初中语文现代文阅读复习资料

初中现代文阅复习资【种体识及读法一记文记的素时间、地点、人物、事件的起因、事件的经过、事件的结果记的序顺叙、倒叙、插叙（追叙）●题作．作为文章的线索。．概括文章的主要内容。．点明文章的主旨。．吸引读者，激发读者的阅读兴趣。●写作手法及作用狭义的写作手法即“表达方式的作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线线等。常用具体如下：（1）对比法过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。（2）衬托侧面烘托）手法和正面描写。以次人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（3扬先抑和先扬后抑。先抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出意料的感人效果。（4）前后应（首尾呼应）使情节整、结构严谨、中心突出。●中心思想概括与哲理感悟答题方法：、掌握概括方法：看题目、人事物)、事件，进行综合概括。、注重格式：此文记叙(描写了、刻画了……的故事事迹，经过)表现赞美了、揭示)……的思想性格、精神，抒发了作者……的感情。●事件叙述与概括概括事件的方法：(1)摘句法：在文中找出中心句作为段有时要中心句进行适当的删。(2)概括法：记叙+××人(组织或单位)+××时××地+何种情况+做×+结果。(注意原文强调的是什)描写的段落：描写了××景物+××特征。抒情的段落：抒发了怎么样的感情。(3)叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组成句就行。●记叙顺序及作用（1）顺叙按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面生的事作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。●几种人物描写的作用及答题格式：①外貌描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等代了人物的××身份、××地、××境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。②语言描写和动作描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情反了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。●落用（一）文章开头有何特点和作用呢？

、引出下文所要记叙的内容。2、设置悬念，吸引读者。（二）文章中间部分有何特点和作用呢？、承上启下的过渡作用。、染，烘托气氛。为情节的展开作铺垫。（三）文章末尾有何特点和作用呢？、总结上文。2呼应上文。前后呼应，使文章结构完。3点明主旨。升华感情，深化主题。、含蓄地表达主旨。往往是借助象征性的景物描写。●人称变化的作用。第一人称：真实亲切。第人：直接对话，便于抒发情感。第人称：叙述别人的故事，于心理刻画。●记叙文的表达方式和作用答：记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情。①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物思想感情。间接抒情包括借景抒情寄情于人事物在述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情发者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化题，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。③说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。其中抒情和议论有时融为一体的，无法截然分开的。●评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由中××（言或行）表现该人物××的精神（品质性格思想个一地说，答案由三部分组成：A前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过……的述；②本文由……（某件事）写起，运用了……。B第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意,可以这样表述：表现了揭示了批判了/美了/劝诫……（某种思想道理时题目就可成为案的一部分，而且是必须的内容。C、述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。●问阅读后的体会、体验、启示、见解？A指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。B结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，C、以我们应该怎样怎样。三说文分：１、实（事）物说明文、事理说明文、程序说明文２、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）两大说明方式：平实说明与生动说明说文构常见的形式有（说）—分（具体——分——总”式—总”式、并列式、递进式等。说顺：１、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序、程序顺序；注意表间的名词２、空间顺序：注意表方位的名词３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现到本质等。说方：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、摹状貌、引资料。掌几常的明法会析文的用．分类别：把事物按照一定的标准分类说明，条理清晰，有条不紊，使说明的内容目清楚，避免重复交叉的

现象，突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别（事物特征）．下定义：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定，揭示了物的本质属性，多用于介绍科学知识，使读者对概念有确切的了解。．比较：用人们熟知的事物与所说明的事物作比较，从而更具体深刻的突出强调说明被说明物的特征。（横比和纵比）．举例子：举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征，增强说明力。．打比方：运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物……的特征，化复杂的学道理简单化，化抽象为具体，易于理解接受。．列数字：运用准确的科学数据具体地说明事物……的征，具有很强的科学性，现了说明文语言的准确性，易于读者接受。．画图表：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物……的特征，具体说明事之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。引用神话故事等，形象地说明事物…的特征，增强事物的神秘色彩，增前说明的情趣性，权威性。说文言征生动（趣味性确（科学性）●体会说明文语言的准确性、起修饰限制作用的词起表达准确的作用“约右完乎分”等）一般说修饰的限制的词语越多语言越准确。●正因为说明文语言具有准确性的特点，所以一些词语是不能删去的。在回答原因时，可参照下试题举例。加点词语能否去掉，为什么四小小的要：物、情节、环境小的构开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）描的法概括介绍与具体描写；肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理写；正面描写与侧面烘托小中环描：然环境、社会环境社环描的要用１、交代作品的时代背景。２、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的会现实。自环描（物写句主作：１、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；２、推动情节发展；３、渲染气氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情５、突出、深化主题。五议文议文类立论、驳论议文要：１、论点：解决“需要证明什么”２、论据：解决“用什么来证明”３、论证：解决“怎样来证明”议文构１、引论：提出问题２、本论：分析问题３、结论：解决问题论类：实论据和道理论据

常论方：１、最基本的论证方法：摆事实、讲道理２常用论证方法例证理证用论如引用故事则属于举例论证引名言则于道理论证对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样此类”等词语）●证法其用（1）例证法：根据需要列举一定的事来论证论点的方法。作用：1事实胜于雄辩，举出确凿的典型的事实证明论点（要答具体强章的说服力2列举一些现象，引出论点（论题）（2）对比论证法：是将一个事物的正意见或优劣情况进行对照分析来论证论点的方法。作用：、这种方法可以使正与错误对比分明，是非曲直更为明确，给人以更鲜明深刻的、印象。、往往强调了正确的一方面（论点）（3）比喻论证法：运用比喻的方法来证论点的方法。作用：使深刻的道理通俗易懂，深入浅出，增强了语言的形象性。）道理论证：文章引用名言的作用：用名人的话箴俗语等）说明该论点经过实践检验是正确的，体现着理论的力量和文章的想深度，具有权威性，使文章言简意赅，更好地证明论点，更具有说服力。修手的用（1）它本身的作用）结合句子语境。、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格