部编版 二年级语文上册第三单元复习 教学设计

第三单元复习教学设计复习目标：1、理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习本单元生字，读准字音，认清字形，了解字义。进一步巩固对偏旁部首的认识。3、复习音序查字典的方法。4、区别形近字、同音字，能根据它们的字形，字义的不同分别组词。复习过程：一、朗读课文，梳理课文内容。（一）1.朗读《送给盲婆婆的蝈蝈》。2用文中的诗句回答：（1）“我”是怎样给盲婆婆送蝈蝈的？（2）蝈蝈给盲婆婆带来了怎样的欢乐？3.说说：“我”为什么要给盲婆婆送蝈蝈？，你觉得文中的我是个怎样的孩子。4.背诵。（二）1.朗读《一株紫丁香》。2.回答：（1）我们以怎样的方式向老师表达心意？（2）如何通过紫丁香表达我们的心意？3.背诵。4.说说赞美老师的诗句。（三）.1.朗读《有趣的发现》2.回答：（1）达尔文为什么感到很奇怪？（2）这个有趣的发现指什么？(3)这个有趣的发现让你明白了什么道理。（4）你觉得达尔文是个怎样的人？3.练习用“因为……所以……”“……因此……”说话。二、复习字词1．比一比，组词。极（）郊（）体（）怀（）望（）究（）级（）较（）休（）坏（）忘（）容（）领（）神（）白（）难（）还（）存（）邻（）伸（）百（）准（）怀（）在（）2.选字词填空。枝只忘望您你（1）这件事你怎么能（）了呢？（2）（）是长辈，我们是小辈。（3）树（）上有几（）小鸟。（4）从窗口（）去，田野里一片金黄。（5）（）今年几岁了？考察观察（1）达尔文经常到野外（）。（2）我们要仔细（）身边的事物。3.照样子写词语。喜滋滋：、、又香又甜：又又、又又4.把句中带点的词换成和它意思相近的词。（1）天气非常（）冷，你要多穿一点衣服。（2）这是一段多么快乐（）的时光呀！（3）英国有位著名（）的科学家叫达尔文。（4）岛上经常（）刮大风。5、把成语补充完整。冰（）雪（）风（）草（）温（）知（）雨（）天（）（）（）渠成（）熟蒂（）三、把句子补充完整，并加上标点。1）北京是----------------------------2）--------------------------------多有趣呀3）------------和---------------------四、阅读片段，完成练习。达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。而那些翅膀特别大的，因为能顶住大风，也生存了下来。可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来却顶不住大风，很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。这一段有___句，写了_______种昆虫的生存情况。2.翅膀小的昆虫消失的原因是什么？用“________”画出具体的句子来。3.读了这段话，我们知道了原来岛上昆虫的形状是和__________有关的。只有适应_________的昆虫，才能生存下来。五．复习音序查字法。音序查字法的主要步骤：1.先要知道所查字音节第一个大写字母。2在字典的“索引“里找到这个大写字母，再找到所查字的音节。3.再根据这个音节所在的页码就能找到所查字了。4．写出下面小写字母的相应大写字母。i()m()h()o()r()

l()n()y()q()p()5．练习用音序查字法查下面的字。要查的字

音序

音节

组词（2个）

有qù

反fù

达ěr文

比jiào

六．口语交际：问路。问路时的注意点：1.有礼貌。2.把问路的意思表达清楚。3.要仔细倾听指路人的回答，把方向路线搞清楚。练习对话：小明要去锡惠公园，可是不知道怎么走，正巧碰到了一个阿姨，小明该怎样问路？阿姨会怎么回答呢？小明：______________________________________________阿姨：________________________________________________小明：_