.HCO3—、HPO4—可能起什么作用？生：保持血浆的酸碱平衡。看投影，笔录，理解，完成议论题5，任选此中一种成分，剖析它的根源和去路，并说明这与人体的哪些系统有关。学生看图理解有关内容。弄清几个系统。对水的吸引力。2、大小：取决于溶液中溶质微粒的数量。溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大，即溶液浸透压越高。反之亦然。3、血浆浸透压：大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。人的血浆浸透压约为770kPa，相当于细胞内液的浸透压。总结：多媒体显示细胞与外界环境进行物质交换，一定经过内环境才能完成，而且要依靠消化、呼吸、循环、泌尿等系统直接参加。示图综合知识，本节小结：经过本节课的学习，我们要学习了体液、细胞内液、细胞外液、内环境的观点，内环境中三者之间的关系，细胞外液的成分，细胞外液的理化性质，以及外界物质怎样与外界环境发生物质互换。侧重要掌握体液、细胞内液、细胞外液、

学生对本课小结后整理板书内容内环境的观点，内环境中三者之间的关系，外界物质怎样与外界环境发生物质互换。投影完好板书。板书设计：细胞生活的