初中美术教学个人计划

第第页初中美术教学个人计划中学美术教学个人计划篇1

一、指导思想

在上级〔教育〕部门和学校教育处的领导下，以现代教育理论和新课程标准为指导，以实施素养教育和新课程标准为指导，以实施素养教育的运行机制为重点。加强素养教育的改革步伐，提高同学美术技能，促使同学全面进展。

二、同学基本状况

本期担负初一三个班的美术教学。通过初步摸底，七班级同学美术基础较好，对于美术学习的爱好较高，这是学好美术的前提。

三、教学内容分析

本学期拟定19课时的课程，分为六个单元教学：

第一单元《世界遗产之旅》，属于观赏与评述，观赏、鉴赏、争论、评述课。

第二单元《生活中的点、线、面》是学习点、线构成的知识。

第三单元《源于自然的启示》，介绍的设计方面的知识，以大自然的花卉为设计元素的平面构成。

第四单元《静物画构图与色调》学习运用三角形构图的知识，进行静物画构图练习。

第五单元《我心中的大海》用纸版画的制作〔方法〕进行海洋题材的创作。

第六单元《发觉与制造》探究、感知生活中的美术门类及其特征。

四、教学总目标

1、认识和了解祖国优秀〔文化〕的情感，开阔同学视野，了解世界的美术文化；进一步学习色调和构图知识。

2、培育同学的绘画技巧和基础造型技能；培育同学的设计思维技能。

3、通过学习〔素描〕、构图、制作等知识，使同学的思维更开阔，并用美学的眼光去观测生活中的事物，对大自然主生喜爱之情。

五、主要工作及〔措施〕

1、仔细学习课程改革的先进理念，以全新的视角端详新课程，走进新课程。

2、我仔细地分析中学美术教材的编写特色及体系，了解同学原有的知识技能的质量

3、仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业。

4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。

5、严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。

中学美术教学个人计划篇2

一、教学目标：

1、知识与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术观赏和评述的方法，形成美术〔基本素养〕。

2、过程与方法：同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美〔阅历〕，进展美术实践技能。

3、情感立场与价值观：同学能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、教学资源分析：

1、教材的基本结构：

以同学学习活动方式划分学习领域，即“造型表现”、“设计应用”、“观赏评述”和“综合探究”。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又相互交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。

2、教材的内容：

在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，进展具有性格的表现技能，传递自己的思想和情感。

在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。

在观赏评述方面：多角度观赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏技能，初步了解中外美术进展概况，尊敬人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。

在综合探究方面：调查、了解美术与〔传统文化〕及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

3、教学任务要求：

①、七班级同学，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。

②、〔八班级〕已学完素描人物和色调景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。

③、九班级的同学利用2—3个月的时间进行强化训练，掌控好专业技能，娴熟应用技法，迎接中考。

在课堂中适时地对同学进行〔安全教育〕，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善同学的人格，仔细做好全员育人的德育活动。

4、教学重点难点：

充分认识美术学科在培育同学创新精神和实践技能方面不可替代的作用，切实发挥其培育同学个体制造心理品质、形成和谐健全的性格人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。

三、同学基本状况分析：

我担负七至九班级，三个班级的美术教学工作。同学状况参差不齐，七班级、八班级的同学美术基础较差，主要是同学缺乏须要的专业技能和美术基础知识。但同学学习美术的爱好较高，这是学好美术的前提。在教学连接上，困难比较大，所以在教学素描、色调知识等内容要边教边补，要充分调动同学学习美术的爱好。

中学美术教学个人计划篇3

一、同学基本情景

新入学的同学第一次接触正规化的美术课，对初一班级同学来说是新颖、趣味、好玩的，并且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上需要有着同学自我的制造思维、想象本领、技法的性格，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不须要的麻烦。初一班级同学底子薄，所以要有耐烦去教他们，同学由于年龄小对什么都会产生爱好，但爱好和耐烦不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮忙，让他们初步感受美的本领，作画时培育他们的观测本领、绘画本领，培育绘画想象本领。

二、教材分析

本册教材共18课，安排34课时。本学期美术共十八课，教材资料充分完全能拓展同学的思维，使他们愉悦的学习美术课程。初一班级同学刚入学能够说基础很差，依据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型·表现”、“设计·应用”、“综合·探究”、“观赏·评述”。

造型·表现方面：本事域是让同学体验造型乐趣，会利用手中媒材用不一样方法、手段表达自我的情感和思想的学习领域。

设计·表现方面：本事域是让同学用需要的材料、手段去体验制造乐趣，

围绕需要的用途和目的进行设计与制作的，作品能够到达传递信息、美化生活的作用，培育同学设计本领、动手本领、实践本领等综合本领的提高。

综合·探究方面：资料虽少，但对低班级同学来说也能够，本身低班级的同学领悟本领差，老师能够以引导为主，引导同学主动探究，经过综合性美术活动讨论、制造以及综合解决问题的本领。

观赏·评述方面：本学习领域是让同学对自然美和作品美在视觉里进行观赏和评述，用语言去评价，提高审美趣味、美术观赏本领。教学重点与难点如下：

〔一〕重点：

1、认识常用的色调及外形，体验不一样媒材工具的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自我的想法。

2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，语言表达体验感受。

3、观赏感受剪纸、撕纸、〔折纸〕艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

4、探究用线描的形式表现各种物体。

5、引导同学感知并发觉食物之美，激发同学对美术课堂的爱好。

〔二〕难点：

1、同学对感受物体的表象，并用语言来表述物体。

2、引导同学体会不一样笔触、不一样的画材给予画面的不一样效果，引导同学表现自我的所见所闻。

3、培育同学的创新精神，进展性格，充分同学对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。

4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小伙伴们学习观测艺术作品，对作品的造型、色调、情节予以描述，说出自我的感受。

5、怎样使合作教学在美术课堂中更好的发挥作用。

三、本学期教学任务

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。

2、学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简约的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自我的感受。

4、采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作、表演和展示，并发表自我的创作意图。

5、经过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探究，培育初步的对艺术作品的感知本领、造型表现本领及口头发表本领。

四、提高学科教学质量的主要措施

1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的〔学习立场〕，逐步培育同学良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有〔儿童〕情趣的教学资料，采纳生动活泼的游戏教学形式并渗透美术术语，激发和培育同学学习美术的爱好。留意同学的心情，语言要亲切，气氛要简便，进取鼓舞同学动脑筋，来培育他们的想象本领，和制造本领。

中学美术教学个人计划篇4

一、教学分析：

本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的试验教材。教材内容充分完全能拓展同学的思维，使他们愉悦的学习美术课程。依据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这4个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探究”、“观赏评述”。

二、同学基本状况分析：

初一班级同学对美术有深厚爱好，但爱好和耐烦不会太久，因此绘画对于他们有很大的援助，让他们初步感受美的技能，作画时培育他们的观测技能、绘画技能，培育绘画想象技能，提高他们的美术技能。

初二班级同学对美术已有了简约的认识，因此学起来很轻松，他们的爱好横深厚，我肯定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培育情趣，提高审美技能、绘画技能、观测技能、想象技能、创作技能等。

由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的状况下加入〔简笔画〕教学，这样同学既充盈的自己，又学习到了更多的美术知识，同时又提高了对事物形状的掌控，完整了构图，又掌控了技能，提高了技能学习。

三、教学目标：

〔1〕了解各种绘画工具和特性，并且学会掌控运用这些工具。

〔2〕能够了解色调，认识各种色调大胆应用，创作不同的作品。

〔3〕依据美术的特点明确学习立场，从小培育他们良好的学习习惯。

〔4〕采纳各种形式激励同学学习美术知识，加入各种那个游戏进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。

〔5〕选择有情趣的教学内容，采纳生动活泼的游戏教学形式渗透教学，叫同学在不知不觉中学习，激发、培育同学学习美术的爱好。

〔6〕充分发挥老师的直观性演示，演示要规范化让同学能学习正确的作画方法，激发同学学习的欲望。

四、〔教学方法〕设计：

美术教学比较吸引同学，在教学中我们可以先激发同学的学习爱好，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行教学，让同学在欢乐中学习、在欢乐中体验美术的乐趣，诱导同学学习更多的美术知识。

认识常用的色调及外形，并且能用绘画工具表示各种色调，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，观赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。培育同学思维创新精神，着重性格进展。在学习中举一反三。

中学美术教学个人计划篇5

一、同学知识现状分析

同学能对一些基本的美术现象及美术与生活的联系有所认识，不再单纯的认为美术就是画画。多数同学对美术的学习抱有深厚的爱好，能运用单线、色调平涂的方式进行造型。随着身体的发育，同学在认识技能上的提高，在形象的表现上由卡通形渐渐趋于写实，追求精确，但造型技能还很不够。对一些形式美的规律有所认识，但还不是很清楚，使得技能与愿望之间产生了冲突，打击了他们的表现的信心。动手技能、制造性思维、空间想象技能还需培育和提高，合作、探究的学习方式也需在教学中逐步训练和强化。

二、本学期教学的主要任务

1、观赏评述：通过摄影、雕塑、绘画作品的观赏，初步掌控分析艺术作品所表现出来的思想观念和情感立场的方法。〔第1课〕。

2、造型表现：

〔1〕有意识的运用美术语言，记录和表现过去的事情，传递自己的思想感情〔第1课〕。

〔2〕能初步选择、消化和运用营造新颖视觉形象的基本方法进行艺术表现，传递环保意识，宣扬环保〔第3课〕。

〔3〕感受星空的漂亮，选择合适的方法表现星空〔第6课〕。

3、设计制作：

〔1〕能选择合适的纸质材料设计制作简约的桥梁〔贺卡〕和斜拉索桥模型，传达友情〔第2课〕。

〔2〕学习和掌控中国结的两种基本编制方法，弘扬民族文化。〔第4课〕。

〔3〕学习标识设计知识，能结合学校活动进行标识的设计〔第8课〕。

4、综合探究：

〔1〕品尝原始艺术的特点和价值，通过创作和表演，提高对美术知识和技能的综合运用技能〔第5课〕。

〔2〕从运动中得到美的启示，能运用合适的材料或形式表现运动之美〔第7课〕。

三、教学中的重点和难点

重点：

1、通过不同美术语言和形式的运用，表现自己的生活，引起同学对社会和自我的关注和认识。

2、能学习运用新颖制造视觉形象的方法，创作表现关注环保的美术作品，并树立环保意识；

3、体验和感受星空的漂