3月24日课程《标题含义和作用》

课前热身练习题缩句1、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。2、奶奶在水井边用水桶打水。3、夏天的天气热得像个蒸笼。4、宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。5、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。6、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。7、绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。8、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。1小燕子休息。

2奶奶打水。

3天气热。

4钱塘江罩着雾。5小松鼠蹦来蹦去。6小鹿欣赏影子。7草地上盛开着鲜花。

8太阳挂在天空给下面字换个偏旁，并组词书籍尖锐乱蓬蓬

憧憬隔壁热腾腾

成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）粗茶淡饭流芳百世

井然有序

指鹿为马

固若金汤

精雕细刻雪中送炭

伶牙利齿山珍海味杂乱无章危如累卵锦上添花遗臭万年点石成金粗制滥造笨嘴拙舌

《

》1我家有一条瓷鱼，有趣极了。2这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整个身体的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。3瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭，，在不断哈气呢！4瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮的几缕白云。5这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子（

）把它平放着它像睡觉（

）拿起来斜着看（

）它似乎准备游向远方（

）把它竖起来（

）又像张开圆圆的嘴（

）等着你给它东西吃（

）把它侧卧着（

）它似乎在不断地呼吸（

）哈气（

）提着它的尾巴（

）它像在苦苦哀求你放开它……6这是一条多么有趣的瓷鱼呀！1、给短文加上一个合适的题目。2分2、短文在写瓷鱼外形时先写（

），再写（

），最后写（

）。3分3、给第5自然段加上标点符号。3分4、

文章中最后一句在全文中起到了（

）的作用。1分5、这是一篇（

）体裁的文章，主要采用了（

）、（

）的写作方法。36、用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。2分

1、有趣的瓷鱼

2、鱼身

鱼头

鱼尾

3、

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，

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，

、

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，

4、总结、概括5、说明文

列数字

打比方

6、这是一条多么有趣的瓷鱼呀！参考答案：1、有趣的瓷鱼

2、鱼身

鱼头

鱼尾

3、

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、

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，

4、总结、概括5、说明文

列数字

打比方

6、这是一条多么有趣的瓷鱼呀！

标题的含义和作用回忆所学课文，看看哪些课文的题目与众不同？《别饿坏了那匹马》《青山不老》说说这两篇课文的主要内容？课文题目有什么含义？回忆考试卷中出现的关于标题的题型说说标题的含义？题目改成

，好不好？为什么？说说标题的好处？说说标题的作用？让花儿悄悄绽放程刚①她是最后一个上场的。如果只闻其声，定会以为她是一个长相甜美的女孩。是的，她饱含深情、抑扬顿挫的朗诵，征服了在场的所有观众。评委们在进行合议，一致认为冠军非她莫属。但我坚持只给她第二名。②她叫刘若花，然而她实际的容貌与名不符，这也许是上帝犯下的大错。③这是一个面部重度烧伤的女孩，疤痕纵横，色斑重叠。她的右手，有三个手指略短，手背布满烧痕，勉强可以握笔。在新生军训时，我看到这个特别的小女生昂着头站在前排，勇敢地面对着上千个陌生的面孔和无数好奇的目光，心里陡然生出惊异与佩服。高二文理分科后，她分到了我们班，我才得以了解她的故事。④若花出生在一个偏僻的山村。那年冬季，天寒地冻。穷困的山区人家，通常是不生炉子的，但是因为有了刚满一岁的她，家里借钱买了五百斤煤，生了一个火炉。粗心的父亲竟然把一只汽油桶放到了炉子一侧，因为他每天一大早就要骑摩托车去打工，生怕油冷打不着火。灾难就这样发生了：烤热的油桶爆炸了，烈焰瞬间吞噬了整个屋子。当惊恐万分的父亲裹着浇湿的被子冲入火海抱出襁褓中的小若花时，她已经几近窒息。⑤若花的命保住了，却落下了终身残疾。由于家境窘困，她只住了十几天院就被抱回家了，巨额的整容手术费扼杀了一个贫困家庭的小女孩爱美的资格。十六年来，幸运一直不肯光顾这个可怜的孩子，整容手术一拖再拖，直到今日也未能实施。⑥我经常见到，班里爱美的女生在课间拿出小镜子对镜自怜，哪怕脸上只是生出一粒小痘痘，也会耿耿于怀，欲除之而后快。就是男生，也不会对自己的外表满不在乎。尚美的时代，爱美的年龄，谁能把容貌置之度外？可是，谁又能想见，一个花季少女在这样的环境中，扛负着怎样的压力？⑦我曾经在课堂上说，不管你们将来怎样，刘若花同学都将是我们班最大的骄傲！当时班里鸦雀无声，若花也显得若无其事。但回到宿舍后，她哭了，并非因为我的理解，而是她觉得，她的坚强不需要宣布！⑧可人生在世，总得面对现实。成绩优异的若花将来步入社会，面对来自四面八方的俊男靓女，又会经受怎样的心理考验？于是，我决定带她去省城大医院看看，在我们力所能及的范围内，希望她有所改观。⑨我们很幸运。一位可敬的学生家长帮我们联系了整容方面的专家，专家对若花的整容治疗提出了建议，而且，医院在了解了若花的家庭情况后，决定免除她的部分医疗费用。我们从医院出来时，若花脸上的笑容和阳光一样灿烂。⑩现在，若花的面色，正像我们的心情一样渐渐好起来。⑪这次演讲比赛，我没想到若花会主动报名。我心里暗自欣喜，只要她敢于站在初赛的现场，她就是胜利者！谁能料到，她一路过关斩将，闯入了最后的决赛！站在决赛的舞台上，自信的若花把诗歌的韵律和生命的激昂表现得淋漓尽致。她的声音，既具少女之甜美，又兼少年之浑厚；既有敲骨入髓的穿透力，又有振金击缶的磁性。⑫然而我知道，全场经久不息的掌声主要是献给她的勇气、自信和纯美的音色。毕竟是首次登场，在台风、技法和肢体表现力上，还略逊于高倩。大家决定给她冠军，里面更多地包含着对弱者的同情和激励。我了解若花，她不会接受这样的结果。在公众面前，我们得合理地保护一个孩子才华的可持续发展。我们得想到，她还有第二次，还有更大的舞台，我们最好让花儿悄悄地绽放。⑬于是，我们给了若花第二名。1概括这篇文章的主要内容面部被极度烧伤的刘若花，勇敢坚强地面对现实，成绩优异。在演讲赛中表现突出，但为了合理保护她的持续发展，我给了她第二名的成绩。主题：赞美刘若花坚强勇敢地品质，表达了作者对她的关爱之情。3说说标题的含义：标题用了比喻的修辞手法，把刘若花比作花儿；面部被极度烧伤的刘若花，勇敢坚强地面对现实，成绩优异；在演讲赛中表现突出，但为了合理保护她的持续发展，我给了她第二名的成绩；赞美刘若花坚强勇敢地品质，表达了作者对她的关爱之情。归纳答题格式1标题的特点。2文章主要内容。3文章主题。实战演练十一岁的阳光艾傈木诺1逼着自己撕开一丝眼缝，感觉还有些迷糊，少年毕竟是贪睡的，可转念一想，还得早些去学校，依拉的事是大事，万万不能耽搁。我揉揉眼，从床上爬起来。2太阳把瑞丽江照得如金子般闪亮，晨风在江面飞过，一会儿钻进树丛里，一会儿钻进水汽中，一会儿钻进村寨里。我来到依拉家的竹楼下，大声叫：“依拉”。依拉下楼来时，眉皱皱的，我把手里的钱朝着她一扬，说:“依拉，一定没事的。”她抿着嘴羞涩地笑了，露出可爱的小虎牙。3我们在路上遇到了班主任岩坎老师。依拉一直低着头，我竭力地抬起头来，说：“老师，依拉的爸爸去缅甸背玉石毛料，伤了脚，家里也没有钱让她读书，她快读不成书了……”岩坎老师说：“不怕不怕，我们一起想办法。”我说：“能不能把我的学费分一半出来给依拉缴学杂费，等以后有钱，再补上，好不好，老师?”我心里在想，现在依拉家里是拿不出钱的，我每个星期有生活费，可以慢慢省出来，不但可以替依拉缴上学费，还可以替她补上生活费。老师说：“艾傈，你们不用担心，我来想办法。”他的脸又转向依拉说：“没事的，学费我先给你垫着，好好读书就是了。你还这么小，不上学可不行。”我们两人不愿意老师这么做，因为老师也穷，我们是知道他家家境的。依拉不知道该怎么说，放声大哭起来。

4因为家里和学校隔得远，我们都是住在学校，星期天回家带上一周的粮食和菜，平时就自己做饭吃。一个人的饭菜两个人吃，我知道是不行的，得想想办法。该用什么办法给依拉找生活费，再把岩坎老师垫的钱还上?靠近公路边有一个工地，一群大妈在那里砸石子。我对依拉说：“这个我们能做呀!要不了多久，我们就会把学杂费挣回来。”起初我们想，不就是砸个石子吗?多大的事!结果可不像我们想的那样：用力小了，砸不破;用力大了，一会儿就累了，还会把石子砸碎。另外，两只手得配合默契，要不石子会飞出老远;眼睛也得留神，一锤下去，有时砸不着石子，倒把自己的手砸得鲜血淋漓。5时间一天天过去了。我们下午放学就去工地砸石子，每天干一个小时，再回去做饭、写作业。干了一星期，两个人得了六块钱，我们商量先给老师送去。6第二天我们去送钱时，岩坎老师看到我们笑笑地说：“听说你们每天去砸石子，是不是很辛苦?”我们异口同声地说：“不辛苦、不辛苦……”老师问：“不好好读书，怎么想着去砸石子呢?”我鼓起勇气说：“老师，我们不能连累你给我们垫学费，我们想用自己的双手挣出来。”岩坎老师笑得更灿烂了：“好好好，你们这种自立精神值得表扬，只要不耽误学习就好，我相信你们一定会成为班上最优秀的学生。只是这钱，老师不能收，就算我给你们的奖励吧!”7那一年，我们都是11岁。联系全文，说说题目中“阳光”的含义。(3分)为了帮助家境贫穷的依拉不失学，我和同学们用课余时间砸石子凑钱，老师也主动为依拉垫付学费，让依拉能够安然读书。赞美了老师对学生的关爱;赞美了同学、朋友之间的帮助。标题的作用1、表明写作对象（人物）2、概括主要内容（情节）3、贯穿全文线索（线索）4、揭示主旨，传达情感（主题）5、点明写作对象6、设置悬念，吸引读者阅读（悬念）

作业1找找六年级下册中哪篇文章的题目与众不同？2分析这些标题的含义和作用？内容总结课前热身练习题。，

，。③这是一个面部重度烧伤的女孩，疤痕纵横，色斑重叠。她的右手，有三个手指略短，手背布满烧痕，勉强可以握笔。十六年来，幸运一直不肯光顾这个可怜的孩子，整容手术一拖再拖，直到今日也未能实施。尚美的时代，爱美的年龄，谁能把容貌置之度外。可是，谁又能想见，