二年级品德与生活我能行的教学实录

二年级品德与生活《我能行》的教学实录二年级品德与生活《我能行》的教学实录第三单元“我们真棒”中“我能行”话题。以学生在现实生活中可能遇到的害怕的事情为话题，引导学生有勇气尝试富于挑战性的活动，在遇到问题时，能与他人合作，想方法解决问题，树立能够想方法做好的勇气与信心，探寻自己走出害怕的方法，体验“我能行”的快乐。学生在家长的指导下将自己害怕的事情写在卡片上；在课堂上学生围坐在一起，预留四个空位供教师坐；一个小台子；活动一：定向导入走近害怕师：我是武汉的老师，今天很快乐能和广州小北路小学的同学们一起上课，今天有这么多老师来听课，我现在心里有些紧张，有点害怕。你们感觉怎么样？生：我们感觉还可以。师：你们能帮帮我吗？有什么方法可以减轻紧张的感觉？生： 师：我听说深呼吸有助于缓解紧张的情绪，我来试一试。（现场深呼吸）师：我现在感觉好多了。活动二：交流互动寻找害怕师：其实在我们的学习、生活中，每个人都可能会遇到这种情况：由于紧张、害怕、害怕，本来应该能做到的事情却不敢做。我们来看看这些同学他们害怕的事情是什么？（师生看书）有的晚上不敢一个人睡觉；有人来学校参观，我不敢主动打招呼；我还是不敢游泳……师：你们也和他们一样有害怕的事情吗？课前，我们在家长的帮助下，把自己害怕的事写在卡片上了，你们愿意像这些同学那样把自己害怕的事情告诉大家吗？生：（举手）愿意！师：（对一未举手的学生）你为什么没有举手？生：我愿意告诉大家，但我不敢。师：那我和你一起上去，第一个告诉大家，行吗？（老师牵着学生一起走上讲台）生：我害怕的事是晚上在没有路灯的街道上走路，老担忧后面有人追……师：哦，怕黑，同学们中还有没有怕黑的，请上来。（一些学生走上讲台）生：晚上，我怕自己上厕所……；生：我晚上看了惊险的书，不敢睡觉，那本书实在太惊险了；生：放学后，爸爸没来接我，天黑了，我非常害怕……；生：晚上如果一关灯，我就害怕……；师：还有吗？生：每次测验时怕拿不到“A加”；生：我去游泳，水很深，我很怕；生：我也是怕游泳；师：我也是；生：我怕爬单杠，怕摔跤……；生：害怕玩过山车；生：我不敢玩“林中飞鼠”；生：我怕打针，吃药也很苦；生：我怕在班上发言。师：还有怕举手发言，当众表演的吗？生：我，老师要我当主持人，我老怕说错；生：我怕开窗，自己掉下去……；师：你很注意平安啊！（学生介绍自己感到害怕的事情）活动三：面对害怕愿意挑战师：啊！有这么多让我们害怕的事情，其中有很多，我小时候也害怕过，比方游泳，我小时候也很害怕，后来在我爸爸的带着下，从下水、潜水……慢慢的我就不害怕了。像这样很多事情，现在我不害怕了，你们知道为什么吗？生：因为你试过了啊！……生：你长大了……师：对啊！我战胜了这些害怕，我长大了。而你们还小，正因为你们还小，所以有这些害怕的事情没什么大不了的，很正常。但你们愿意早一点战胜它们吗？生：想！师：我这里有一个战胜它们的秘诀，我想作为礼物送给你们。我坐了一夜的火车来到这儿，这礼物来之不易，我需要一位同学能站在小台子上大声将“秘诀”展示给大家，谁能行呢？（站在台上大声发言的体验活动，几名学生开始声音很小地说出“我能行”，后来越来越大）师：我刚刚看见你没有鼓掌，我猜你是想他的声音没有你大，是吗？生：有点是。师：请你上去，愿意吗？生：不！我的声音有点沙。师：只要大家都能听见就可以了，试一试，可以吗？生：（点点头）行！大家鼓掌！师：你看，大家都为你鼓掌了，现在你感觉怎么样？生：不怕了。师：平时我们班谁说话比拟秀气？（找到一个小女孩）师：我挺喜欢说话秀气的孩子，你能试试吗？（生尝试）师：我们班同学真聪明，刚刚的每个同学都已经把我的礼物展示给了大家。（出示“我能行”横幅）活动四：个人方法尝试挑战师：在害怕面前要相信我能行，敢于向它们发起挑战，有些同学对于一个人睡觉有些害怕，怕黑。我们一起来想想方法吧。我现在来调查一下，请还有些害怕的同学坐到左边，不怕的到右边。（学生重新调整好自己的座位）师：我们请已经不怕的同学帮帮我们，你们有什么方法吗？生：我让爸爸、妈妈先陪我睡，等我睡着了，他们再走开。生：我什么都不想，头脑一片空白，就可以睡着了。生：她们说的这两种方法我都试过，但不管用。生：看些不恐怖的东西，把恐怖的东西拿掉……生：我睡觉的.时候，爸爸先在旁边写字，他走了以后，我忍一忍，就可以一个人睡着了。生：我妈妈对我说，你坚强些，你能行！师：这么多同学出了主意，还有些害怕的同学找到了好方法没有呢？生：我觉得林子辉的方法好，生：我像万慧那样做。生：我还有方法，抱个“公仔”睡。师：“公仔”是什么？生：就是布娃娃。生：这个方法好！生：不好！那样更恐怖……师：我明白了，有的方法对他有用、对你就不一定有用。看来啊！我们要学会找到自己的方法。活动五：“我能行”师：每个人找到自己的方法，有些害怕的事情也不过如此，如果你愿意学做勇敢的小雄鹰，有兴趣挑战的话，那么请到我这里领取“困难”，承受挑战吧！生：愿意（大声）（学生领取卡片）师：同学们领到的卡片也许并不是你自己的那张，没关系，卡片上写的都是我们害怕的事情，背后还有同学的名字，如果卡片上的事情你感到并不害怕或者你已经战胜了，请把你的方法告诉给暂时还害怕的同学，帮帮他们，如果，卡片上的事情正好也是你害怕的事情，你可以和同学们共同想方法，战胜它。最后，请把卡片交还给它的主人。（师生自由交流、探究战胜害怕的方法）师：看来大家都愿意想方法，积极战胜害怕，此时，同学们肯定想知道大家都有哪些方法，在大家的帮助下，有没有谁找到了自己的征服害怕的方法。（交流展示活动）生：我害怕下楼梯，我的方法是慢慢下。生：我回家经过那段黑路时，我就说：“我能行！我能行！”相信自己能行就过去了。生：我害怕当主持人，李芬告诉我，在台上的时候就想下面没有人。师：哦！很好！刚刚好似有人怕上台表演，找到方法了吗？生：没有。师：没关系，还可以继续找，谁愿意来表演呢？生：我愿意表演武术。师：好！就请你们现场来主持，现场来表演