2023江苏版历史高考第二轮复习-第十一单元　走向整体的世界与资本主义制度的确立高频考点

2023江苏版历史高考第二轮复习

第五部分世界近代史

第十一单元走向整体的世界与资本主义制度的确立

高频考点

考点一全球航路的开辟与世界市场的建立

限时:40分钟，正答率:/II-

基础

1.（2021浙江6月选考，17,2分）某航海家在日志中写道：1492年8月3日早晨，我从（西班牙）帕罗斯出

发，向西“前往位于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度。这次航海的任务是作为国王陛

下的使节,完成国王陛下吩咐给我的任务，向彼岸的君主致以我们的问候。”该航海家（）

A.深信“地圆说”

B.途经了非洲最南端的海角

C.在东方实现了“黄金梦”

D.找到了通往东方的新航线

答案A

2.（2019上海单科,7,2分）今拉美国家官方语言多为西班牙、葡萄牙语,与这一现象有关的是（）

A.新航路开辟B.文艺复兴

C.宗教改革D.启蒙运动

答案A

3.（2022盐城期末,25）恩格斯说：“哥伦布发现美洲时，他大概没有想到，他的发现不仅会推翻那时的整

个欧洲社会及其制度，而且也会为各国人民的完全解放奠定基础。”这段话说明新航路开辟（）

A.推动了社会变革B.实现了物种交换

C.带来了殖民灾祸D.加速了人口迁移

答案A

4.（2022广东，12,3分）17世纪的荷兰画家作品中经常呈现如下场景:整洁的城市、房舍、家具,妻子和

儿女们的漂亮服饰,宴会上盛大的排场,海员的英勇，商业的辉煌以及穿梭于各大洋上的荷兰商船。这

反映了当时荷兰（）

A.海外贸易丰富了艺术题材

B.浪漫主义艺术风靡一时

C.商业公司垄断新航路贸易

D.启蒙运动塑造社会风貌

答案A

重难

5.（2021全国乙，32,4分）16世纪起，英国国王将大量特许状授予从事海外贸易的商人团体，成立特许公

司。与此同时，欧洲许多国家掀起创办海外贸易特许公司的热潮。至18世纪末，特许公司数量已达数

百个。这反映出该时期（）

A.资本输出成为海外扩张的主要形式

B.资本主义世界市场形成

C.划分势力范围成为列强争霸的焦点

D.殖民扩张呈现竞争格局

答案D

6.（2022淮安期末，11）“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力一一宗教动力、思想骚动、

经济活力、技术进步和有效动员人力物力的民族君主国。”该材料可用于研究（）

A.全球航路开辟的动因

B.商业革命带来的影响

C.工业革命开展的背景

D.世界市场确立的途径

答案A

7.（2021天津，10,3分）1526年，一位非洲国王控诉说,葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖

掉，“以至于我们国家的人口正在大量丧失”；1549年，巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录。据

此可以佐证（）

A.世界市场的成型B.工业革命的冲击

C.三角贸易的初现D.殖民体系的确立

答案C

8.（2022镇江开学考试，11）下表所示为1620-1621年西班牙大帆船从马尼拉购买中国商品再卖到秘鲁

的价格。据表可推知，当时西班牙大帆船贸易（）

马尼拉售价秘鲁利马售价

商品

（比索）（比索）

生丝（担）2001950

广东敏子（匹）550

织锦（匹）440

天鹅绒（巴拉）0.54

A.密切了欧美间商品往来B.提升了亚洲商品竞争力

C.挤兑了欧洲工业品市场D.推动了远洋贸易的发展

答案D

9.（2022全国甲，33,4分）

占总货物的价值比（$）

进口货物

1664—1670年1731—1740年

胡椒20.14.3

茶叶0.029.26

咖啡0.635.35

棉纺织品62.5965.35

上表是学者统计的17—18世纪英国东印度公司进口的部分亚洲货物价值占比。据表可知，该时期

（）

A.生产方式决定进口货物价值占比

B.英国确立海上贸易的霸主地位

C.殖民扩张推动了消费结构的变化

D.工业革命促进东西方贸易增长

答案C

综合

10.（2019江苏单科,23,14分）新航路开辟之后，出现了物种在全球范围内的交流,被称为“哥伦布大交

换”，其影响深远。阅读下列材料：

材料一在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉

等疾病，印第安人对这些疾病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大，有的

村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙（阿兹特克帝国），到17世纪初只

剩下不到200万人，同时期印加人从约700万减少到只有约50万随着印第安人大量死亡，劳动力

来源日趋紧张，于是殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动。

——王加丰《世界文化史导论》

材料二（欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以

外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这

个大交换的结果——从人类观点视之——也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未

停止,依然在进行。

——［美］艾尔弗雷德•克罗斯比《哥伦布大交换》

完成下列要求：

（1）据材料一,指出欧洲征服美洲的后果。结合所学知识,说明欧洲征服美洲的经济动因。（6分）

（2）据材料二，概括“哥伦布大交换”的特点。（5分）

（3）据材料并结合所学知识，简析“哥伦布大交换”的积极影响。（3分）

答案（1）后果:大量印第安人被屠杀;新疾病肆虐;非洲黑人被贩卖;种植园经济出现。

动因：商品经济的发展,资本主义的萌芽;对黄金等财富的渴求。

（2）特点:欧洲具有主导性；内容具有丰富性;范围具有全球性;结果具有两重性（积极和消极）；时间具有

长期性。

（3）积极影响:促进了全球动植物（物种）的多样化,丰富了人类经济生活;密切了世界经济的联系;有助

于文明的交流与融合。

11.（2022如皋期初调研，17）阅读材料,完成下列要求：（14分）

材料一15世纪末，哥伦布第二次远航美洲时，把水稻带到美洲，16世纪后，水稻传到美国的密西西比

州并向西扩展。水稻的种植，在很大程度上，满足了来自非洲的黑人奴隶的生存要求。在北美地区，稻

米为广大劳动人民（主要是黑奴）提供了基本食物。进入16世纪，甘蔗作为重要的经济作物被引进美洲

大陆。由甘蔗加工而来的蔗糖迅速成为美洲与欧洲贸易的重要商品。从洲际交往的层面上看，美洲地

区生产的蔗糖成为“三角贸易”中的重要商品。

——摘编自周红冰等《20世纪前全球化进程中的农业因素

——从地理大发现到工业革命》

材料二马铃薯很好地适应了从爱尔兰到俄罗斯的欧洲北部地区的土壤和气候条件。它的引入对18—

19世纪这一地区的人口激增起到了至关重要的作用。激增的人口为海外帝国提供了大量人力，并为工

业革命提供了足够的劳动力。15世纪，马铃薯为安第斯印加帝国的扩张提供了能量，几个世纪后，马铃

薯又在北欧扮演了大致相同的角色。

——摘编自［美］约翰•麦克尼尔《世界历史中的物种交流》

（1）根据材料一,指出水稻传入美洲的原因，并概括水稻、甘蔗等新作物在美洲种植产生的作用。（6分）

（2）根据材料二并结合所学知识，说明马铃薯的种植对欧洲的影响。（6分）

（3）据材料并结合所学知识，说明我们该如何面对国际贸易往来中的外来物种。（2分）

答案（1）原因：新航路开辟，世界逐渐连成一个整体。作用：稻米很大程度上满足了人民的生存需要;

甘蔗加工而来的蔗糖成为“三角贸易”中的重要商品。

（2）影响:促进了人口增长;改变了饮食结构;推动工业革命发展;为欧洲殖民扩张提供支持。

（3）应对:肯定物种交流带来的效益;警惕生态失衡或重视生态平衡。

考点二欧洲的思想解放运动

限时:60分钟，正答率:/25o

基础

1.（2021湖北，12,3分）文艺复兴时期,威尼斯人发明的玻璃镜风靡欧洲。相比之前的铜镜,玻璃镜让人

们能够看清自己,认识到自己的独特性，极大地影响了个人的自我认同。这反映了（）

A.禁欲观念的消亡B.实用主义的流行

C.人文主义的兴起D.启蒙思想的传播

答案C

2.（2019浙江4月选考，18,2分）高举着“人文主义”旗帜，有人说：“人是能够从心所欲地改造自己

的。”有人说：“我创造了我自己。”还有人说：“我几乎愿意再年轻几岁，这是因为我相信在最近的

将来一个黄金时代就要来临。”上述言论旨在表达（）

A.人开始从神灵和自然的控制下觉醒

B.把人性从宗教束缚中解放出来

C.把人从专制和等级的藩篱中解放出来

D.依靠情感恢复人类本善的天性

答案B

3.（2021广东，12,3分）15世纪下半叶,德国艺术家逐渐减少了从圣徒中选择创作主题。骑士、商队、

城市市场、大学生活、士兵行军和野营等场景越来越多地出现在作品中。这反映德国（）

A.理性主义的产生B.人文主义的兴起

C.宗教改革的开始D.浪漫主义的发展

答案B

4.（2022湖南，12,3分）恩格斯说：“这一观念特别是通过卢梭起了一种理论的作用，在大革命中和大革

命之后起了一种实际的政治的作用，而今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动

作用。”“这一观念”指的是（）

A.对人类不平等的批判

B.对社会契约论的肯定

C.对分权与制衡的强调

D.对财产私有制的否定

答案A

5.（2022广东，11,3分）“从充满智慧的浮力小天平到比萨斜塔自由落体实验的传说,从摆的发现到用

望远镜验证哥白尼的日心说”，这些充满传奇色彩的故事描述的科学家是（）

A.达尔文B.牛顿

C.爱迪生D.伽利略

答案D

6.（2017江苏单科,15,3分）英国哲学家培根倡导一丝不苟地记录经验性的实验，促进科学的发展;法国

哲学家笛卡尔主张用数学法则作为表述人类理性的最高法则，从事科学研究。17世纪一位科学家承袭

了他们的传统,他创立的理论体系（）

A.揭示了基本的宇宙法则

B.奠定了现代物理学理论基础

C.确立了太阳中心说理论

D.阐明了时间空间的本质属性

答案A

7.（2018课标III,33,4分）18世纪前半期的法国，先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们，开

始热衷于参加沙龙聚会,讨论的话题广泛,不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃,上流社会不少

人也乐于资助他们。这表明（）

A.启蒙思想逐渐流行

B.宫廷文化普及民间

C.专制王权已经衰落

D.贵族与平民趋于平等

答案A

8.（2020浙江1月选考，17,2分）1753年,法国第戎学院举行题为“人与人之间的不平等,起源为何?其

是否为自然律所认可？”的征文比赛。受到该题目的刺激和启发,有思想家说：“学院竟然有此胆量提

出”，“我即刻着手探讨了”。据此判断，这位思想家及其撰写的作品是（）

A.伏尔泰《哲学通信》

B.卢梭《论人类不平等的起源和基础》

C.康德《实践理性批判》

D.赫胥黎《人类在自然界中的位置》

答案B

重难

9.（2022南通一模，13）14-16世纪,意大利的建筑设计摒弃一切只为宗教服务的观念,建筑的主题由寺

院转变为宫室。古罗马的古典柱式再度成为建筑构图中的主题,追求数的和谐与人体的比例在建筑中

的最完善的体现。上述建筑创作（）

A.单纯复兴古典建筑

B.体现人文主义思想

C.否定基督宗教信仰

D.表达强化王权意愿

答案B

10.（2020课标H,33,4分）15世纪中叶,西尔维乌斯在《论自由教育》一文中，强调培养身心俱健的人,

要求通过体育、军事训练与合理饮食来强健身体，通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界，使人

拥有信仰、美德、知识和智慧。这一主张（）

A.丰富了人文主义的教育思想

B.重申了启蒙运动的思想内容

C.强调信仰对教育的决定作用

D.奠定了宗教改革的理论基础

答案A

11.（2019天津文综,4,4分）文艺复兴时期，很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。在描绘天

神宙斯用一阵"黄金雨”吸引人们时,意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天而降的一枚枚金

币来表现。提香的这一表现方式（）

A.带有画家生活环境的烙印

B.突出了文艺复兴的精神实质

C.附和了教会宣扬的道德观

D.体现了神韵写意的绘画风格

答案A

12.（2021山东，11,3分）文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性魅力的生活态度，并

追求现世幸福和享乐，西欧宗教改革思想家们却将这视为奢靡和不道德。然而，二者却又共同推动了西

欧从中世纪向近代社会的过渡。这是因为他们都（）

A.重新审视人,冲破了传统的束缚

B.提升了新兴资产阶级的政治地位

C.反对神学,重构了人与神的关系

D.沉重打击了罗马天主教会的统治

答案A

13.（2019课标H,33,4分）下图可以用来说明，当时欧洲（）

惴斯吗龈/

布达向I

/拉义萨匕：

巴伦西叼

1474/

is世纪m现印匕坊的城市

,卬书坊的展口出现地及ir忸4向

15世纪欧洲出现印书坊的城市

A.文化趋于活跃B.政治变革加速

C.市民阶级出现D.新教传播广泛

答案A

14.（2019海南单科，15,2分）文艺复兴时期,透视、人体比例、解剖学等受到艺术家们的广泛关注。

达•芬奇称画家是一切看得见的自然景物的模仿者。这表明，在文艺复兴运动中（）

A.绘画不再以宗教为主要题材

B.绘画多表现当时的日常生活场景

C.画家运用科学知识表现真实

D.画家强调捕捉光和色之下的万物

答案C

15.（2018海南单科，15,2分）意大利艺术史家瓦萨里在1550年出版的人物传记中，记述了13—16世纪

意大利许多杰出的建筑师、画家和雕刻家。欧洲北部城市的一位读者在写给瓦萨里的信中说:虽然我

未到过意大利，但感谢上帝，我已经能阅读您的大作了。这表明（）

A.浪漫主义艺术在欧洲各地盛行

B.宗教改革促进了思想觉醒

C.人文主义传播到欧洲其他地区

D.理性原则获得了普遍认同

答案C

16.（2018江苏单科，15,3分）谚语在一定程度上反映了社会情绪。“神父的口袋最深”“离罗马越近，

基督徒越坏”是16世纪德国社会中流行的谚语。这些谚语（）

A.改变人们对上帝的虔诚信仰

B.引发欧洲首次思想解放运动

C.反映人们对天主教会的不满

D.深受法国启蒙思想家的影响

答案C

17.（2022全国乙，33,4分）16世纪中叶,法国人帕斯基耶写作《法国研究》时说，“我用俗语（而非拉丁

语）写作”；布代的《论钱币》处处流露出捍卫法国文化并与意大利人竞争的意识。有学者因此认

为，16世纪是“法国意识”萌发的世纪。据此可知，“法国意识”的萌发缘于（）

A.人文主义思想的广泛传播

B.新兴阶层摆脱宗教神权束缚

C.资本主义经济的迅猛发展

D.“人民主权”学说深入人心

答案A

18.（2019课标HI,32,4分）16世纪，英国自上而下地进行宗教改革，国王成为英国国教教会唯一的首脑。

17世纪六七十年代,英国国王查理二世宣布实行宗教自由，强调英国国教教会的至尊地位。此举旨在

（）

A.促进信仰自由B.巩固君主立宪

C.强化专制统治D.落实《权利法案》

答案C

19.（2022山东，12,3分）18世纪的一些英国思想家认为，以自然状态和社会契约理论来描写和设计未来

社会的图景,用理性来设计未来的国家体制,是非历史的和荒谬的……未来的社会,应该是每个人都参

与到市场交换活动之中，通过市场、法律和道德三大基本要素来实现“文明和改善”的社会。这表明

他们（）

A.否定理性的社会变革B.反对政府的过多干预

C.倡导发挥人的主体作用D.强调社会分工的主导性

答案C

20.（2020天津，11,3分）1751—1780年，法国学者狄德罗等主持编撰的《百科全书》陆续出版。该书编

撰的经济来源，不是通常的资助人出资，而是约4000位订购者的预付款。到1789年,该书售出两万多

册,创造了上百万里弗的利润。由此可以看出（）

A.启蒙思想家得到了全社会的追崇

B.新的生产经营方式发挥重要作用

C.思想文化领域的大变革即将开始

D.资本主义剩余价值学说深入人心

答案B

21.（2020山东，11,3分）启蒙运动中，一些思想家提出，“世界可以根除一切邪恶，因为任何邪恶的存

在……仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”。这反映出他们已经理

性地思考（）

A.宗教改革运动的缺陷

B.社会的改造问题

C.科学的价值与作用

D.人类与环境的辩证关系

答案B

22.（2021湖南，13,3分）伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的时代:伯利克里时代、奥古斯都

时代、文艺复兴时代和路易十四时代,并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂。伏尔

泰的观点（）

A.体现历史进步的信念

B.肯定君主享有至高无上权威

C.强调历史的延续不断

D.反映启蒙运动天赋人权思想

答案A

23.（2022南京三模，12）康德曾提出：“公众启蒙自己,确实很可能；只要允许他们自由，这还确实几乎是

无可避免的;在为广大人群所设立的保护者们中间，也总会发现一些有独立思想的人。……通过一场革

命或许可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但却绝不能实现思想方式的真正改革，而新

的偏见也正如旧的一样,将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。”由此可见，康德认为（）

A.先革命后推进思想启蒙

B.思想启蒙需要缓慢式推进

C.先思想启蒙后获取自由

D.思想改造不针对旧统治者

答案B

24.（2021全国乙,34,4分）青年时代的普朗克曾被告诫，物理学是一门已经完成了的科学，不会再有多

大的发展。1900年，物理学家开尔文也断言：“在已经基本建成的科学大厦中，后辈物理学家只能做一

些零碎的修补工作。”由此可知在当时（）

A.物理学领域的问题已全部解决

B.物理学对微观世界的思考尚未开始

C.经典物理学仍然处于统治地位

D.量子力学得到物理学界的普遍认可

答案C

综合

25.（2022南通3月联考，17）阅读材料,完成下列要求。（16分）

材料一意大利人文主义者们热心于新的教育思想的实践，并得到一些王公贵族和开明君主的支持。

在这些新的学校，他们一般以古典著作为教学内容，以此引导学生欣赏先贤们的智慧和道德风范，培养

高尚的情感和坚强的毅力。他们崇拜古希腊人的健康生活，强调身心协调发展，长期被中世纪学校忽视

的体育、音乐、绘画和诗歌等重新受到关注。他们按照学生各自的特点、能力和兴趣来教授不同的知

识，注重启发引导，减少惩戒、杜绝体罚，给学生自由的思维空间和天性发展。他们把学校营造成和谐

友爱的集体，人们常称之为“快乐之家”。这样的氛围为贵族们所仰慕，他们纷纷把子弟送到这里来。

一一摘编自刘明翰主编《欧洲文艺复兴史》

材料二启蒙运动的哲学思潮发展深深影响了法国的高等教育，让法国高等教育重生。教育的管理权

掌控在政府和国家手中，教师成为国家的公职人员，而不再是僧侣。教育从服务社会的需求出发，为了

培养和提高大众素质服务，而不再仅仅是培养能适应上流社会的人或者朝臣和绅士。在教学中挨弃了

以宗教神学为主的内容，逐渐以世俗的艺术和科学为主。各级高等教育机构成为资产阶级宣传和灌输

其政治、经济和文化思想的主要阵地，新兴大学成为人们接受新知识、新思想、新伦理观念、新价值

观念以及新的人生准则的主要渠道。

——摘编自易然《从思想的沃土中汲取营养》

（1）根据材料一并结合所学知识,概括文艺复兴时期教育思想的基本内涵。（6分）

（2）根据材料并结合所学知识，比较文艺复兴时期教育和启蒙运动时期教育的不同点。（10分）

答案（1）基本内涵:重视古典文化道德教育;注重人的个性解放和全面发展；提倡因材施教；强调和

谐、友爱、宽松。

⑵不同点：

办学主体:前者是私人办学,得到贵族支持;后者管理权在政府和国家。

办学目的:前者以培养社会精英为主；后者为提升大众素质服务。

教育内容:前者以学习古典著作为主，后者以学习世俗化艺术和科学为主。

社会影响:前者推动了贵族教育的发展,促进人文主义思想的传播;后者为资产阶级反封建提供思想武

器、推动了启蒙思想的发展。

考点三资产阶级革命与资本主义制度的确立

限时:45分钟，正答率:/15o

基础

1.（2016江苏单科,16,3分）下表是美国制宪会议中出现的三个国会建设方案。

方案一（弗吉方案二（新泽最终方案（康

尼亚方案）西方案）涅狄格方案）

设立一个按人口比例分配设立一个各州无论大小有同设立各州享有同等表决权的参议院和按人口数确定代表名

表决权的国会等表决权的国会额的众议院

最终方案的形成过程体现了（）

A.选举是民主原则的基本体现

B.国会是代议政体的权力中枢

C.妥协是现代政治的重要机制

D.分权是共和制度的关键措施

答案C

2.（2019海南单科，16,2分）19世纪60年代,美国国会通过了3条宪法修正案,禁止各州实行奴隶制和

强制服役,合众国的所有合法居住者都是美国公民,各州不得剥夺公民生命、自由和财产的权利。这些

修正案（）

A.取消了各州的立法权力

B.赋予了国会修改联邦宪法的权力

C.破坏了三权分立的原则

D.反映出《1787年宪法》存在缺陷

答案D

3.（2022广东，14,3分）1871年德意志帝国宪法包含一些大多数国家的宪法均不涉及的内容，例如关税、

商业、铁路、邮政和电报等，关于个人权利却只字未提。这反映了德国（）

A.帝国结构的松散性B.对外政策的扩张性

C.资本主义的保守性D.君主制度的脆弱性

答案C

4.（2018北京文综,21,4分）明治维新前，日本只有贵族和武士才有姓。19世纪70年代,为便于征兵、

征税和编制户籍，明治政府规定“凡国民，必须取姓”。这样做的主要目的是（）

A.推动四民平等,加强对百姓的管理

B.引进西方生活方式,促进文明开化

C.实行废藩置县,强化中央集权

D.鼓励殖产兴业,实现富国强兵

答案A

5.（2019北京文综,22,4分）1924年,英国保守党和自由党对工党政府提出了谴责动议，工党政府将它视

为不信任案。按照英国政治体制，政府接下来可以（）

A.否决谴责动议,继续执政

B.要求解散议会，重新大选

C.将谴责动议提交国王裁决

D.向最高法院提起违宪诉讼

答案B

重难

6.（2021海南，15,2分）18世纪后期,北美的咖啡消费量不断增加，而茶的消费量却在下降。在当地人的

心目中，茶成为英国殖民压迫的象征。咖啡馆是革命者秘密集会的场所，喝咖啡成了爱国的表现。与这

一历史现象联系最密切的是（）

A.1787年制宪会议B.英法七年战争

C.1812年英美战争D.北美独立战争

答案D

7.（2022湖南，13,3分）美国1787年宪法与德意志帝国宪法均确定了联邦制度。美国参议院议席分配

遵循各州无论大小一律平等的原则，但在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权。

这一现象根植于两国（）

A.人民的自愿选择B.各州（邦）实力不同

C.建国路径的差异D.经济发展水平的差异

答案C

8.（2017课标II,34,4分）1800年,美国总统、联邦党人亚当斯要求政见不同的内阁成员皮克林辞职,遭

到皮克林拒绝，于是亚当斯将其免职。皮克林因此成为美国历史上第一位被总统免职的内阁成员。亚

当斯此举（）

A.加强了联邦政府的行政权力

B.体现了总统与内阁之间权限不明

C.行使了宪法赋予总统的职权

D.反映了联邦党与其他党派的斗争

答案c

9.（2019课标n,34,4分）法国史学家索布尔认为,从某种角度而言,法国大革命大大超过了以往的历次

革命,包括英国革命和美国革命。可以用来说明这一观点的是，在启蒙思想的指导下，法国大革命（）

A.创建了民主共和政体

B.以暴力为革命主要方式

C.根除了专制复辟危险

D.以社会平等为首要目标

答案D

10.（2019北京文综,21,4分）下图取材于某中学生创作的关于俄国农奴制改革的漫画。结合所学判断,

农奴获得自由（）

如此自由

A.即获得了土地、权力和财富

B.指的是摆脱了人身依附关系

C.是通过自下而上方式实现的

D.受到当时社会各阶层的反对

答案B

11.（2021福建，13,3分）19世纪60年代,英语逐渐取代荷兰语,成为日本知识分子使用的主要西方语言。

1867年后，日本对词典的编纂渐趋重视，出版了大批高质量的英日、法日、俄日、德日等词典。这表明,

日本向西方的学习（）

A.以文化交流为主要途径

B.以外语学习为重要内容

C.受到了欧洲列强的牵制

D.着眼于吸收各国的长处

答案D

12.（2021广东，13,3分）1873年5月，法兰西共和国总统梯也尔对君主派议员说：“你们不要弄错，民众

绝大多数都站在共和国一边。”君主派议员占优势的议会随后通过对政府的不信任案,梯也尔被迫辞

职。这反映了（）

A.巴黎公社的政治影响

B.主权在民观念的淡化

C.代议制度的曲折发展

D.三权分立体制的确立

答案C

13.（2018海南单科，18,2分）1874年美国选举之后，民主党控制了众议院,立即开始搜集关于执政的共

和党腐败的资料，总统格兰特的许多内阁成员因此被迫辞职。由此可知，当时美国（）

A.总统享有的权力受到限制

B.两党秉持不同阶级立场

C.议会开始成为权力的中心

D.两党制体现了制衡原则

答案D

综合

14.（2022南通期末,20）阅读材料,完成下列要求。（12分）

材料法国大革命爆发后，国民议会通过了著名的《人权宣言》，其宣布的资产阶级法治原则，对法国

未来的民事立法影响极大，成了制定《法国民法典》的基本原则。但直到拿破仑上台执政，仍然未能制

定一部完整的独立的民法典。一方面，《法国民法典》无疑受到了在大革命中产生的激进的政治文化

的影响；另一方面，革命的高潮已经过去，国内政局趋于稳定，人们能够以冷静的、理智的心态来思考问

题，从而为法典的编纂者们创造了良好的政治和社会氛围。……在1799年通过雾月政变上台的拿破仑

身上，反映了这种时代的精神——他既有一往无前的满腔热情，又有沉稳缜密的理性思考，正是在拿破

仑这位杰出政治家的直接领导下，《法国民法典》终于诞生了。

----摘编自宛凤英《〈拿破仑法典〉:

大革命与民族文化的结晶》

（1）根据材料并结合所学知识，简述《法国民法典》诞生的背景。（6分）

（2）根据材料和所学知识，简要概括《法国民法典》的影响。（6分）

答案（1）背景:通过了《人权宣言》，受法国大革命政治文化影响;拿破仑帝国的建立，国内政局趋

于稳定;启蒙运动的影响；拿破仑的直接领导;资本主义的发展。

⑵影响:巩固了法国资产阶级革命成果;规范了经济秩序和人的社会行为;促进了法国资本主义经济发

展;对欧美各国法典的编纂起到了典范作用。

15.（2018江苏单科,23,14分）美国最高法院建立于1790年,它在政治体制的运行中发挥了重要作用。

阅读下列材料：

材料一经济危机为罗斯福扩充总统权力扫清了障碍。为了制止危机，此时的国会对总统要求的立法

都一一应允。根据司法审查权的原则，一个法律是否合乎宪法是由最高法院来作最终的裁决，而新政的

政治理想没有得到最高法院的支持。从1935年开始，最高法院相继将《全国工业复兴法》《农业调整

法》等宣布为违宪。罗斯福决定改组最高法院，用增加法官人数的办法将支持他的人安排进最高法院，

但他的改组计划在国会遭到挫折。

----摘编自王希《原则与妥协----美国宪法的精神与实践》

材料二在公共教育领域美国一直存在种族隔离。南方各州中小学实行黑人、白人学生分校。1896年

最高法院判决的普莱西案确立了“隔离但平等”的原则，确认种族隔离制合法。二战期间，大批黑人从

军参战，投身于国防工业和其他产业部门，平等意识提高。战后他们纷纷投入争取平等权利的斗争。黑

人牧师布朗向最高法院上诉，要求结束黑白分校状况。1951年最高法院受理了布朗案。1954年最高法

院判决，隔离使黑人学童“痛感社会地位低贱，进而摧折其身心至于无法弥补”，因此公共教育事业决

不容许“隔离但平等”原则存在。布朗案吹响了结束种族隔离制度的号角。

——摘编自任东来等《美国宪政历程:

影响美国的25个司法大案》

完成下列要求：

（1）据材料一并结合所学知识,概括最高法院与罗斯福之间的矛盾及其产生的背景。（5分）

（2）据材料二,指出最高法院对种族隔离制的两次判决有何变化及变化的原因，说明这两次判决的不同

目的。（6分）

（3）据材料一、二并结合所学知识,简析最高法院在美国政治运行中的作用。（3分）

答案（1）矛盾:最高法院否定新政的部分法令；罗斯福对最高法院的判决不满（司法权与行政权的冲

突）。

背景:美国爆发经济危机;罗斯福推行国家干预政策（行政权过度扩张）；最高法院行使司法审查权。

（2）变化：由肯定变为否定（由合法变为违法）。

原因：黑人力量（平等意识）的增强;黑人争取权利的斗争;法官不再固守传统。

目的:第一次:维护种族主义者利益;第二次:缓和种族矛盾。

（3）作用：完善分权与制衡的机制;有利于社会稳定;有时也有碍民主公正。

考点四近代西方的文官制度和西方的法律与教化

限时：30分钟,正答率:/12o

基础

L（2021湖南，12,3分）早期的罗马法规定债的关系不可转移,后来罗马法采用替代制度，即指定或准许

他人替代原债权人或原债务人，以实现债权或债务在不同主体间转移。这一转变（）

A.动摇了保护私产的观念B.旨在保护奴隶主特权地位

C.适应了商品经济的发展D.表明罗马法形成完整体系

答案C

2.（2018江苏单科，14,3分）罗马法虽然是与交换还不太发达的社会状态相适应的，但是它仍能阐明在

进行交换过程中法人的各种规定，因而能成为工业社会的法的先声。这表明，罗马法（）

A.代表工业资产阶级的利益

B.脱离当时社会发展的状况

C.合乎世界各国的司法现状

D.体现商品经济的基本要求

答案D

3.（2020海南，14,2分）罗马法学说为英国《权利法案》、美国1787年宪法和法国《民法典》等法律

奠定了理论基础。据此推断，罗马法与近代欧美国家法律都（）

A.体现三权分立的原则B.保障多党轮流执政

C.维护议会至上的权力D.蕴含人文主义精神

答案D

4.（2022连云港期末，13）某法律文献“调整了封君与封臣的关系，有助于封建统治的稳定。”在它的影

响下，“到1295年,骑士和市民出席议会得到普遍认可……那届议会因此被后世称为‘模范议会'”，

这部法律文献是（）

A.《汉谟拉比法典》B.《自由大宪章》

C.《查士丁尼法典》D.《法国民法典》

答案B

5.（2019天津文综,5,4分）“光荣革命”后直到1832年议会改革前,在英国的一些选区，地方权贵通过

人为操作确定议员，议会席位可以买卖,贿选行为屡见不鲜。这说明英国（）

A.最高权力归属仍未解决

B.普选权的推行弊端众多

C.专制独裁有了新的土壤

D.民主制度建设尚需完善

答案D

重难

6.（2021河北，11,3分）在古罗马城市建设中，水道占有重要地位，相关立法较多。就公共下水道的管理

而言，裁判官告示规定：“你让人在公共下水道中所做的施工或堆放的物，由此使其使用状况恶化或将

变得恶化的，你要恢复原状。就不得进行这样的施工和这样地堆放物,我也要发布令状。”这说明

（）

A.水道管理服从裁判官个人意愿

B.国家治理实践丰富了罗马法

C.私法规则得到进一步补充完善

D.官员从政行为依法得到规范

答案B

7.（2022连云港期中，16）1710年,英国议会规定政府邮政部门雇员不得参与议会选举活动，1877年美国

总统发布命令，禁止联邦文官在政治性组织中担任职务，1883年又通过《彭德尔顿法》，申明了事务官

职务常任的原则。可见英美的文官制度（）

A.有利于政府工作的持续稳定性

B.缓和党派之间的矛盾冲突

C.一定程度上影响政府工作效率

D.有效加强政府的行政权力

答案A

8.（2021全国乙，33,4分）18世纪90年代初，法国国民议会取消监禁专制授权令，否定了家长或家族可

不经审讯就将孩子投进监狱的做法；国民议会还规定，由新建立的家事评议庭专司听审父母和20岁以

下子女的争讼,21岁的家庭成员不分男女，不再受父权的管辖控制。上述内容体现了（）

A.个人意志即个人权利

B.个人与国家间的契约关系

C.男女的政治地位平等

D.家族利益凌驾于国家利益

答案B

9.（2022盐城期中，8）西方的文官制度是随着资本主义政治、经济不断发展而逐步建立和发展的。在长

期的实践中，西方国家在文官的选用、职责、晋升及退休等各个方面，形成了一套相对完整的制度。关

于西方文官制度特点，说法正确的是（）

A.符合法规的公民可以参加文官考试

B.西方的文官可任职终身

C.文官可以公开参与政治活动

D.文官负责制定各项政策

答案A

10.（2021海南，16,2分）19世纪中后期，酗酒之风在英国日益滋长。“1872年售酒法”规定,严格限制

酒馆的营业时间，对于无照经营、酒水掺假、向未满16岁的青少年出售烈性酒的店主施以罚款乃至没

收营业执照的处罚。这反映了（）

A.经济的发展推动法律体系走向完善

B.工业革命促使阶级关系发生重大变化

C.售酒法的颁布限制青少年恣意妄为

D.服务业的经济效益受到了严重的影响

答案A

H.（2022连云港期末，14）“文官职务常任原则”是职业文官的一种制度性安排。最初,美国大多数人

是反对这一原则的；1883年《彭德尔顿法》最终保留了这一原则。文官制度建立之初，常任职业文官只

占美国联邦政府官员的10%—15%,后逐渐增加到85%—90%。这些变化（）

A.导致官僚机构的臃肿

B.出于政府工作稳定的需要

C.加剧社会阶层的固化

D.冲击社会民主平等的原则

答案B

综合

12.（2022海安期末，18）阅读材料,完成下列要求。（14分）

材料一19世纪中期英国完成了工业革命，工业资产阶级势力大增，迅速跃居经济生活的中心位置，他

们要求建立一个廉洁、高效的政府，以促进经济发展。但这一时期，由于政府管理职能日益扩大，机构

设置不断增加，文官队伍迅速膨胀，显官贵胄竞相在政府中安插亲近，文官素质每况愈下，批评谴责之声

不绝于耳。同时随着两党轮流执政，内阁频繁更换，某党一旦掌权，便极力安排本党骨干分子，占据要害

职位，编织关系网络；如果有人无视政党利益，必将遭到本党党徒的攻击和社会非议，而另一党上台后如

法炮制，并有意更改前任政策，如何保持政策的连续性和稳定性，成为统治阶级中有识之士倍加关注的

问题。

材料二实行公开竞争考试录用制，严格文官工作考核，实行政绩晋升制，奖优汰劣，奖勤罚懒，文官一

旦应聘，若无严重过错或其他意外，便可终身任职。两党制下，多数政务官没有足够时间积累足够经验

来制定稳妥适当的政策，在许多情况下，他们不得不依靠常任文官的经验和才干，根据文官的建议来领

导部门工作。按照常规，文官只是在内阁大臣的领导下，默默无闻地从事自己的分内工作，不公开向大

臣提出忠告和建议，一切主要责任，包括功过褒贬，均由大臣承担，禁止文官参加议会竞选和类似活动，

某文官若有志进入政界，必须辞去文官职务；任何文官不得因政治观点有别而反对大臣、违抗命令。

——以上材料均摘编自阎照祥《英国政治制度史》

（1）据材料一,概括英国文官制度建立的背景。（5分）

（2）据材料二,归纳英国文官制度的主要特点,结合所学知识简析其积极作用。（9分）

答案（1）背景:传统选官制度存在弊端;工业革命的推动（或资本主义的发展）；启蒙思想传播和教育

的普及度提高;对中国科举制度的借鉴。

（2）特点:公开考试,择优录用;政治中立，忠实履职;职务常任,论功晋升。

积极作用：提高了文官质量和政府行政效率;保障了政府工作连续性;剥夺了贵族垄断官职的特权，巩固

了工业资产阶级的统治地位;促进了资本主义工业发展。

考点五近代西方民族国家的产生和国际法的形成与发展

限时:40分钟，正答率:/12o

基础

1.（2022苏州期末，12）有学者认为，英国是第一个把国家真正放回到“民族”手中的国家。它解决了专

制时代的固有矛盾:专制时代的国王以民族代言人自居而统治国家;现在民族自己掌握国家，宣称议会

是它的代表。这种变化开始的标志是（）

A.光荣革命

B.《权利法案》的颁布

C.责任内阁制的确立

D.1832年议会改革

答案A

2.（2021浙江6月选考，19,2分）有法国政治家评价拿破仑：“没有多少人能够在自己的有生之年以外

还影响着如此许多之人。如果说他的辉煌能够抵挡时间的侵蚀，那是因为他的生命在我们每个人身上

都产生了一种亲密的回响。”并称赞他帮助塑造了现代法国。下列项中，最能体现拿破仑“帮助塑造

了现代法国”的是（）

A.发动“雾月政变”

B.编纂《民法典》

C.废除雇佣兵制

D.取得奥斯特里茨战役大捷

答案B

重难

3.（2022扬州开学考试，13）“它把中世纪统一的教会拆散成大量当地的地方教会一一有些是国家级的，

有些是王侯级的,有些是省级的,有些则局限在一个城市。所有这些教会的共同特点是它们都由世俗统

治者控制。不管教会是仍坚持天主教教义,还是拥护新教信仰的一个派别，都是世俗当局控制着神职人

员的任命和教会的财务。”这一做法直接（）

A.促进现代民族国家形成

B.推动权力由教会向政府转移

C.造成欧洲社会四分五裂

D.导致西欧人丧失了宗教信仰

答案B

4.（2022淮安期末，13）1525年马丁•路德的德语版《圣经》出版之后，德文《圣经》广泛传播于西欧。

1541年瑞典语《圣经》出版，1550年丹麦语《圣经》出版。法国、英国等国家在16世纪都出现了自

己民族语言的《圣经》译本。材料最能说明（）

A.西欧掀起宗教改革浪潮

B.天主教会遭到沉重打击

C.各国普遍希望加强王权

D.民族国家认同逐渐增强

答案D

5.（2022江苏盐城1月，11）“欧洲大学之母”巴黎大学源于教会学校，16世纪,随着欧洲逐渐被划分成

一些中央集权的政治单位和宗教单位，巴黎大学丧失了其一贯具有的国际性,变成了地区性的中心,为

它坐落在其版图内的国家服务。这反映了当时欧洲（）

A.文艺复兴推动大学教育的发展

B.宗教改革使大学获得学术自由

C.民族国家崛起推动大学世俗化

D.教会对教育的垄断进一步加强

答案C

6.（2022如皋中学期末，13）1648年欧洲交战国签订了《威斯特伐利亚和约》，承认德意志数百个诸侯

国主权和荷兰、瑞士的独立国地位;创立了条约必须遵守、对违约国可实施集体制裁的原则。这些约

定的达成（）

A.消除了欧洲的战争隐患

B.确立了欧洲大陆的均势

C.形成“全体一致”的原则

D.推动近代国际法的发展

答案D

7.（2022连云港期中，15）法国大革命爆发，引发欧洲大陆一些国家的武装干涉，法国人民纷纷组织义勇

军开赴前线。由此诞生了下图所示的进行曲。该曲传唱有助于（）

A.激发法国人民的革命热情

B.增强法国人民的民族意识

C.欧洲近代民族国家的产生

D.拿破仑赢得对外战争胜利

答案B

8.（2022邳州月考，14）1814—1815年的维也纳和会、1878年的柏林会议、第一次世界大战后的巴黎和

会、第二次世界大战后的I日金山会议等一系列国际会议，都可谓以威斯特伐利亚和会为样板。这主要

说明威斯特伐利亚和会（）

A.奠定了国际法的基础

B.解决了欧洲各国之间长期的矛盾和冲突

C.决定了此后100多年国际关系体系的总体框架

D.为以国际会议的形式解决国际争端提供了范例

答案D

9.（2022扬州江都学情调研，18）格劳秀斯在《战争与和平法》中写道：“根据一般规则：本人是处理自

己事务的最佳裁断者，因而拥有发动战争之权力的人,乃唯一拥有缔结和约之权力的人。由此推导，公

战能够由各方主权者单独发动，在王权政制下这种权力理所当然属于君主。”材料的核心内容为（）

A.君主制定条约可以保证世界的和平

B.强调了主权国家在国际关系中的主体地位

C.确认了国际法的基本原则

D.开创了通过谈判达成协议来解决国际争端的先例

答案B

10.（2022盐城大丰期中，8）有学者指出，在国际法之父格劳秀斯看来，国际法是处理国与国之间交往的

准则,这些准则不过是国与国之间的契约，而契约的遵守则来自自然法的效力。这意味着（）

A.国际法诞生的基础是自然法

B.国际法准则其实是一种契约

C.各国必须遵守普遍适用的法律

D.国际法能减少国与国间的冲突

答案A

综合

11.（2022如皋中学期末，19）阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料

时间英国语言的变迂

诺曼征服给英国带来了法语，但法语只存在于上层阶级，从语言上很难判断是英吉利人还是法国人；普通民众始终把法语看成是外

11世纪

国人的语言，他们仍然说着本地英语；拉丁语是宗教、知识或学术的语言，并以绝对优势统治着整个欧洲

英法百年战争爆发后，如何凝聚人民，共同反法？英王开始抛弃了先辈们使用的法语而改用人民的通用语言。1399年第一位以英语

14世纪

为母语的英格兰国王——亨利四世用英语向议会发表演讲

经过亨利入世的宗教改革，英文版具有新教色彩的《圣经》的法律地位逐步确立。至16世纪末，英语上升为英吉利的民族语言而

16世纪

取代了拉丁语

------摘编自程冷杰、江振春《英国民族国家

影成中的语言因素》

提取材料中两条或两条以上信息，自拟论题,并结合所学知识予以说明。（要求:表述成文,史论结合,论

述充分，逻辑清晰。）

答案示例:英语的使用增多推动了近代英国民族国家的形成和发展。

11世纪,在英国,法语、拉丁语和英语三种语言同时存在,诺曼征服使民众的民族意识有所发展,底层人

民一直视法语为外国人的语言；14世纪,英法百年战争爆发,英王开始抛弃法语而改用人民的通用语言

—英语，英语发挥了团结民众抗法的作用。民族通用语言的推广联结了民族情感、凝结了民族力量、

促进民族意识的觉醒。

16世纪,随着宗教改革的开展，国王亨利八世摆脱了罗马教廷的控制，建立起国王的专制统治。新教力

主用民族语言进行宗教活动，推动了英文版《圣经》的合法化。英文版《圣经》的传播促进了英语地

位的上升，使民族语言真正实现了大众化。宗教改革的过程中，英语发挥了重要作用，推动了民族国家

认同的发展。

英语作为重要的文化因素,强化了民众的民族认同，有力地促进了近代英国民族国家的形成和发展。

（其他观点如:英国的语言变迁是英国社会发展变化的结果;英国逐渐形成统一的民族语言；等即可。）

12.（2022湖南，21,10分）［选修3:20世纪的战争与和平］阅读材料,完成下列要求。

材料20世纪以前，一般认为国家拥有诉诸战争的权利。进入20世纪以后，国际社会开始通过法律形

式限制战争权。主要相关条款如下：

《国际联盟盟约》（1919年）第十二条第1款：“倘联盟会员国间发生争议，势将决裂者，当将此事

提交仲裁或依司法解决，或交行政院审查。联盟会员国并约定无论如何，非俟仲裁员裁决或法庭判决或

行政院报告后三个月届满以前，不得从事战争。”

《非战公约》（1928年）第一条：”缔约各方以它们各国人民的名义郑重声明它们斥责用战争来解

决国际纠纷，并在它们的相互关系上，废弃战争作为实行国家政策的工具。”第二条：“一切争端或冲

突，不论其性质或起因如何，只能用和平方法加以处理或解决。”

《联合国宪章》（1945年）第二条第4款：“各会员国在其国际关系上不得使用威胁或武力，……侵

害任何会员国或国家之领土完整或政治独立。”第四十二条：“安全理事会……得采取必要之空海陆

军行动，以维持或恢复国际和平及安全。”