二年级上册语文教案-口语交际五(人教版)

口语社交五：商议学会谈量是我们生活中必不行少的技术，本次口语社交以“商议”为话题，指引学生学会与人商议，解决问题。二年级学生已初步学会与人交流，教师要在本次的口语社交中进一步训练学生在碰到困难、需要帮助时与人交流、商议的能力。为学生创建情境，让学生自编自演，在其过程中，教师提示学生要注意做到态度要真挚用商议的口吻，有礼貌地交流。

，【知识与技术】学习使用商议的语气与他人交流，商议时，能求情楚自己的想法。【过程与方法】经过口语社交训练，让学生在实践中自主研究并逐渐掌握商议的要领。【感情、态度与价值观】初步感觉与人商议的语气与表达要求，试试在生活中运用。要点学习使用商议的语气与他人交流。难点掌握商议的要领，把自己的想法表达清楚，态度要恳切。教师：课件。学生：写下心中想与他人商议的事。课时一、直入课题1．同学们，今日我们口语社交的内容是

(指板书)——商议。2．课前，老师请同学们写下了心中想与他人商议的事

，谁来跟大家说一说？

(指名说

)3．同学们，商议的学识大着呢。在生活中，当我们需要追求他人帮助、自己拿不定想法或与他人建议不一致的时候，就应当与人商议。二、创建情境，指导说话1．出示情境：你想和小丽调动一下值日的时间，由于那一天是你的诞辰，想早一点回家。你该如何和她商议呢？2．小组合作：让同桌的两个人互相演一演，注意说话的语气和商议的态度。3．叫几组同学上来表演，台下的同学注意聆听，从表演者商议时的内容、语气、态度等方面进行评论。4．找出最有表演天分的两个同学完好地表演一遍。我：小丽，我想跟你商议一件事。小丽：好呀，什么事？我：今日是我值日，但我想和你调动一下值日的时间，由于今日是我的诞辰，想早一点儿回家，你看行吗？小丽：祝你诞辰快乐！但是很对不起，我今日约了表姐去看画展，不可以和你调动值日时间。我：没关系，那我再去问问他人能不可以和我调动吧！5．总结商议步骤和技巧。(1)步骤：①先提出商议恳求；②再提出详细问题，征采对方赞同；③被拒绝后的表态。(2)技巧：①要有礼貌地说，要耐心听取他人的建议；②要求情楚原因，不可以吞吞吐吐；③被拒绝后要表示理解，不要牵强他人。三、再创情境，集体议论1．师引出话题：(课件出示)同学们，过不了多久，就是重阳节了，我们班该如何庆贺这个节日呢？老师想请大家商议商议，请班长来主持一下。2．模拟主持人与同学商议的情形。主持人：同学们，重阳节就要到了，我们该如何庆贺呢？请大家思虑一下。学生：提建议。主持人：仔细聆听，并赐予回应。3．模拟主持人与教师商议的情形。主持人：老师，同学们提的建议好多，你说该怎么办呢？教师：方才同学们提的建议都特别好。我建议到敬老院为老人们表演文艺节目，由于这样的活动不单为老人们送去了欢喜，并且还很存心义呢。你们说好不好？4．师小结：同学们开初建议不一致，在班长的主持下经过商议，完成了共鸣，看来大家已经掌握了商议的要领。四、联系生活，解决实质问题1．经过以上情形表演，同学们掌握了与人商议的要领，下边请同学们任选一题，想一想：碰到这些状况，你该如何与人商议？和同学说一说。(出示：书籍上的两个问题)2．教师反应，总结。同学们，当我们需要追求他人帮助、自己拿不定想法或与他人建议不一致的时候，要学会与人商议。但需要注意的是，商议不但是很正常的结果，即便没有商议成功，我们依旧要对他人有礼貌。商议的要领：态度要真挚，用商议的口吻，以理服人。聆听者要耐心聆听，身临其境，踊跃建议。本次口语社交的话题是“商议”。在生活中，当碰到与他人建议不一致的时候，当成事拿不定想法的时候，当需要求得他人的帮助的时候，就能够与他人商议。学会与他人商议，就能使本来看起来复杂的问题，变得简单很多。每次进