幼儿园中班教案《小水滴》含反思

中班教课设计《小水滴》含反省合用于中班的语言主题教课活动中间，让幼儿根据故事内容，试试用图片贴出小水滴的旅游过程，理解故事内容，初步认识水--水蒸气--水的变化过程，在参加小水滴旅游的游戏活动中，培育幼儿研究大自然的兴趣，快来看看幼儿园中班《小水滴》含反省教课设计吧。活动目标：理解故事内容，初步认识水--水蒸气--水的变化过程。依据故事内容，试试用图片贴出小水滴的旅游过程。在参加小水滴旅游的游戏活动中，培育幼儿研究大自然的兴趣。萌生对文学作品的兴趣。理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。活动重难点：理解故事内容，初步认识水--水蒸气--水的变化过程。依据故事内容，试试用图片贴出小水滴的旅游过程。活动准备：课件《小水滴旅游记》小水滴图片若干；4幅小水滴旅游图片若干份3.音乐《去郊游》《火车开了》活动过程：1/4一、开始部分：讲话，引出活动内容师：小朋友，你们喜爱郊行吗？此刻老师带你们一同去郊游好吗？（《去郊游》的音乐响起，老师带幼儿边做动作边进入活动室。）师；哇，小朋友们快来看这是什么呀？（老师带幼儿到预先设计好的场所，有很多的小水滴。）师：小水滴你在这干什么？师模拟小水滴的声音答：（小朋友善！我和你们同样喜爱旅游，此次我很想到天上去旅游，你们说行吗？我该怎么去呢？谁能帮我想一想方法？幼：自由回答师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想方法。此刻，王老师就请小朋友听听《小水滴旅游》的故事。二、基本部分：听故事，理解故事内容教师叙述故事，幼儿聆听故事（播放课件、放静音）1.叙述故事师发问：小水滴的家在哪儿？太阳照着小水滴，小水滴感觉怎么样？它们的身体变的怎么样了？变为了什么？很多小水滴变为水蒸气升到天空后遇到了一同，变为了什么？飞到很高的天空，小水滴感觉很冷，它们怎么办？又变为了什么？2.播放有声课件，完好赏识故事师：小朋友回答得真棒，此刻让小水滴自己讲讲它的旅游故事吧！（播放课件）师幼共同小结：小水滴旅游的故事听完了，我们一块谈谈，小水滴是如何旅游的？（由水-水蒸气-云-雨-水）3.游戏（1）角色表演游戏a师：哎，这儿就是小水滴的家-小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅游去。2/4教师边讲故事，边率领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。（还能够给幼儿摄影）（2）操作游戏师：小朋友和小水滴一块旅游快乐吗？（快乐）小水滴也很高兴。可她还有一件事情想请我们帮忙，我们寂静下来听听看，好吗？师模拟小水滴口吻："我在旅游时拍了4张漂亮的照片，我想把这4张照片依据我旅游的先后次序贴在这张贺卡的框中，贴好后送给我们的好朋友们，让他们和我们一同来分享此次和小水滴旅游的快乐好吗？请小朋友帮我一同贴。"（小朋友们搬上自己的小椅子有次序地到桌子旁轻轻坐好。按小水滴旅游的先后次序贴在标有的贺卡框中）（幼儿自由贴，教师巡视指导）三、结束部分：听音乐，小朋友贴的真不错，（放《火车开了》的音乐）火车开来了，我们坐上火车，帮小水滴送贺卡给它的好朋友吧！（带幼儿开火车随音乐出活动室）。教课反省：这个活动它即属于科学领域，有属于语言领域。孩子们从小就对水既熟习又特别感兴趣，我们直接说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，他们必定不感兴趣。大班的幼儿处于研究期，对水是熟习的，但对水的三态变化却不可以很好的认识与理解，所以我设计了这堂课，主假如让幼儿在语言故事中掌握水与水蒸气互变的浅易的科学道理。在这堂课中，我感觉最成功的地方就在于设计了形象的场景和很多图片，其次就是师幼互动。形象的场景和图片激发了幼儿幼儿活动研究的兴趣，同时师幼之间合时互动为幼儿的感情沟通供给了平台，也有了经验的分享，更有不一样看法的碰撞与提高。3/4作为中班孩子已经有了必定的理解能力，他们都希望自己的，看法和想法被别人所接受。假如我能在叙述故事中多多关注每个孩子的表现，并把游戏参加到故事中，多与他们成立互动的空间