新北师大版三年级下册数学第五单元能力与测试

新北师大版三年级下册数学第五单元能力与测试新北师大版三年级下册数学第五单元能力与测试新北师大版三年级下册数学第五单元能力与测试新北师大版三年级下册数学第五单元能力与测试一、填空题。1、长方形的面积=（）；正方形的面积=（）2、边长是1米的正方形，面积是1（），也是100（）。3、一块长300厘米、宽200厘米的塑料膜，面积是（）平方米。4、一本数学书厚8（），教室的门高200（）。5、一幢楼房的占地面积是200（）。6、用4个面积是1平方厘米的正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的周长是（）二、依据下边的丈量要求，写出用长度单位仍是用面积单位。1、课桌的大小（）2、教室的长（）3、黑板面的大小（）4、小红的身高（）三、在横线上填写适合的单位名称。1、铅笔盒宽10（）。2、一个纽扣的面积大概是（）。3、一块橡皮的面积大概是8（）。4、一支钢笔长13（）。5、学校操场的面积大概是720（）。第1页/共4页四、判断题。（对的画,错的画）1、周长是4分米的正方形，面积是1平方分米。（）2、长度单位的进率是10，面积单位的进率是100。（）3、8平方分米+4平方厘米=12平方厘米。（）4、用两根相同长的铁丝围成两个不一样形状的长方形，它们的面积相等。（）5、用两个大小相同的正方形，拼成一个长方形，长方形的面积与两个正方形的面积之间和相等。（）五、在括号里填上适合的数。500平方厘米=（）平方分米7平方米=（）平方分米400平方厘米=（）平方分米2019平方厘米=（）平方分米600厘米=（）分米=（）米83平方分米=（）平方厘米2平方米=（）平方分米=（）平方厘米六、解决问题。1、学校操场的长是130米，宽是70米，它的周长和面积和各是多少？宋此后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称呼皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝当选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂盛行，各科教师仍沿用“教习”第2页/共4页一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的帮手一律称“训导”。于民间，特别是汉代此后，关于在“校”或“学”中教授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。2、一块长方形铁板的周长是68分米，宽是12分米，求它的面积。3、一张桌子的桌面长85厘米，宽40厘米，面积是多少平方厘米？合多少平方分米？课本、报刊杂志中的成语、名言警语等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即便运用也很难做到恰到好处。为什么?仍是没有完全“记死”的缘由。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警语即可。能够写在后黑板的“累积专栏”上每天一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番解说,也可让学生个人采集,每天往笔录本上抄写,教师按期检查等等。这样,一年即可记300多条成语、300多则名言警语,与日俱增,终归会成为一笔不小的财产。这些成语典故“储藏”在学生脑中,自然会下笔成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章添色添辉。这个工作可让学生疏组负责采集整理,登在小黑板上,每周一换。要修业生抽闲抄写而且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,指引学生关注社会,热爱生活,所之内容要尽量宽泛第3页/共4页一些,能够分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友情、爱心、探究、环保等多方面。这样下去,除假期外,一年即可以累积40多则资料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的资料,写起文章来还用乱翻参照书吗?4、小刚、小明、小方、小丁四人在一场竞赛中得了前四名，已知小刚的名次不是最高，但比小