二年级上册Unit5IntheParkUnit5InthePark第1课时VIP

人民教育出版社(一年级起点)二年级上册Unit5IntheParkLesson1一、教学目标.能够听懂、会说与公园景物有关的六个词汇：lake,tree,flower,grass,boat和hill,并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。.能够跟随录音大胆模仿说唱本课歌谣。.能够尝试用不同的形体动作表现不同的景物，并能运用已学过的功能句问答有关景物名称，如:Whafsthis?Ifs....培养学生热爱大自然，用心体验生活的情感态度。二、教学重点.掌握公园相关词汇：lake,tree,flower,grass,boat和hill。三、教学难点。Grass的使用，grass为不可数，在使用时应注意。四、教学准备。Wordcards,PPTo五、教学过程。A.Look,listenandchant.I.复习和导入(1)教师播放上一个单元的补充歌曲，让学生跟唱。(2)展示Unit4的词汇卡片，通过玩Missinggame的游戏，让学生进一步巩固所学词汇。同时，通过与学生交谈，熟悉句型Whereareyougoing?Vmgoingto…o(3)教师提问How'stheweathertoday?ItisOnthesunnyday,wherecanwego?Bookshop,supermarket,park.Yes,wecangotothepark.Whatcanweseeinapark?Let'ssee..呈现新的学习内容(1)展示ppt,初步感知新语言，教师引导学生观察主情境图：Look!Thisisabeautifulpark.Whatcanyouseeinthepark?让学生根据图片尝试说说公园里都有什么，引导学生回答：Icanseesomebirds.Icanseeahill/lake.(2)教师呈现A项图片，并播放A项歌谣两至三遍，让学生整体感知新语3)WordsPK.谁能说出听到的单词，哪一组说的多哪一组获胜。3.词汇学习和操练(1)学习词汇教师画简笔画，引导学生学习本课生词。①教师在黑板上画一棵树，边画边说：Thisisatree,tree,tree.②教师带领全班学生认读单词二至三遍。③学生分组读出单词后，请个别学生读出单词。④玩“我是小老师”的游戏。让学生自愿当小老师教大家学习新单词。(2)操练词汇①玩大小声的单词游戏。教师说单词大声，让学生说小声，教师说单词小声,让学生说单词大声。让学生熟悉词汇。②教师以最快的速度闪现单词卡片，让学生说出单词，看谁说得最快、最准确。③教师在黑板上呈现几张单词卡片，让学生逐一说出单词。然后让学生闭上眼睛，教师将其中的一张词卡拿下来，请学生睁开眼睛，说说少了哪张词卡。④Lookandsay.教师请学生看新词汇的剪影图或轮廓图，然后说出单词。Actandsay..告诉学生接下来玩一个做动作、说景物的游戏。引导学生观察B项图，同桌之间讨论三幅图分别是什么。.你比我猜游戏。教师做动作提问:What'sthis?学生猜：It's...。然后每组派一名学生上来做动作，其他人来猜。Listenandchantagain..再次学唱歌谣(1)教师播放录音，让学生尝试跟随录音模仿说歌谣，教师带领学生尽量边唱边做动作。(2)全班分成两个大组，尝试比赛说唱歌瑶。(3)让学生结对表演并说唱歌谣。.教师评价教师根据学生的表现，在学生课本上C项的空白处以盖图章或贴小星星的方式进行评价和鼓励。Summary.总结本节课所学公园相关单词以及句型What*sthis?It's同时，告诉学生，我们在公园玩耍时，应该享受大自然的美景，同时爱惜花草，保护环境。共同营造美丽的家园。Homework.