闫洁教案《一匹出色的马》

二年级语文下册7.《一匹出色的马》教案教材分析：《一匹出色的马》这篇课文是人教版部编教材二年级下册当中第二单元新增的一篇课文，是一篇短小优美的散文，通过春天散步为背景，以孩子的口吻讲述了一家四口散步回来时妹妹求父母抱，却得到“一匹出色的马”快乐回家的故事。文中情景交融，把我们带进了一个生机盎然、满含亲情关爱的家人散步情境中。全文共七段，1-3段重在写景，一个“笑”字，让我们感受到这是快乐的“笑”、更是会心的“笑”，是有爸爸妈妈陪伴的幸福童年的“笑”。4-7段重在叙事，通过父亲对孩子的教育，我们可以看出这是一位深爱孩子、讲求教育方法的父亲。教学目标:会认14个生字，会写8个生字。正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，理解“一匹出色的马”的真正含义。找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子，体会爸爸教育我们要独立自主，要体谅家人。学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。教学重难点：（重点）认字写字；有感情地朗读课文，体会一家人一起散步所带来的快乐以及妹妹心情的变化，能说出变化的原因；（难点）理解“一匹出色的马”的真正含义；体会父母的智慧教育，感受遇事自立自强，依靠自己解决问题时的快乐。教学准备：多媒体课件教学方法：谈话法、想象法、演示法、练习法，讨论法。教学过程：一、激趣引入1.师：孩子们，你们平时在家都和爸爸妈妈一起做过哪些有趣的事情?你觉得哪一件事是最有趣的?说说有趣在哪里?其实，只要是和家人们一起做的事，什么事都是有趣的，都是有意义的。比如，散步这件事，看起来很平凡，但如果是和家人一起做，那也是一件非常有趣的事。不信我们就来看看。板书课题：一匹出色的马指导书写“匹”，学生练写。读课题，说感受。（真的有一匹出色的马吗?这匹出色的马指的是什么?）4.带着这些问题，初读课文。初读课文出示自读要求：（1）听课文范读，注意看清字音、记准字形。(2)给每小节标上序号。(3)思考：一匹出色的马究竟指的是什么?(4)课文主要讲了一件什么事?2.字词学习（1）整体感知（2）去拼音认读（3）游戏：摘树叶（4）按结构分类（5）教写“舍”，多音字练习。3.分析课文（1）第一段开门见山的说出了故事发生的时间点和人物。（2）我们沿着河散步的过程中，看到了什么？体会到了什么？（景美、人开心）（3）在写景过程中作者运用了比喻的修辞手法，你能找到这个句子并读一读吗？把田野比作绿毯（4）“葱葱绿绿”这一词也说明了风景美。你还能说出像“葱葱绿绿”这样AABB形式的词语吗？（5）面对如此美景，我们一家四口人都恋恋不舍，不忍回去。“恋恋不舍”是什么意思？你还能说出像“恋恋不舍”这样AABC形式的词语吗？（6）往回走的时候发生了什么事？（妹妹走不动了，求抱抱）板书：走不动求抱抱找出妹妹“求抱抱”的句子想一想该用怎样的语气来读？妹妹“求抱”后，妈妈和爸爸分别有什么反应？（妈妈拒绝、爸爸给柳树枝）妈妈立刻就拒绝了妹妹，是不是妈妈不爱妹妹？（不是，是要培养独立能力）爸爸捡起一根柳条给妹妹时又说了什么？为什么这么说呢？（给鼓励）妹妹接过柳枝最终跨上“马”（板书：跨上“马”）这里的“马”为什么打了引号？（骑的不是真正的马，而是一根柳枝）散步回来过程中，慢慢的态度发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？（在爸爸的引导下，妹妹依靠自己的力量战胜了困难，体会到了快乐）读了这个在散步时发生的故事，你学到了是什么？（父母：要智慧的教育；孩子：自立自强，遇到困难尽量自己解决）课外拓展在散步这个故事中，对于妹妹“求抱抱”的这个要求，爸爸不是简单的照办，而是充满期待，用自己的方法，巧妙的鼓励，使妹妹依靠自己的力量最终战胜了困难，爸爸的爱是如此的的用心，如此的宽厚，真是父爱如山呐！生活中除了爸爸的爱，可能我们感受最深的应该就是妈妈的爱了，老师为大家带来了一首小诗《妈妈的爱》，让我们来一起读一读吧。布置作业流利、有感情的朗读这篇课文。说一首学完这篇课文后你有什么感想？在以后的生活当中如果你遇到这种情况，你会怎么办？板书设计：7.一匹出色的马