小班端午节教案三篇

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一、设计意图：

小班幼儿由于年龄小，缺乏平安意识与自我爱护实力，为了增加幼儿的平安意识，度过一个健康欢乐的寒假。引导幼儿视察并体验什么可为，什么不行为等，帮助幼儿树立防范意识.提高自我爱护的实力。为了唤起幼儿的相关阅历，引起幼儿的情感共鸣，我确定采纳看图讲解并描述的方式，从幼儿的实际生活情境动身，供应多样化的危急场景画面，

二、活动目标：

1.细致视察画面，自主发觉路上的危急因素。

2.探讨自我爱护的方法，增加自我爱护的意识。

三、活动打算：

1.老师和家长平常留意引导幼儿视察路上的`平安问题，使幼儿积累相关阅历。

2.事先与幼儿园旁边路段的交警取得联系。

3.自制图片。

四、活动过程：

(一)进入情景(出示图片一，引导幼儿视察画面。)

1.兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7

2.兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担忧，打算去探望兔奶奶。它们是怎么去的呢?

(二)视察画面二，沟通探讨

1.引导幼儿视察画面――“坐公交车”。

公交车来了，小兔们是怎样上车的?有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?

2.幼儿视察画面三。

这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危急?应当怎么样?

3.结合画面小结。

(三)引导幼儿视察画面四“过公路和十字路口”。

幼儿视察画面，老师提问。

这是什么地方?你是怎么看出来的?

小结：小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应当怎么做，最终它们平安到达了奶奶家。奶奶很兴奋。

(四)仿照嬉戏：去兔奶奶家

现在老师当兔妈妈，你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走公路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎么做的。

幼儿仿照嬉戏，老师刚好发觉问题并结合模拟情景赐予指导。

【精品】小班端午节教案三篇2

活动目标

1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的爱好和民族骄傲感（情感方面）

2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）

3让幼儿学会完整讲解并描述生活阅历，发展语言讲解并描述连续性（技能方面）活动打算

1视频（屈原的故事，端午节的来历）

2各种形态的粽子（长的，棱角的，扁的）

活动过程

一导入播放视频

1问题导入师：小挚友们，你们知道五月初五是什么节日吗？

幼：端午节······师：那小挚友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？

幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小挚友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?

2老师播放视频（端午节的来历）3老师再次提问：好了，小挚友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？

幼：屈原二幼儿运用已有阅历讲解并描述1师：小挚友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？

幼儿答····圆圆的有角的长长的师:老师今日也带来了好多粽子清小挚友们摸摸看这些粽子都是什么形态呢（老师以小组形式分发粽子，请小挚友视察）幼儿自由回答，老师适时引导2师：好了，现在老师再请小挚友们告知你身边的小挚友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮番讲解并描述）三引进新的讲解并描述阅历运用句型"不仅···还···"1老师通过提示引进新的讲解并描述阅历师：小挚友们，端午节，我们不仅包各种形态的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？

2老师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小挚友想想，端午节你还做了什么，然后请小挚友用"不仅···还···"编成完整的句子告知老师老师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。

【精品】小班端午节教案三篇3

一、活动目标

1、引导幼儿了解端午节的来历以及地方风俗习惯。

2、引导幼儿主动学习与端午节有关儿歌，感受一些端午节的作品，语言节奏和韵律美。

3、引导幼儿感受家乡传统节日的气氛，感受家里过端午节的气氛，激发学习端午节习俗的爱好以及爱家乡的情感。

二、活动打算

1、端午节PPT课件

2、端午节相关视频链接

3、操作材料

三、活动过程

1、老师情景导入，用粽子引出端午节，激发幼儿探究端午节的乐趣。

(1)看！老师给你们带来了什么？(粽子)老师一边说一边点开PPT出示粽子。

(2)你们知道粽子是什么时候吃的？(端午节)还记得老师给小挚友讲过一个关于屈原的故事？

(3)老师描述端午节纪念屈原的故事，为了纪念屈原，我们就把五月初五屈原跳江这天定为端午节！

2、老师引导幼儿观看划龙舟视频，讲解端午节划龙舟的意义，激发幼儿爱好。

(1)出示赛龙舟视频(点击课件视频链接[须要联网])

(2)小挚友你们看到视频里的人在干嘛什么呀？(在划龙舟)

(3)每个节日都有各自各的习俗与传闻，这些习俗和传闻不仅代表了我们的文化，也流传下来很多的节庆活动，像现在端午节实行的龙舟竞赛。

3、老师带领幼儿学习儿歌《端午习俗》，感受端午节带来的欢乐气氛。

(1)老师有感情地朗诵儿歌。请幼儿细细感受和倾听。

端午习俗

五月五，庆端阳，划龙舟，挂香囊。

雄黄画个花脸妆，好吃粽子香又香。

(2)刚刚儿歌的题目叫什么？(端午习俗)对，端午习俗。那儿歌里都说了哪些习俗呢？(老师请幼儿随机点击问号，幼儿点击后出现不同的习俗照片)。

4、老师再次朗诵端午习俗儿歌，引导幼儿理解儿歌，加深印象。

四、活动延长

1、一起画雄黄妆

今日老师想请你们能不能帮助一个小挚友，他要去参与端午晚会，他不会画雄黄妆，也不会画香囊想请你们帮助她，你们情愿吗？幼儿人手一份材料，用画笔给香囊和脸谱上色化妆。

2、划龙舟嬉戏

小挚友想邀