资中县太平镇三年级下册数学考点分析

资中县太平镇三年级下册数学考点分析各位领导、老师们：大家上午好！受领导的委托，叫我来分析本册教学内容的“考点”、“易错点”，我感到责任重大，怕分析不好，在讲解的过程中如有错或不够好的地方，请同行们多多指教！本册的教学内容分析本册教材共115页，分九个单元，这九个单元内容为：计算类：除数是一位数的除法，两位数乘两位数的乘法，小数加、减法。解决问题类：小数加、减法实际问题，长、正方形面积计算的实际问题，两步计算四则混合运用实际问题。图形与空间类：位置与方向（一），面积及长、正方形面积的计算。量的计量类：面积单位及较大的时间单位。统计类：复式统计表数学思考类：搭配（排列、组合）本册教学重、难点分析除数是一位数的除法，两位数乘两位数的乘法，面积及长、正方形面积的计算是本册教学的重点内容，其中的算理和解决实际问题是本册的教学难点。各章节考点、易错点分析第一章：位置与方向（一）教学总目标：认识东、南、西、北等八个方位，能根据给定的东、南、西、北中的一个方位辨别其余三个方位，并能用方位词语描述物体所在的方向。考点：（1）、某人面向（或背向）某一方向，它的背面（或前面）、左面、右面分别是什么方向。（2）、在图上以某物体为观测点，分别指出其它物体的具体方向。（3）、描绘物体的运动路线。易错点：（1）、学生弄不清具体方向。（2）、空间的八个方位和平面图上的八个方位的确定。（3）、描绘路线图的三要素（观测点、方向、距离）第二章：除数是一位数的除法教学总目标：（1）、会口算一位数除整十、整百、整千的数和一位数除几百几十或几千几百的数。（2）、会笔算一位除多位数的除法。（3）能进行除法的估算和验算。考点：（1）、口算除法（包括估算）（2）、除数是一位数的竖式除法并验算。（3）、脱式计算（两步、四则混合、带小括号）（4）、一、两步计算的乘、除应用题（解决实际问题）易错点：（1）、当商的中间或末尾不够商1，用“0”占位的除法计算方法。（2）、脱式计算的运算顺序、计算步骤、书写格式。（3）、解决问题中多余信息的处理。第三章：复式统计表教学总目标：认识简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，能进行简单分析。考点：观察统计表，由统计表中的信息解决提出的问题易错点：（1）、学生看不懂表。（2）、把握不住有用的信息。第四章：两位数乘两位数教学总目标：会口算多位数乘一位数，笔算两位数乘两位数。考点：（1）、笔算两位数乘两位数的乘法。（2）、脱式计算。（两步、四则混合，带小括号）（3）、两步计算的乘、除混合应用题。（4）、提条件或问题，用两步计算解决的实际问题。易错点：（1）、计算的正确性。（2）、提条件或问题，用两步计算来解决问题（3）、解决问题中的多余条件的处理。第五章：面积教学总目标：（1）认识面积的含义，体会感悟面积单位的大小，会进行面积单位的换算。（2）、掌握长、正方形面积的计算和估算。考点：（1）、在一个小故事情境中填上合适的单位名称。（2）、面积单位的换算（3）、长、正方形面积的计算、组合图形面积的计算。（4）、操作题：①画出面积相等的长方形和正方形。如：分别画一个面积是16平方厘米的长方形和一个正方形。②、画一个周长是a厘米，面积为b平方厘米的长方形。如画一个周长是14厘米，面积是10平方厘米的长方形。易错点：（1）、学生对面积单位的理解、感悟。（2）、组合图形面积、周长的计算。（3）、有关面积、周长的实际问题的解决。（3）、操作：尺规作图（学生容易随手作图）第六章：年、月、日教学总目标：（1）、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。（2）、知道各月以及全年的天数，知道24计时法，会用24计时法表示时刻。考点：（1）、判断：平、闰年，大小月，星期几。（2）、大、小月天数运用于解决问题中。（3）、24计时法的运用（解决问题或填空）易错点：（1）、年号是整百年的判断（用年号除以400）。（2）、星期几的判断。如今天是2月20日是星期一，6月儿童节那天是星期几？[首尾之间（取闭区间）的总天数÷7，余数为0，前一天，余数为1是当天，以后依次推算]第七章：小数的初步认识教学总目标：初步认识简单的小数，初步知道小数的含义，会读、写小数。认识小数的大。会计算一位小数的加、减法。考点：（1）、一位小数加、减法的竖式计算（2）、一位或两位小数的读写法。（3）、一位或两位小数的大小比较。（4）、解决有关小数的实际问题。易错点：（1）、小数加、减法计算的正确对位（算理）（2）、借住实物理解小数的意义（如：1角钱就是1元的十分之一，用小数表示是元）（3）、在解决问题中多余条件的处理（如：一根彩带长米，第一次用去米，第二次用去米，两次一共用去了多少米？）第八章：数学广角——搭配（二）教学总目标：能找出简单事物的排列数和组合数，形成发现生活中的数学意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。考点：（1）、加数字0的排列组合。（2）、衣、裤穿法的搭配（3）、两两握手或照相易错点：（1）、数学排列、组合时“0”不能在首位。（2）、衣裤搭配方法与两两握方法不同。如：3衣2裤共有多少种搭配穿法？（3×2=6种）6人两两握手，一共要握多少次手？（5+4+3+2+1=15次）第九章：总复习复习总目标：按新课标的“四基”（基础知识、