课程设计心得体会(10篇)

课程设计心得体会（10篇）计算机最重要的就是上机操作，自己编写程序，在VisualC++运行，刚开头常常会消失错误，经过分析改正后，最终能够运行了，就觉得特殊兴奋。课程设计是一个把需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告结合为一体的过程。在这个过程中，不仅熬炼了我们缜密的思维和坚持不解的毅力，更磨练了一个队伍的团结互助的精神。只有通过大家一起努力才能将课程设计的全部环节都顺当的完成。另外程序设计中我们遇到问题并解决问题的过程，使得我们单独探究并解决问题的力量了有了一个提高，这有利于我们以后的学习。同时这整一个过程,也使我们对程序编写的整个过程有了一个统筹全局的思想，由于需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告这些过程是环环相扣的，肯定不行能进行。课程设计是学习《C程序设计》后对学问的全面测试，刚拿到题目时不知道怎么去处理，觉得很冗杂，经过和小组成员的商量，上网查资料，逐个问题逐个击破，问题不再那么冗杂。通过课程设计,我发觉自己还存在许多学问漏洞，编写程序时，常常会消失低级错误,许多学问点都不熟识。在今后的时间里，我肯定要投入更多精力学习C语言，以课本为基础，请教老师，与同学商量，参考资料，上机操作，我信任我肯定能把C语言学好。课程设计心得体会范文2本学期我们开设了《模拟电路》与《数字电路》课，这两门学此次课程设计也暴露出了前期我在这方面的学问欠缺和阅历缺乏。同时，这次课程设计让我感受到了我对所学习的内容是多么的不娴熟，在设计过程中总是需要翻书，还总是会消失问题，同时这些问题也提示了我那些地方没学好，加深了对这部分学问的印象。经过设计我们应当学会仔细、用心，更有毅力的做一件事情,这样我们在以后的工作和生活中才能经得起实践和时间的考验，我们才能走的更远！看法和缺乏：1、由于软件的某些功能还不够完善，比方难以实现多开关同时触发，让我的设计程序过程煞费苦心。但最终通过老师的关心和查找其他设计途径，我胜利的完成了设计要求的项目功能。2、由于客观条件的限制，在本设计中没有对硬件系统进行安装、对整个系统进行现场调试和安装运行都无法完成。现场的掌握也只是理论，没有完成PLC与液位传感器之间的通讯。若以后条件允许,可以对以上设计进行进一步完善。课程设计心得体会范文7三周的课程设计已经结束了。回想学习C语言的过程中，既有欢乐又有苦恼。从领到书的那一刻，我就很郁闷，《C语言程序设计》究竟事学什么的，有什么用。刚开头上课时，还在迷茫这门课程是用来做什么的。不过，这些感受都是在对这门课程不了解的状况下产生的。后来渐渐的接触多了，听老师讲的多了，了解多了，慢慢的产生了爱好。尤其是学到语句和函数时，上机操作程序，经过编译，调试和运行后，消失界面，当时觉得很奇怪，想真正的学好这门课程。通过半个学期的学习，我把握了基本学问。下学期开头时，被通知要进行三周的课程设计。当时有点懵,感觉学的东西很少，很零散，不知该怎么练到一起，就要课程设计,是不是太难为我们了。第一天基本上都是在看书，把基本学问再熟识一边。到了下午的时候，老师发过来三道练习题，从这几道练习题上我得到了不少启发，然后我们组把整个程序的思路理清了，开头着手写程序。第一周结束的时候，我感觉自己收获挺大的，从一开头的迷茫,不知道从何下手到把程序中的几个模块编写出来，心里挺快乐的。但是，到了其次周，我们由不得不再次陷入逆境。在整个程序的编写过程中。最难的就是修改和删除这两个模块，这也是我们其次周要解决的重点问题。开头编写修改和删除时，很头疼，去向其他人寻求关心，在别人的关心和提示下，我编完了修改程序，但编译时老出错，修改后的内容将文本内的信息全部掩盖了。困难之时，我们组的其他人，关心了我，完成了修改和删除。这样的话，整个程序基本上全部完成了,就剩下完善工作了。我们组写了两个程序，最终，两个程序互相组合，互补，大功告成虽然设计时完成了，但是我觉得其中还是由一些缺乏之处：.警告句。程序中缺少一些警告句，例如：“是否真的删除[y/n）?”。.重名的状况。由于考虑的不周全，没有设计遇到重名的状况该怎么处理。.选择单一。我们设计的程序中，只设计了按名字选择，进行操作，忽视了重名的状况。整个程序完成了，还有许多不完善的地方，盼望自己以后办事的时候要仔细，认真，考虑周全。短短的三周课程设计结束了，但是这段时间里，我又学到了更多C学问，如:对象数组，string类，文件流等，同时我也被提示以后办事的时候要仔细，认真，考虑周全。，也看到了团队精神和互帮互助的重要性。这一点会让我终生受益。通过三周的课程设计，我觉得自己肚子里的墨水多了，收获也挺大的，这三周过的挺充实！课程设计心得体会范文8通过此次《课程设计与评价》的学习，使我更加扎实的把握了有关课程设计与评价方面的学问，在学习过程中虽然遇到了一些问题,但经过一次又一次的思索，最终找出了缘由所在，也暴露出了之前我在这方面的学问欠缺和阅历缺乏。实践出真知，信任在今后的教学中，通过理论指导实践，必定使我们把握的学问不再是纸上谈兵。下面，我结合此次学习，谈谈自己的体会：一、课程及课程设计的内容和基本策略〔广义）课程是指全部学科（教学科目）的总和，或同学在老师指导下各种活动的总和；1狭义〕课程则是指一门学科或一类活动。学科课程也称“分科课程”，是由一系列不同类别的学科或学术领域及与之相应的各种间接阅历组成的课程。课程设计到目前为止，国内外的课程理论工可谓众说纷纭，没有全都的熟悉与理解。而课程设计的基础是讨论任何事物的产生和进展，从多方面探讨其产生或进展的基础和缘由，也是讨论事物的根本所在。其学科课程与活动课程的区分在于以下几方面：第一，从目的上讲，学科课程主要向同学传递人类长期制造和积累起来的种族阅历的精华；活动课程则主要让同学获得包括直接阅历和直接感知的新信息在内的个体教育阅历。其次,从编排方式上讲，学科课程重视学科学问规律的系统性,活动课程则强调各种有意义的同学活动的系统性。第三，从教学方式上讲，学科课程主要是以老师为主导去熟悉人类种族阅历；而活动课课程主要以同学自主的交往为主猎取直接阅历。第四，在评价方面，学科课程强调终结性评价，侧重考查同学的学习结果；而活动课程则重视过程性评价，侧重考查同学的学习过程。课程设计就是课程内容的选择，课程实施和评价的设计。课程设计的策略一般认为有六种：课程选择、课程改编、课程整合、课程补充、课程拓展、课程新编。以目标为中心的设计思路或称目标模式〔即课程设计者依据对学习者行为改变的期望而确定的教育目标进行课程设计的思路）。特征是：它以明确而详细的行为目标作为课程设计的中心，主见行为导向的教学目标，强调目标的结构性。但其科学观过于质朴、简洁，无法描述冗杂的教学过程，并且它过分的强调学问的工具性价值，歪曲了学问的真义。二、中学校课程评价的方法与程序课程评价作为教育评价的重要组成部分，是课程进展活动中不行缺少的一部分，随着课程开发与教育实践的进展，课程评价的重要性日趋突出。课程评价是一个多因素、多变量的冗杂系统，它涉及评价者、评价对象、评价目标的、评价方案以及评价方法等诸多方面,也是一项技术性很强的工作，科学的课程评价方法、规范的课程评价程序对于评价质量和结果的牢靠性和有效性有着重要的影响。建设高效课堂教学模式，让师生有序可循。基于课堂教学改革“应有利于同学学习方法的转变，提倡同学主动主动的参加教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，转变同学死记硬背和被动接受学问的学习方式”的理念。三、综合实践活动课程的评价与设计综合实践活动是目前在中学校推行的一种新的课程形态。其设计应当考虑以下三条原则：〔一）内容组织的关联性原则，即活动主题确实定和内容的组织要与相关的课程及同学的学问阅历有机联系起来。〔二）力量训练的阶梯性原则。即活动设计应以同学力量进展的序列为线索。［三）实施方式的生动性原则，即在活动实施的时空条件、人员组合、评价方法等，要生动活泼、敏捷多样。另外，所设计的综合实践活动最好能够以书面文件的形式加以陈述。其文本格式包括活动主题、活动目标、活动支配、评价提示、活动结果等内容。四、校本课程的设计与评价校本课程开发是新一轮国家基础教育课程改革的一项重要举措，也是我国实行三级课程管理政策的一个重要组成部分。校本课程开发实质上是以学校为本位的课程方案规划、设计与实施的过程。要提高校本课程开发的质量，就必需加强对课程方案在规划与设计、实施、实施后三个阶段的评价。从这个意义上说，校本课程开发的过程，也是评价和改良课程方案的过程。然而，长期以来，我国的中学校教育评价领域只注意对老师与同学的评价，忽视了一个重要的领域，那就是方案评价。因此，本文的选题是针对这一缺失而提出的。〔一〕主要对方案评价的历史脉络进行梳理，并分析方案评价在历史进展进程中产生的几种比较成熟、有效的评价模式，以此确认方案评价应当秉持的评价理念，以及方案评价所涉及的要素。同时，通过文献的整理，供应一个科学、有效的方案评价标准。（二）首先对课程方案进行分类讨论，明晰校本课程方案的内涵与外延。然后分析校本课程方案评价要素的特征，并尝试建构“多主体动态协同评价”的校本课程方案评价的实践模型。【三）主要关注校本课程方案评价的实践操作。依据校本课程方案评价模型，详细阐述不同的评价主体应当如何在实施前、实施中及实施后这三个阶段开展合理有效的评价活动。〔四）阐述有效的校本课程方案评价所必需具备的条件，明示校本课程方案评价不仅仅是一个理论问题，更重要的是一个实践问题。因此，校本课程方案评价的有效实施需要组织、制度、人员上的保障课程资源的开发和利用是我国基础教育改革面临的一个崭新课题，是新课改中最具活力的因素。充分利用现有的课程资源，主动开发新的课程资源，是贯彻新课标精神，深化教育改革、提高教学效益的重要途径，我们要坚持以老师的专业化进展为指导，努力学习有效教学的先进理论和实际阅历，全面贯彻和落实课题讨论的目标，用实际行动切实做好课题的各项讨论工作。学校没变，同学没变，教材也没变，只是换了位老师，教育教学效果就可能有天壤之别。实践中这种屡见不鲜的现象背后，缘由无外乎：优秀老师不仅可以使自身的资源价值充分表达，而且可在自身以外的课程资源特别紧缺的状况下“无中生有”、“化腐朽为奇妙”，实现课程资源价值的最大化。课程设计心得体会范文9本学期实时测量技术试验以电子设计大赛的形式，洪老师命题,同学可以选择洪老师的题目也可以自己命题，并且组队操作其他的事情（包括设计总体方案、硬件电路、软件设计、焊接、调试等工作），电子课程设计心得体会。趣味性强，同时也可以学到许多东西。我们认为，在这学期的试验中，在收获学问的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们通过查找大量资料，请教洪老师，以及不懈的努力，不仅培育了独立思索、动手操作的力量，在各种其它力量上也都有了提高。更重要的是，在试验课上，我们学会了许多学习的方法。而这是日后最有用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。之所以使用avr单片机作为我们的执行核心，不仅是由于洪老师说avr如今是社会上应用比较多的单片机，也由于想通过使用avr熬炼自己的c语言编程力量，养成良好的c语言编程风格。不管怎样，这些都是一种熬炼，一种学问的积累，力量的提高。完全可以把这个当作基础东西，只有把握了这些最基础的，才可以更进一步，取得更好的成果。很少有人会一步登天吧。永不言弃才是最重要的。而且，这对于我们的将来也有很大的关心。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻好玩的事情，发觉其中宝贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在试验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。与队友的合作更是一件欢乐的事情，只有彼此都付出，彼此都努力维护才能将作品做的更加完善。而团队合作也是当今社会最提倡的。曾经听过，mba之所以最近不受欢迎就是由于欠缺团队合作的精神和技巧。电压电流测量装置虽然结束了，也留下了许多圆满，由于由于时间的紧缺和很多课业的繁忙，并没有做到最好，但是，最至少我们没有放弃，它是我们的傲慢！信任以后我们会以更加主动地看法对待我们的学习、对待我们的生活。我们的激情永久不会结束，相反,我们会更加努力，努力的去弥补自己的缺点，进展自己的优点，去充实自己，只有在了解了自己的长短之后，我们会更加珍惜拥有的,更加努力的去完善它，增进它。只有不断的测试自己，挑战自己，才能拥有更多的胜利和快乐！tous,happinessequalssuccess!欢乐至上，享受过程，而不是结果！仔细对待每一个试验，珍惜每一分一秒，学到最多的学问和方法，熬炼自己的力量，这个是我们在实时测量技术试验上学到的最重要的东西，也是以后都将受益匪浅的！课程设计心得体会范文10〔一〕通过此次课程设计，使我更加扎实的把握了有关高频电子线路方面的学问，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思索，一遍又一遍的检查最终找出了缘由所在，也暴露出了前期我在这方面的学问欠缺和阅历缺乏。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们把握的学问不再是纸上谈兵。过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发觉错误，不断改正，不断领悟，不断获幽最终的检测调试环节，本身就是在践行〃过而能改，善莫大焉〃的知行观。这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多问题,最终在老师的指导下，最终游逆而解。在今后社会的进展和学习实践过程中，肯定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，肯定要不厌其烦的发觉问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能胜利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永久不行能收获胜利，收获喜悦，也永久不行能得到社会及他人对你的认可！课程设计诚然是一门专业课，给我许多专业学问以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我很多道,给了我许多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感受很深。使我对抽象的理论有了详细的熟悉。通过这次课程设计，我把握了常用元件的识别和测试；熟识了常用仪器、仪表；了解了电路的连线方法;以及如何提高电路的性能等等，把握了焊接的方法和技术，通过查询资料，也了解了收音机的构造及原理。我认为，在这学期的试验中，不仅培育了思索、动手操作的力量，在各种其它力量上也都有了提高。更重要的是，在试验课上，我们学会了许多学习的方法。而这是日后最有用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的关心。以后,不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻好玩的事情，发觉其中宝贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在试验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的东西，同时不仅可以稳固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手力量和思索的力量。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是科都属于电子电路范畴，与我们的专业也都有联系，且都是理论方面的指示。正所谓“纸上谈兵终觉浅，觉知此事要躬行。”学习任何学问，仅从理论上去求知，而不去实践、探究是不够的，所以在本学期暨模电、数电刚学完之际，紧接着来一次电子电路课程设计是很准时、很必要的。这样不仅能加深我们对电子电路的任职，而且还准时、真正的做到了学以致用。这两周的课程设计，先不说其他，就天气而言，的确很艰苦。受副热带高气压影响，江南大部这两周都被高温覆盖着。人在高温下的反应是很迟钝的，简言之，就是很难静坐下来动脑子做事。天气本身酷热，加之机房里又没有电扇、空调，故在上机仿真时，真是艰熬，坐下来才一会会，就全身湿透，但是炎炎烈日挡不住我们求知、探究的欲望。通过我们不懈的努力与切实追求，最终做完了课程设计。在这次课程兼职设计过程中，我也遇到了许多问题。比方在三角波、方波转换成正弦波时，我就弄了很长时间，先是远离不清楚,这直接导致了我无法很顺当地连接电路，然后翻阅了大量书籍，查资料，最终在书中查到了有关章节，并参考，并设计出了三角波、方波转换成正弦波的电路图。但在设计数字频率计时就不是那么一帆风顺了。我同样是查阅资料，虽找到了原理框图，但电路图却始终设计不出来，最终实在没方法，只能用数字是中来代替。在此，我深表圆满!这次课程设计让我学到了许多，不仅是稳固了从前学的模电、数电的理论学问，而且也培育了我的动手力量，更令我的制造性思维得到拓展。盼望今后类似这样课程设计、类似这样的熬炼机会能更多最终都得到了解决。试验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在胜利后一起体会喜悦的心情。果真是团结就是力气，只有相互之间默契融洽的协作才能换来最终完善的结果。此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要准时请教或上网查询，只要仔细钻研，动脑思索，动手实践，就没有弄不懂的学问，收获颇丰。〔二〕做了两周的单片机课程设计，我有了许多的体会和感想。我们的课程设计有两个主要内容：一个是出租车计费器系统〔还包括255计数和50000计数〕；另一个就是温度报警系统。实习可以在试验室里做，也可以在寝室里自己做，我大部分时间还是在寝室里做的。出租车计费器的设计是第一周的内容，由于有了老师的设计图和程序，只需要改一下自己所要求的变量就好。单片机的编程用的主要是汇编语言，说实话，我对汇编语言谈不上把握，充其量只是了解。学校支配的课程真的太少了，关于语言部分的学习只学了几节课的内容，整本单片机书的内容也是学了三分之一多一点。其次周的内容就是温度报警系统的设计。这个内容没有现成的程序和设计图，需要我们真正亲自去编，最郁闷的莫过于画设计图。根据试验要求上的图画了出来，加载程序以后却不能正常运行，改了好多次都没有胜利。同学们电脑上软件的版本差异也影响了沟通。有些元件的型号不同，但在选用时图形确很相像，致使选错了元件，影响了结果。这两周的实习真的有点郁闷，程序里面的好多内容不懂，自我感觉是单片机我们所学的内容还缺乏以编出这两个程序，但是只好硬着头皮去看去理解。但在学习过程中也布满了乐趣，当看懂了程序的一些语句，画出了要求的设计图，那我喜悦那种成就感油然而生。这次实习让我受益匪浅，无论从学问上还是其他的各个方面。上课的时候的学习从来没有见过真正的单片机，只是从理论的角度去理解枯燥乏味。但在实习中见过甚至使用了单片机及其系统，能够理论联系实际的学习，开阔了眼界，提高了单片机学问的理解和水平。在这次课程设计中又让我体会到了合作与团结的力气，当遇到不会或是设计不出来的地方，我们就会在群里商量或者是同学之间互相关心。团结就是力气，无论在如今的学习中还是在以后的工作中，团结都是至关重要的，有了团结会有更多的理念、更多的思维、更多的情感。单片机是很重要的一门课程，老师和一些工作的伴侣都曾说过，假如学好一门单片机，就凭这个技术这门手艺找一个好工作也不成问题。尽管我们在课堂学到的内容很有限，但在以后的学习中单片机还需要好好的深化讨论和学习，学好了单片机也就多了一项生存的本钱。最终感谢老师对我们的细心指导和关心，感谢同学们对我的关心。课程设计心得体会范文3通过此次课程设计，使我更加扎实的把握了有关高频电子线路方面的学问，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思索，一遍又一遍的检查最终找出了缘由所在，也暴露出了前期我在这方面的学问欠缺和阅历缺乏。实践出真知，通过亲自动手制作,使我们把握的学问不再是纸上谈兵。过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发觉错误，不断改正，不断领悟，不断获龈最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计最终顺当完成了,在设计中遇到了许多问题，最终在老师的指导下，最终游逆而解。在今后社会的进展和学习实践过程中，肯定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，肯定要不厌其烦的发觉问题所在，然后一一进行解决,只有这样，才能胜利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘,而不是知难而退，那样永久不行能收获胜利，收获喜悦，也永久不行能得到社会及他人对你的认可！课程设计诚然是一门专业课，给我许多专业学问以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我很多道，给了我许多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感受很深。使我对抽象的理论有了详细的熟悉。通过这次课程设计，我把握了常用元件的识别和测试;熟识了常用仪器、仪表；了解了电路的连线方法；以及如何提高电路的性能等等，把握了焊接的方法和技术，通过查询资料,也了解了收音机的构造及原理。我认为，在这学期的试验中，不仅培育了思索、动手操作的力量，在各种其它力量上也都有了提高。更重要的是，在试验课上，我们学会了许多学习的方法。而这是日后最有用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的关心。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻好玩的事情，发觉其中宝贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在试验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的东西，同时不仅可以稳固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手力量和思索的力量。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。试验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在胜利后一起体会喜悦的心情。果真是团结就是力气，只有相互之间默契融洽的协作才能换来最终完善的结果。此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要准时请教或上网查询，只要仔细钻研，动脑思索，动手实践，就没有弄不懂的学问，收获颇丰。感谢！课程设计心得体会范文4VB.NET课程是计算机科学与技术本科专业的专业骨干课。本课程主要通过VB.NET论述了面对对象程序设计和组建编程的机理，涉及到掌握台界面程序、Windows窗体程序、图形界面编程、数据库、网络应用系统等多方面的内容。内容量大,程序设计冗杂、同时VB.NET程序调试是在环境下进行。在编程过程中环境会自动为用户生成一些必要代码，以降低编程难度，降低同学的编程负担，但这也带来了一些问题，如：同学对VB.ENT的程序结构把握和了解不全面，对编程机理了解不透彻，同学简单盲目照搬书上代码，不求甚解，似是而非。为了解决这个问题，我们实行了课程设计的方法来加深同学对学问的理解，将书本学问迁移到新的问题解决中，提高同学分析问题和解决问题的力量。要求同学在学习该课程中，应用每个相对的、完好的单元学问解决一个实际项目，设计编写一个小作品；学完好个课程后，完成一个综合性比较强的编程项目，使同学对整个课程内容进行全面的总结、梳理，以项目完成为手段，全面熬炼同学分析问题和解决问题的力量。一、目的1、为使同学把握VB.NET编程、面对对象程序设计思想和组建编程的学问实际技能，除了系统地讲授必要的VB.NET学问，上机练习，做作业外，还应当对同学作较全面的编程技能和分析问题解决问题的力量训练，即作课程设计，以到达如下目的：详细应用和稳固本课程及有关先修课的基础理论和专业学问，了解面对对象程序设计思想，把握应用VB.NET编程和组建编程程序设计方法，培育同学初步的项目设计力量。2、地依据肯定的项目要求，查阅资料，写出项目开发目标，分析开发过程中所用到的'课程学问，提出解决方案，编码并上机调试完成系统，培育同学分析问题和解决问题的力量。课程设计是教学过程中的一个重要环节，必需仔细对待。二、要求在课程设计中要求同学留意培育仔细负责，踏实细致的工作作风和保质保量，按时完成任务的习惯。在设计过程中必需做到：1、在某个教学单元结束后，完成一个老师布置的、或同学自己拟定的、学问掩盖整个章节的，有肯定综合性和难度的项目，要求同学描述出要到达的目标、围绕目标，收集资料和素材，复习所需的课程学问，描述问题解决方案、编写程序上机调试，直到项目的完成。最终的成果要有完成的作品和相应的文档。2、在课程结束后，完成一个大的编程项目，其要求与课程单元的项目差不多，只是综合性更强、难度更大、学问掩盖面更广，工作量更大，以全面促进同学复习和梳理学科教学内容，提升同学分析问题、解决问题和文档的书写和编制。三、实行的措施为了保证课程设计能够根据预定的目标和打算进行，我们还实行了以下措施来加强对同学监督和管理。1、首先讲清晰课程设计的意义，让同学能够自觉主动主动地进行课程设计，发挥同学的主观能动性。2、在课程设计过程中，老师随时巡察和监督，了解把握和掌握课程设计的进展。3、将同学的作品集中展现、评价、打分，可以让同学在展现的过程中获得成就感、骄傲感，同学之间可以互相学习、取长补短,同时在此过程中可以明确标准，自觉地根据标准来调整自己地学习。4、将课程设计作为学期成果的一部分记载，大约占10%,必需完成课程设计后才能参与考试，课程设计不过关，即使考得再好,也不能过。四、取得的效果通过以上措施，同学全部都完成了自己的项目、将全部的作品通过超链接网页的方式集成在一个作品集中，全部的同学都完成了4〜6个小作品，每个作品都反映了同学应用课程的某部分学问解决某个问题的结果，通过完成这些作品，同学稳固、加深了对相关学问的理解，加强了学问之间的联系，促进了学问的迁移和应用。同时同学看到分散着自己的心血、汗水、思维和创新的作品，就像一个母亲看到自己呱呱坠地孩子那样布满了喜悦，激发了同学的制造欲望。通过同学之间作品的对比，供应了一个互相学习沟通的平台，激发了同学的竞争意识。总之通过课程设计受到了良好的多方面的