小学一年级数学下册《天气统计》教案_第1页
小学一年级数学下册《天气统计》教案_第2页
小学一年级数学下册《天气统计》教案_第3页
小学一年级数学下册《天气统计》教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学一年级数学下册《天气统计》教课方案统计与概率是《数学课程标准》四大学习内容之一，它经过对数据采集、、描绘和剖析以及对事件发生可能性的刻画，来帮助人们做出合理的推测和展望。本节课是对课本54—55页所学统计知识的复习与稳固，在学生已有的知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的采集、、登录入表、画成统计图的过程，初步认识条形统计图和统计表，使学生认识统计的意义和作用。教课方案力争表现：教课内容生活味、教课过程活动化、研究时空开放性。、知识目标：经历简单的数据采集、、描绘、和剖析的过程，能将信息分类，并将统计结果登录入表，画成统计图。、智能目标：提升采集信息能力、察看能力、着手操作能力和问题解决能力。经历与别人合作沟通的过程，培育团结协作意识和能力。经过自评与小组评，培育反省评论能力。、感情目标：经过研究、展现和检查等活动，感觉成功，体验统计的意义，体验数学和平时生活的联系，激发学习数学的兴趣。将信息分类，并将统计结果登录入表，画成统计图。将信息分类，并将统计结果登录入表，画成统计图教课准备多媒体课件、图片。这两天的天气怎样？你们是怎么知道次日甚至是后边几日的天气状况？（天气预告）天气预告给我们的生活、学习和工作带来了方便。天气状况有它自己的表示方法，看这些图形分别表示什么天气状况？（晴日、多云、下雨）气象小组依据每日记录的天气状况，制作出每个月份天气的状况统计表。出示课题：天气统计看，这是上海xx年6月份的天气状况表，你们能从这张表中知道什么，谁能说给大家听听。（生可能知道天气状况三种标志，知道5月份晴日有、多云天有、雨天有）你怎么知道的？（分类数出来的）同桌一同数一数，把结果填入统计表内。师：从表中一眼看出了什么？要一眼看出哪一种天气状况多，我们以前什么方法？（涂格子）我们用这个方法也来试一试吧，请大家在统计图上画一画。大多数小朋友达成了，谁愿意与大家沟通，你是怎么画的？（学生自由发布）同桌能相互评论一下吗？（同桌相互评论）从图中你一眼看出什么？（学生充散发布）各位小朋友达成的都很棒！此刻请你们比较一下记录表、统计表、统计图，你以为哪一种形式更了如指掌地反应6月份的天气状况？（学生察看比较，发布建议）那么依据这统计图，你能提出问题让同学往返答吗？先在组内准备一下提什么问题。（学生疏组准备）能够沟通了吗？（学生互问互答）小朋友很了不起，依据信息提了那么多问题并解决了这些问题，此刻老师这里有很多乱散的图形，你能从不一样的方面来统计一下这些图形，并制作一张统计图吗？（学生小组议论，合作沟通）（大组反应）各位小小统计员真不错，感谢你们的与统计，奖赏你们每人一个卡通粘纸！（学生喜悦地精选着自己喜爱卡通粘纸图。）各样卡通粘纸奖赏掉多少个呢？你们想不想对粘纸作检查统计？那怎么检查统计呢？（学生小组议论、出谋献策，检查沟通）（用分类的方法成统计表、统计图。）察看统计图，你能看出什么？能提出相

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论